王展展,演講

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃王展展,演講　　我最喜愛的老師———王展　　王展老師是一位非常負責的老師。帶我們石膏課的時候總是提前到班級，每次課堂會嚴格考勤，他深知每一位同學的弱點和優(yōu)點，他會布置有針對性的作業(yè)進行訓練?！　∶慨斖瑢W向他提出問題的時候，他都會認真的解答與耐心的指導并解答。他能夠幫助同學正視自己的弱點，幫助同學一起尋找解決問題的方法和途徑，我們很感激?！　∥易類劾蠋?，王展老師，愿他身體健康，萬事如意！　　蔣

2、瑞熙　　靈寶市陽店一中王展展有理數(shù)的加法的教案　　教學目標：知識目標：　　經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，理解并掌握有理數(shù)加法的意義和法則；應用有理數(shù)加法法則進行準確運算能力目標：　　通過有理數(shù)加法的教學，體現(xiàn)化歸的意識、數(shù)形結合和分類的思想方法，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的思維能力?！　∧軌蛴商厥獾揭话?，總結出有理數(shù)的加法法則，培養(yǎng)歸納能力及語言表達能力。在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，注意培養(yǎng)學生勇于探索的精神。情感目標：目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升

3、其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　體會在總結有理數(shù)加法法則的過程中與同學合作、交流的重要性，并且意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活是緊密相連的。教學重點:　　有理數(shù)加法法則的理解與運用，而不是簡單的記憶法則。教學難點：　　在問題情境中，通過交流討論，總結出有理數(shù)的加法法則。尤其是異號兩數(shù)相加的法則，原因是：學生學習數(shù)學是一種認識過程，要遵循一般的認識規(guī)律。而初一年級的學生，對異號兩數(shù)相加從未接

4、觸過，與小學加法比較，思維強度增大，需有通過絕對值大小的比較來確定和的符號和加法轉(zhuǎn)化為減法兩個思維過程，要求學生在課堂上短時間內(nèi)完成這個認識過程確有一定的難度。在教學時，應從實例出發(fā)，充分利用數(shù)軸，從數(shù)形結合的觀點加以講授，并配以適量的練習，讓學生在練習中感知法則的應用。以求突破這一難點。教學思路：　　本節(jié)課是在前面學習了有理數(shù)的意義的基礎上進行的,學生已經(jīng)很牢固地掌握了正數(shù)、負數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值等概念,因此不必把時間過多地放在復習這些舊知識上,而應利用學生的好奇心，首先借助生活中的實例，引入有

5、理數(shù)的運算，讓學生充當主角，親身參加探索發(fā)現(xiàn)，通過歸納學生總結運算法則和運算律，從而獲取知識。在法則的得出過程中,還引入數(shù)軸,讓學生在一種動態(tài)變化目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　中自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律歸納總結，直接地向?qū)W生滲透了數(shù)形結合的思想。在法則的應用這一環(huán)節(jié)我先通過書上的基本練習達到訓練雙基的目的

6、，又選配一些變式練習,通過變式練習達到發(fā)展智力、提高能力的目的。而且在做練習的過程中讓學生互相提問，使課堂在學生的參與下積極有序的進行。在教學中注意1．有理數(shù)概念和運算含義的教學應盡量從實際問題引入，注重對運算含義的理解．2．鼓勵學生自己歸納運算法則和運算律．自己的思考與表達——交流，形成較為規(guī)范的語言——規(guī)范的語言．3.為了避免因為小數(shù)、分數(shù)運算的復雜性而沖淡學習的重點，以整數(shù)運算的學習為出發(fā)點。4.注重使用有理數(shù)及其運算解決實際問題．5.歸納總結由學生完成，并且做適當?shù)难a充。最后教師對本節(jié)的課進行

7、歸納。教學過程：　　在小學里,同學們已經(jīng)學過數(shù)的加、減、乘、除四則運算。這些數(shù)是正整數(shù)、正分數(shù)、和零，也就是說，這些運算是在非負有理數(shù)范圍內(nèi)進行的。自從引進負數(shù)后，數(shù)的范圍就擴大到整個有理數(shù)。那么，在有理數(shù)范圍內(nèi)，怎樣進行四則運算呢？今天，我們來探索有理數(shù)的加法運算。一．創(chuàng)設情境：　　一位學生在一條東西向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向，與原來位置相距多少米？目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確

8、保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　提出問題并適當引導同學們利用正數(shù)和負數(shù)來表示兩個相反意義的量。我們知道，求兩次運動的總結果，可以用加法來解答，可是上述問題不能得到確定答案，因為運動的總結果與行走方向有關，請同學們先個人研究，后小組交流．二．一起探究：　　老師巡回指導，然后全班交流:將研究結果進行整理.先請同學闡述各自的做法，和全班同學一起分析某個同