愛德之星材料

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃愛德之星材料　　以實際行動做好教育事業(yè)　　————“愛德之星”單行材料　　頭閘九年制學校黃金譜目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　黃金譜同志，現(xiàn)任教頭閘九年制學校六年級語文兼班主任工作。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉

2、止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領(lǐng)導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。長期擔任學校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。他在教育工作中認真學習，積極探索，尋求適應(yīng)新形勢下塑造人類靈魂的方法和途徑。通過用愛作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果?！皼]有愛就沒有教育”，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久。學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。寫出一篇好作文得到老師的褒

3、獎，解開一道數(shù)學難題受到老師的贊揚，碰到困難和挫折老師伸出援助之手，犯了錯誤老師及時給予中肯的批評和誠摯的鼓勵，一樁樁，一件件，都能在學生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純的美麗的漣漪??　　他通過家訪和校訊通向家長告知學生在校學習、紀律等情況，向家長發(fā)送溫馨提示，獲得家長的信任和支持。家長又以短信的方式向他說明學生在家的學習情況和生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。有個學生叫陳明，升六年級時從西永惠轉(zhuǎn)到頭閘九年制學校，因為基礎(chǔ)差，上課不能認真聽講，作業(yè)不目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的

4、專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　能及時完成且書寫很亂?；谶@種情況，他及時與家長聯(lián)系，請家長配合教育，通過與學生談心，講解學習的方法，讓學生從字詞入手，從基礎(chǔ)抓起，并鼓勵他在課堂上大膽發(fā)言；學生慢慢的有了學習的信心和愿望，學習成績也提高得很快，還給他發(fā)來短信：老師，你一天吃好點，高興點，不要一天愁眉苦臉不高興的樣子。有一名叫海佳虎的學生，經(jīng)常對其他學生粗聲大喊，態(tài)度蠻狠。通過向其他同學和村民了解，這個學生的父親在三年前因為車禍喪生，這件事對他打擊很大，致使他變得孤僻，愛發(fā)

5、火，學習態(tài)度消極。針對這種情況，黃老師多次與海佳虎談心，勸說其正確面對人生中的不幸，列舉多個實例啟發(fā)引導，逐漸打開了其心中頑結(jié)，從此，在課堂上積極思考發(fā)言，關(guān)心班級事務(wù)，性格變得開朗活潑了，經(jīng)同學們選舉，他還擔任了班長職務(wù)。班里有個叫徐佳榮的女生，習慣于經(jīng)常向同學借錢買吃零食，甚至借錢不還；黃老師了解事情原委后，沒有直接批評，而是例舉了多起民間經(jīng)濟糾紛造成的危害，以事實證明“積小惡而成大罪”的道理，引導其正確處理與同學的人際交往，懂得同學間相互幫助，情誼無價，相互關(guān)愛的道理。此后，這個學生再沒發(fā)生類似的事件，并能主動幫助他人，關(guān)心班級事務(wù)。在“學困生”轉(zhuǎn)化工作中，他善于發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點和缺

6、點，找準教育后進生的切入點。有一個從西永惠來的叫趙國棟的男生，由于基礎(chǔ)差，基本上不識字，不能夠讀完整一篇課文，但他體育好，尤其擅長調(diào)高和跳遠，黃老師利用他在運動會上的優(yōu)異表現(xiàn)，啟發(fā)他學習如同運動，只要掌握方法，努力學習，學習成績也會像跳高、跳遠一樣出色?，F(xiàn)在這個學生雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學了?！　≡凇皩W困生”教育工作中，他特別注意以下幾方面：建立人格平等的師目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利

7、開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　生關(guān)系；用發(fā)展的眼光評價學生；努力發(fā)揚學生的閃光點，尤其要尊重學生的創(chuàng)造性；任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，更不體罰或變相體罰學生。例如，部分學生存在學習上畏難，心理上自卑的弱點,針對此情況，他經(jīng)常利用休息及課余時間，采取個別談心和征詢意見的辦法,鼓勵他們進步，還發(fā)動三人小組的同學熱情關(guān)心他們，為他們的進步創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，以減輕他們的心理負擔。雖