比喻在演講中的作用

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃比喻在演講中的作用　　淺析演講與修辭格的使用　　摘要：自古以來(lái)，修辭與演講就有著密不可分的關(guān)系，演講離不開修辭，修辭也借著演講越發(fā)完善。演講作為一種口頭上的文體，包含了比喻、設(shè)問(wèn)、夸張、擬人等多種修辭格。沒(méi)有修辭的演講是空洞的、乏味的、讓聽者昏昏欲睡的。有了修辭的修飾，不僅會(huì)給聽者留下深刻的印象，也給聽者一種美的享受?！　￡P(guān)鍵詞：修辭格演講比喻設(shè)問(wèn)排比　　“修辭術(shù)”這一術(shù)語(yǔ)的原文是tekhnerhetorik

2、e,即為“演說(shuō)的藝術(shù)”，它包括立論的藝術(shù)和修飾詞句的藝術(shù)。這是亞里士多德關(guān)于修辭術(shù)的解說(shuō)，由此我們可以看出，修辭從一出生就和演講有著密不可分的關(guān)系，它是專為演講而生的藝術(shù)。我國(guó)漢朝文學(xué)家劉向也說(shuō)：“辭不可不修，就不可不善?！痹谘葜v的時(shí)候，運(yùn)用修辭不僅能夠給觀眾留下一個(gè)深刻的印象，富有說(shuō)服性、感染性，同時(shí)也給了觀眾一個(gè)美的享受，讓他們可以隨著演講的進(jìn)行，情感起伏，動(dòng)起心弦，讓他們時(shí)而緊張，時(shí)而輕松。而沒(méi)有了修辭的演講，則顯得非常的枯燥、無(wú)味，像是一板一眼的照本宣科。不僅不能達(dá)到演講該起的作用，反而會(huì)讓聽眾昏昏欲睡，產(chǎn)生抵

3、觸情緒。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　因此，在演講中注意修辭的使用則顯得非常有必要。本文試從常用的修辭格來(lái)淺析修辭演說(shuō)的關(guān)系?！　∫?、比喻　　比喻，是最基本、最重要、最古老的一種修辭格，也是人類各種語(yǔ)言中普在存在的修辭格。通過(guò)使用比喻的手法可以講兩個(gè)有內(nèi)在關(guān)系的事物聯(lián)系在一起，可以給人一種形象上的感官印象，加深

4、人們的感受?！　∫蚨谘葜v中使用比喻，可以可以使所說(shuō)的東西更加的形象化，有利于聽眾們感同身受。比喻分為明喻、暗喻和借喻?！　∶饔?，是直接將甲事物比作乙事物，并出現(xiàn)像、好像、如等喻詞。比如丘吉爾的向議會(huì)報(bào)告敦刻爾克大撤退的奇跡：德軍突然發(fā)動(dòng)大舉進(jìn)攻，好像一把鋒利的鐮刀，緊緊圍逼住北部聯(lián)軍的右翼和后方。這里運(yùn)用的是一個(gè)最直接的明喻，將德軍比作“鋒利的鐮刀”厲害無(wú)比，與后面的敦刻爾撤退的奇跡產(chǎn)生對(duì)比，表現(xiàn)出了聯(lián)軍的勇敢和機(jī)智。　　暗喻，是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，說(shuō)甲是乙。喻詞有：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。如

5、約翰威爾遜我將領(lǐng)導(dǎo)大家并盡我所能：因?yàn)檫@就是美目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　國(guó)，這是一塊未曾跨越的沙漠，是一座尚未攀登的山嶺，這是一顆人際還沒(méi)有到過(guò)的星球，是沉睡在未開墾土地中的碩果。在這里將美國(guó)暗喻成還沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)的沙漠、山嶺、星球，變現(xiàn)出約翰認(rèn)為美國(guó)潛力十足，有足夠的信心來(lái)領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)繼續(xù)前進(jìn)，用這樣的暗喻方

6、法，既能使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，也讓民眾們充分的相信美國(guó)所具有的潛力，可謂是一箭雙雕。　　借喻，是本體和喻體都不出現(xiàn)，直接將甲說(shuō)成說(shuō)乙。在卡特的接受民主黨總統(tǒng)提名的演說(shuō)中道：但是在近幾年，我國(guó)出現(xiàn)了一種領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方的局面，是我們的幻想遭到破滅，我們見到了一堵墻聳立起來(lái)，把我們和我們的政府分隔開來(lái)。這里講民眾與政府之間的隔閡用一堵墻來(lái)形容，表現(xiàn)出了卡特的不滿和憂心。　　雖然比喻可以讓我們的演講生動(dòng)形象，但是在使用的過(guò)程之中，需要注意：　　1.所用之比應(yīng)該新鮮生動(dòng)，不能夠總是舉一些陳詞濫調(diào)的東西，同時(shí)所用之　　比不能是太偏太難懂的，要

7、聯(lián)系到所演講對(duì)象的知識(shí)文化水平?！　∫浞挚紤]到民族、文化、情感等的差異，即注重語(yǔ)境性。例如，在中國(guó)　　狗多為貶義，而西方則是褒義，那么一個(gè)中國(guó)人在對(duì)西方人的演講時(shí)就不　　能夠?qū)⒐纷鲑H義使用?！　《⒃O(shè)問(wèn)目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　設(shè)問(wèn)也是演講中常用的一種修辭格，它是演講者通過(guò)提問(wèn)的方式過(guò)渡文章或是與讀者交流

8、，在演講中所使用的設(shè)問(wèn)分為四種，即標(biāo)題設(shè)問(wèn)，開頭設(shè)問(wèn)，中間設(shè)問(wèn)和結(jié)尾設(shè)問(wèn)。這四種設(shè)問(wèn)所具有的效果各不一樣?！　?biāo)題設(shè)問(wèn)，就是在標(biāo)題中拋出問(wèn)題，如列寧的我們共產(chǎn)黨人為什么而奮斗，陳云的怎樣使我們的認(rèn)識(shí)更正確，拜倫的死不能使工人俯首聽命，威爾遜的變化意味著什么都是在標(biāo)題中設(shè)問(wèn)，這樣的設(shè)問(wèn)方式，能夠引起聽眾們的思考和興趣，也是演講者對(duì)所