鑒賞古代詩(shī)歌的形象

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1、.鑒賞古代詩(shī)歌的形象學(xué)案目標(biāo)1.能找出詩(shī)歌中的意象并分析它的含義和作用。2.掌握解答意象類題目的一般步驟。1．(2012江蘇,9)閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。______________________2．(2009江蘇,9)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡?！　”苍?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,

2、千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái),再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。[注]　萬(wàn)歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?______________________3.(2013重慶,12)閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(7分)鷓鴣天　酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤。閑倚杖,戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭暑,捧出新詞字字冰。[作者簡(jiǎn)介]　錢繼章,字爾斐,號(hào)菊農(nóng),浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人,明朝曾為官,入清不仕,撰有《菊農(nóng)詞》。[注]　①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人

3、,明末文學(xué)家。②罾:用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng):東南風(fēng)。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象?運(yùn)用了什么手法?______________________考點(diǎn)探討該題命題考查角度主要是概述形象特點(diǎn)。有兩類形象：(1)人物形象。設(shè)題方式：詩(shī)(詞)塑造了什么樣的人物？詩(shī)中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？(2)意象。這是考查重點(diǎn)。設(shè)題方式：詩(shī)(詞或某句某聯(lián))描繪了怎樣的景象？詩(shī)中使用了哪些意象？詩(shī)(詞)中的某一景象具有怎樣的特點(diǎn)？有時(shí)把形象和思想感情和表達(dá)技巧結(jié)合起來(lái)考查。如：某某意象寄托了作者怎樣的思想感情？另外，由意象衍生出的意境題，要求根據(jù)意象揣摩出意境特點(diǎn)和人物心情。設(shè)題方式：詩(shī)(句)渲染

4、了什么樣的氛圍？營(yíng)造了怎樣的意境？這幾句描繪了一幅怎樣的畫面？一、意象類研究.意象是詩(shī)歌鑒賞中最常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)，也是一個(gè)重點(diǎn)。什么是意象？意象是物象與情意的組合。象即詩(shī)中的形象，它不僅包含人物形象，也包含詩(shī)中所寫的景和物；意就是作者的情思。詩(shī)歌意象因物象而不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個(gè)的。具有意象的作品往往更含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。(一)鑒賞人物形象1．知識(shí)梳理詩(shī)歌的人物形象，包括抒情主人公和詩(shī)中塑造的人物形象。前者即詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，如《登幽州臺(tái)歌》中抒情主人公——陳子昂的形象；后者如《琵琶行》中琵琶女的形象。鑒賞人物形象的題目，主要考查考

5、生對(duì)人物形象特點(diǎn)的把握。首先需要知人論世，準(zhǔn)確記憶詩(shī)人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、政治主張、所處時(shí)代特征、具體的創(chuàng)作背景等，只有如此，才能對(duì)人物形象有全面深入的認(rèn)識(shí)；其次要對(duì)所描寫的人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、所處的環(huán)境進(jìn)行深入分析，概括形象特點(diǎn)，理解形象意義；再次在理解、分析的基礎(chǔ)上，關(guān)注反映心情的詞語(yǔ)，揭示作者情感。2．演練體悟閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。采蓮曲(唐)白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞(唐)張潮朝出沙頭日正紅，晚來(lái)云起半江中。賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。(1)兩首詩(shī)都寫了采蓮女，但形象有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。____

6、__________________(2)兩首詩(shī)在寫人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析。______________________(二)鑒賞景物形象1．知識(shí)梳理詩(shī)歌中的景物形象，即寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象。所謂“意象”主要指的是這類形象，因而也是高考重點(diǎn)。高考設(shè)題，一般考查景象(意象)的含義及表情達(dá)意的作用。鑒賞景物形象，首先要感知景象特征，它的形、聲、色、動(dòng)、靜，進(jìn)而體會(huì)深層含義；其次要與感情結(jié)合分析。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面具有鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。2．演練

7、體悟閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春中田園作王　維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。詩(shī)人在前六句中借助哪些意象描繪了一幅怎樣的景象？______________________(三)鑒賞事物形象1．知識(shí)梳理詩(shī)歌的事物形象，指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。如駱賓王《詠蟬》中“蟬”的形象，陸游《卜算子·詠梅》中“梅”的形象。鑒賞事物形象往往由物及人，從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)。高考設(shè)題角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。鑒賞