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《談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略 畢業(yè)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、目錄摘要1關(guān)鍵詞1一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀2（一）農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)課都比較遲2（二）學(xué)生沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境2（三）學(xué)校、家長(zhǎng)的重視程度不夠3（四）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不夠3（五）教師不愿教英語(yǔ)3二、造成這些現(xiàn)狀的原因3（一）教師人數(shù)缺少，任務(wù)繁重3（二）教師學(xué)歷層次低4（三）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少4（四）未經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)4（五）非主科的認(rèn)識(shí)4（六）教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件4三、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)策略4（一）如何改善農(nóng)村小學(xué)的師資力量4（二）提高英語(yǔ)學(xué)科的地位6（三）如何改善教學(xué)方式6參考文獻(xiàn)8談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略摘要：隨著現(xiàn)在的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們對(duì)外開(kāi)放與交流的重要工具，為了適應(yīng)社會(huì)
2、的發(fā)展，我國(guó)從本世紀(jì)初也進(jìn)行了新課程改革。但農(nóng)村小學(xué)比較落后，教學(xué)資源貧乏，缺乏教學(xué)設(shè)備，教學(xué)信息也相對(duì)來(lái)說(shuō)要封閉些。都說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)都應(yīng)從娃娃抓起，因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是非常重要的。本文通過(guò)了解主要寫(xiě)了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的而一些基本的現(xiàn)狀，造成這些現(xiàn)狀的原因，改進(jìn)策略，如何改善農(nóng)村小學(xué)的師資力量，如何改善課堂上的教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：教師專(zhuān)業(yè)化；農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)方式??TalkaboutthestatusofruralprimaryschoolEnglishteachingandimprovingstrategiesAbstract:AlongwiththedevelopmentofEng
3、lishnow,wehavebecometheimportantopeningandcommunicationtools,inordertoadapttothedevelopmentofthesociety,Chinafromatthebeginningofthiscenturyhasalsocarriedonthenewcurriculumreform.Butthecountrysideelementaryschoolisrelativelybackward,teachingresources,lackofteachingequipment,teachinginformationisr
4、elativelycloseto.Allsaywhateverlearningshould,thereforeallgrabbedadollprimaryschoolEnglishteachingisveryimportant.BasedonunderstandingofmainwrotethecountrysideelementaryschoolEnglishteachingandsomebasicsituation,thereasonscausingthesesituation,improvingstrategies,howtoimprovethecountrysideelement
5、aryschoolteachersstrength,howtoimprovetheteachinginclass.Keywords:specializationofteachersinruralprimaryschoolEnglishteaching,andteachingmethods隨著社會(huì)生活的日益發(fā)展，外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)成為我們國(guó)家對(duì)外開(kāi)放和交往的重要工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者其他國(guó)家的語(yǔ)言已經(jīng)成了我們公民的一項(xiàng)基本要求。為了適應(yīng)這些發(fā)展，教育部門(mén)把小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。教育部門(mén)也作出了相關(guān)規(guī)定，從2001年秋季開(kāi)始全國(guó)城市和縣城小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程；從2
6、002年秋季開(kāi)始逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，并把小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)頂為三年級(jí)?？梢?jiàn)教育部門(mén)對(duì)小學(xué)是否開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程是非常重視的。為了使目標(biāo)更加明確，教育部門(mén)還特地從課程目的、課時(shí)安排各、級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式與方法、教材以及教學(xué)資源以及叫教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都做了明確的要求。一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀小學(xué)階段是學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律。在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)訓(xùn)練，能最有效地促進(jìn)其外語(yǔ)水平和母語(yǔ)水平的同步提高。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)一個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)及思維能力的培養(yǎng)無(wú)疑具有重要的意義。（一）農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)課都比較遲我們國(guó)家長(zhǎng)期存在著
7、城鄉(xiāng)差別比較大的狀況，農(nóng)村比城市要落后一些，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起步也比較慢。許多農(nóng)村小學(xué)在2006年9月份，或更晚才在三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，更低的年級(jí)至今都還未開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。農(nóng)村小學(xué)的師資、設(shè)備、經(jīng)驗(yàn)也都不足。（二）學(xué)生沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境老師所懂得的英語(yǔ)也不是很多，家長(zhǎng)的文化水平也不是很高，學(xué)生用到英語(yǔ)的地方很少，就是簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞都難以說(shuō)出口。不能夠經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)，用到英語(yǔ)，學(xué)生的口語(yǔ)水平也難以提高。（三）學(xué)校、家長(zhǎng)的重視程度不夠雖然大
