根據(jù)材料一歸納薄伽丘的思想主張

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃根據(jù)材料一歸納薄伽丘的思想主張　　XX年浙江省麗水市高考歷史一模試卷　　一、選擇題　　1．探究世界，追求美德，是人類發(fā)展史上的永恒主題．有的認為“萬物于我為一”，有的提出“天者理也”，有的主張“只有品德才是區(qū)分人類的標準”．明確提出上述觀點的人物有　?、偾f子②程顥③普羅泰戈拉④薄伽丘．　　A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④　　2．近日，研究者陳景元重申了他堅持四十年的看法，“兵馬俑主人不是秦始皇，而是秦宣太后羋月”，這一觀點引起各方熱議。有學者指出“歷史上早就有定論的事

2、情，討論沒有任何意義”。對此，史學研究應遵循　　A．考古資料是唯一證據(jù)B．專家觀點是主要依據(jù)　　C．史學爭鳴是必要途徑D．小心求證是重要手段　　3．圖片對歷史研究有著重要的作用．對如圖所示的歷史信息解讀正確的是　　A．周公伐紂，滅商建周B．四方臣服，中央集權　　C．諸侯來朝，履行義務D．周公輔佐，受封于宋　　4．《皇明祖訓》載“今我朝罷丞相，設五府、六部、都察院，通政司、大理寺等衙門，分理目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保

3、從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　”對此理解符合史實的是天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當．　　A．成祖罷相，高度集權B．都察御史，行使監(jiān)察　　C．權分六部，內閣統(tǒng)帥D．廢除丞相，政治清明　　5．讀圖，從中可以獲取的有效歷史信息是　?、僖赞r為本的經濟政策導向　?、谝慌Ｍ炖绺鞣绞降某霈F(xiàn)　　③農耕技術沒有革命性發(fā)展　?、芡耆越o自足的經濟形態(tài)．　　A．①③B．②④C．①④D．②③　　6．歷史發(fā)展既有傳承又有創(chuàng)新．下表所列信息，按朝代先后排列正確的是　　第1頁　?。堍冖佗邸　?．1924年印度詩人泰戈爾來華講學，林徽因和徐志摩陪同翻譯。在上海，泰戈爾可能會看到的

4、社會現(xiàn)象有　?、俟财嚨倪\行②民眾觀賞電視節(jié)目《吉檀迦利》　?、圩杂蓱賽鄢蔀橐环N時尚④改良旗袍成為新潮女性的日常著裝。　　A．①②③B．①②④C．②③D．①④目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　8．“俄羅斯之頑固腐敗，歐洲文化不能改易之，國人志士擲無數(shù)頭顱而不能改易。因中國確立共和之故，舉數(shù)十朝之帝政，僅以三數(shù)日之變動而推翻之，且毫無阻力焉，中國為之也?！痹诖?，孫中山旨在強調辛亥革

5、命　　A．成為中國近代化的里程碑B．開辟了人類歷史新紀元　　C．推動俄國二月革命的爆發(fā)D．促進了十月革命的勝利　　9．科技教育的發(fā)展是推動社會發(fā)展的重要動力。讀右圖，同年我國在教育方面的重大舉措是　　A．高考制度的恢復B．全國科學大會的召開　　C．教育“三個面向”的提出D．“科教興國”戰(zhàn)略的實施　　10．希特勒在二戰(zhàn)初期間極力鼓吹“閃電戰(zhàn)”這一新戰(zhàn)術的豐功偉績。與這一新戰(zhàn)術運用不符的是　　A．德國在進攻波蘭中首次使用　　B．實行“施里芬計劃”攻占法國　　C．實施“巴巴羅薩計劃”突襲蘇聯(lián)　　D．在莫斯科戰(zhàn)役中宣告破產　　11．二十世紀五、六十年代，美國經濟進入高速發(fā)展的　　“黃金時代”。

6、這一時期美國A．進入高速發(fā)展的“新經濟”時代　　B．實行貨幣學派和供給學派的理論主張　　C．全國性的社會保障制度初步形成　　D．國民生產總值增長速度慢于同期的西歐日本目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　12．歷史學家斯塔夫里阿諾斯認為，“第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失和接踵而來的‘冷戰(zhàn)’的壓力一起迫使西歐依靠美國．”不能佐證這一觀點的是　　A．參加布雷頓森林體系B．接受馬歇爾計劃　　

7、C．加入北大西洋公約組織D．建立歐洲煤鋼聯(lián)營　　二、解答題　　第2頁　　13．閱讀材料，回答問題．　　材料一“君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道…王道之三綱，可求于天…凡不在六藝之科，　　”孔子之術者，皆絕其道，勿使并進．邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣．　　﹣﹣董仲舒《春秋繁露》　　概括材料一中董仲舒的主張．結合所學知識，簡述漢代儒法兩家地位的變化趨勢．材料二問：“小學、大學如何？”曰：“小學涵養(yǎng)此性；大學則所以實其理也．”