綠地規(guī)劃調(diào)研報告

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃綠地規(guī)劃調(diào)研報告　　校園教工生活區(qū)綠地現(xiàn)狀調(diào)查報告　　綠地作為綠色資源，在人群高度集中的校區(qū)是人文和自然景觀的重要自然要素資源，當(dāng)代國內(nèi)高校校園綠地系統(tǒng)總體規(guī)劃多以人工綠地為主，且注重自然景觀與人文景觀相結(jié)合。校園綠地正是由多層次多功能的空間要素按一定的結(jié)構(gòu)組成的有機(jī)整體；校園綠地的結(jié)構(gòu)具有空間形態(tài)、功能、環(huán)境意象、景觀、場所意義等不同層面，這些不同層面相互影響和作用，共同構(gòu)成高校校園綠地系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。目的-通過該培訓(xùn)員

2、工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　校園綠地和一般綠地具有相同的空間形態(tài)構(gòu)成，一般可分為點、線、面；而高校校園綠地的功能需求的特殊性，其綠地功能分區(qū)構(gòu)成根據(jù)高校校園不同功能建設(shè)用地，將綠地系統(tǒng)可大致分為教學(xué)區(qū)綠地、學(xué)生生活區(qū)綠地、教工生活區(qū)綠地、體育運(yùn)動健身區(qū)和其它用地綠地五大區(qū)塊，每一大區(qū)內(nèi)二次劃分為道路綠地系統(tǒng)、專類園綠地系統(tǒng)和附屬綠地系統(tǒng)；根

3、據(jù)空間異質(zhì)性——而根據(jù)綠地系統(tǒng)空間異質(zhì)性分為喬木、灌木、草皮、喬灌、喬草、灌草、喬灌草、苗圃共八種類型；從綠地空間中的物質(zhì)構(gòu)成又可分為水景、植物景觀、場地、景觀小品和標(biāo)志物，還有相關(guān)配套設(shè)施，包括休憩設(shè)施、照明設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施。綠地景觀意向構(gòu)成對使用者是有特殊意義的，凱文·林奇認(rèn)為環(huán)境意象是觀察者與所處環(huán)境雙向作用的結(jié)果。環(huán)境存在著差異和聯(lián)系，觀察者借助強(qiáng)大的適應(yīng)能力，按照自己的意愿對所見事物進(jìn)行選擇、組織并賦予意義。他將構(gòu)成景觀意象的物質(zhì)形態(tài)歸結(jié)為五種元素——道路、邊界、區(qū)域、節(jié)點和標(biāo)志。高校校園綠地綠地的意向構(gòu)成也具備一般綠地景觀

4、意向的特點?！　∫?、調(diào)查目的　　分析校園各功能區(qū)中綠地景觀的建設(shè)情況、存在問題及成功之處，探討滿足功能需求、適合時代發(fā)展、體現(xiàn)校園特色的大學(xué)校園綠地景觀建設(shè)思路。校園綠地在校園建設(shè)中起著極為重要的作用，它既是校園物質(zhì)環(huán)境的重要組成部分，又是校園精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志之一。綠地相當(dāng)于校園的自然調(diào)節(jié)器，它通過一系列的生理生化反應(yīng)，能起到固碳釋氧、滯塵降噪、凈污殺菌等生態(tài)效應(yīng)；同時又為師生提供了舒適優(yōu)美的教學(xué)實習(xí)、人際交流、休閑游憩、學(xué)術(shù)研究、體育鍛煉等活動空間。隨著“生態(tài)校園”、“綠色校園”等理念的興起，如何合理規(guī)劃校園內(nèi)部格局、協(xié)調(diào)各

5、功能區(qū)綠地配置、首先就需要對校園綠化進(jìn)行全面調(diào)查和分析?！　《?、調(diào)查方法、時間、范圍　　此次調(diào)查采用實地調(diào)查與現(xiàn)場訪談相結(jié)合的方法。在開展實地調(diào)查的時候，首先按照校園的目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　功能進(jìn)行分區(qū)，然后根據(jù)校園實際情況分東、西校園將各個功能區(qū)細(xì)分為大區(qū)、小區(qū)和組團(tuán)３個層次來開展實地調(diào)查。在實地調(diào)查中對現(xiàn)場每個小

6、區(qū)填寫“校園綠地景觀實地調(diào)查表”并適時進(jìn)行訪談。　　實地調(diào)查分兩個階段進(jìn)行：第一階段是初步踏查，對校園的綠化有總體的了解。大致了解校園植物和綠地景觀基本情況。確定實地調(diào)查范圍并進(jìn)行合理分區(qū)，設(shè)計、制作實地調(diào)查表?！　〉诙A段分區(qū)分組團(tuán)進(jìn)行實地調(diào)查、拍照，并記載實地調(diào)查表。主要調(diào)查各分區(qū)的地形、水體、植物、景石、園路鋪裝、建筑小品等景觀要素的基本情況。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，在進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查的同時與在校園綠地中的被調(diào)查者進(jìn)行交談，了解他們對特色校園綠地景觀的評價、意見與建議。　　三、調(diào)查結(jié)果與分析　　四、存在的問題　　五、改造建議　　附表　　附圖

7、：校園綠地現(xiàn)狀圖　　調(diào)查和分析的內(nèi)容：　　綠地率、綠化覆蓋率、綠地率、綠化覆蓋面積中喬、灌木所占比率、本地木本植物指數(shù)、道路綠化普及率、林蔭路推廣率、林蔭停車場比例、綠視率分析　　裸子：被子；針葉：闊葉；落葉：常綠；喬木：灌木；目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　觀賞特性分析統(tǒng)計數(shù)字和文字說明；植物配置、景觀效果分析　　植物生長狀

8、況、病蟲害分析、養(yǎng)護(hù)狀況分析、是否采用節(jié)約型園林技術(shù)并寫明具體方法、是否生物防治　　植物文化、植物科普分析，綠地使用功能分析等　　說明　　1、附表：　　植物名錄及以上分析的所有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如觀賞特性分析要對所有植物列表，列出每一種植物的