小班結(jié)構(gòu)游戲輪船階段計(jì)劃

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃小班結(jié)構(gòu)游戲輪船階段計(jì)劃　　小班第一學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃　　XX——XX年度黃珊紅情況分析：小班幼兒剛離開家庭到幼兒園，初步學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢有關(guān)，有的幼兒手指力量不夠，無法拼插成形。他們對(duì)花片、積塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具非常熱衷，但幼兒對(duì)顏色的搭配還不了解，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)貧乏，而且能力差異較大。因此，應(yīng)著重從培養(yǎng)幼兒對(duì)玩具和建構(gòu)活動(dòng)的興趣入手?！　〉谝浑A段：9月——10月　　預(yù)定游戲

2、主題：模擬建構(gòu)?！　∮螒蚰康模骸　?．對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣?！　?．初步了解材料的操作方法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)連接、延長(zhǎng)、拼、插等基本技能。　　3．初步懂得愛護(hù)玩具，協(xié)助教師把玩具歸類整理好?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：中大花片若干，積木、長(zhǎng)形積塑等?！　?．知識(shí)技能準(zhǔn)備初步了解花片、積木的特征及操作方法。觀察認(rèn)識(shí)：筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機(jī)等。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車

3、場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　游戲指導(dǎo)：　　第一次指導(dǎo)：9月15日《自由拼插》　　1．欣賞中大班幼兒的建構(gòu)作品，提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣?！　?．有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物或玩具的外形特征，感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型。　　3．以講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方法?！　?．通過表揚(yáng)鼓勵(lì)及展示作品等方法，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信?！　?．取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察物體的特征并建構(gòu)簡(jiǎn)單的造型。　　第二次指導(dǎo)：9月18日模擬建構(gòu)《指揮棒》　　1、出示

4、指揮棒，以玩小警察的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣?！　?、師示范建構(gòu)的方法?！　?、提出要求：連接時(shí)用力拼緊。　　4、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，師觀察幼兒是否喜歡參加活動(dòng)，用鼓勵(lì)的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，提醒幼兒拼時(shí)用力?！　?、用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通游戲。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　觀察與反思：模擬建構(gòu)“指揮棒”觀察當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的游戲

5、口吻引入時(shí)，幼兒十分興趣，個(gè)個(gè)都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進(jìn)入游戲，因而大部分幼兒拼插時(shí)十分投入，能力較強(qiáng)的孩子拼插速度快，拼插出很多的指揮棒；有的模擬成形，可容易散開；有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”，更有的只擺弄著花片，無意識(shí)拼插?！　〉谌斡螒颍?月22日模擬建構(gòu)《筷子》　　1、以猜謎語的形式，激發(fā)興趣?！　?、幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法，啟發(fā)幼兒說說筷子與指揮棒的拼插方法有什么不同?！　?、示范筷子的拼插方法：拼出兩根一樣長(zhǎng)的小指揮棒一雙筷子?！　?、提出構(gòu)造注意點(diǎn)：　　兩根要拼得一樣長(zhǎng)。　　選擇相同的顏色?！　?、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒大

6、膽參與活動(dòng)，提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進(jìn)行拼插?！　?、把拼好的筷子送到“百貨商店”?！　》治雠c反思：大部分幼兒已能較主動(dòng)積極參與，但小班幼兒年齡小，小手肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢，小手力量不夠，拼插很不牢固，因而出現(xiàn)以上種種情況。針對(duì)以上情況，將多開展動(dòng)手操作活動(dòng)，鍛煉幼兒手的小肌肉群，以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個(gè)花片就不會(huì)容易散開，注重個(gè)別指導(dǎo)，拼插之前多引導(dǎo)幼兒觀察物品的特征。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)

7、目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　第四次指導(dǎo)：9月23日模擬建構(gòu)《樓梯》　　1、出示根筷子，以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒的興趣?！　?、師演示樓梯的的拼插方法。　　3、提出要求：　　樓梯的扶把要拼得一樣長(zhǎng)，與臺(tái)階的連接要一一對(duì)應(yīng)?！　】蛇x用單色或雙色進(jìn)行構(gòu)造。　　4、幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扶把對(duì)稱連接?！　?、小結(jié)。分析與反思幼兒手部動(dòng)作發(fā)展較慢，連接臺(tái)階的技能較難掌握，而　　有些幼兒遇到困難又畏縮依賴?yán)蠋?，因而?huì)出現(xiàn)以上情況。針對(duì)此，除了老師及時(shí)給予鼓勵(lì)之外，還要利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)指導(dǎo)?！　〉谖宕斡螒颍?月25

8、日模擬建構(gòu)“小手槍”　　1、以“黑貓警長(zhǎng)”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望?！　?、出示小手槍玩具，引導(dǎo)幼兒觀察