小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料(1)

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1、以教育技術(shù)現(xiàn)代化　深入推進(jìn)素質(zhì)教育——李虹街道中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料山東省李虹市李虹區(qū)李虹中心小學(xué)創(chuàng)建于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)，終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo)，注重學(xué)校現(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加

2、快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平?！∫?、加大投入，配備一流硬件設(shè)施建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建“數(shù)學(xué)化校園”為契機(jī)，多方籌措資金，本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學(xué)生微機(jī)室、校園網(wǎng)、教師電腦進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設(shè)備，實現(xiàn)班班通。1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺服務(wù)器、

3、16臺交換機(jī)、4臺路由器和1臺網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端215個，各教室、專用教室、計算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端。現(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個辦公室都有計算機(jī)，有學(xué)生用計算機(jī)52臺，教師用計算機(jī)55臺。2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進(jìn)行分區(qū)廣播。控制室分為：廣播室(總控室)，擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。3、學(xué)生計算機(jī)房和多媒體教室。由于學(xué)校場地的

4、限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計算機(jī)教室一個，計算機(jī)52臺。值得一提的是，我校為每個教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺、電視機(jī)），部分彌補(bǔ)了計算機(jī)教室數(shù)量少的不足。4、其它硬件設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有數(shù)碼攝象機(jī)兩臺（為索尼專業(yè)攝象機(jī)），數(shù)碼照相機(jī)兩臺，激光打印機(jī)兩臺，掃描儀兩臺，光盤刻錄機(jī)4個，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一流師資隊伍　數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實高效

5、地加強(qiáng)對教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。1、重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做了以下三方面工作：一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)

6、展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop,flash動畫制作軟件。最后達(dá)到教師都會自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對新上崗教師的培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應(yīng)用，常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有，另外還進(jìn)行實地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都會有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進(jìn)課改實踐為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次

7、、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來，學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點，充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理利用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好

8、“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了