讀楓橋夜泊閱讀心得

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃讀楓橋夜泊閱讀心得　　讀《楓橋夜泊》的感慨　　>讀《楓橋夜泊》的感慨　　流水，鐘聲和星光，疼痛了　　——我的思緒和一次次的春花秋月?！　」潘?，山影與月色，淋漓著　　——愛和恨所留下的那一回真與假。　　被發(fā)現(xiàn)的孤獨(dú)，變成了音樂，　　——飽經(jīng)了那位詩人心目中的意境。　　走進(jìn)了許多遺憾，耕種那一條河流?！　」艠愕姆埃瑺繏熘乙宦返募娉?。　　是啊，一段段美好的記憶，和著那刻骨的倒影，　　大喜大悲了漁火所留下的一個(gè)個(gè)美好春秋?！　∈菃?？把那杯水酒倒進(jìn)河中?！　∈堑?/p>

2、，整理那些夢，然后，　　——把它一個(gè)個(gè)地懸在橋桿上?！　∧剜裁矗?！山情水夢?！　∵祮柺裁矗?！落花流星?！　∷妓魇裁?？！血雨醒風(fēng)。　　揮手間，仿佛感受到了她的心跳?！　⊥麛嗲锼?，看見靈性的真理在跋涉。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　于是，沖動(dòng)著我和你的感悟?！　∮谑牵屇愫臀叶荚陉柟庀录娉??！　∈捌鹉且粡埣t葉，山光水色?！　№暱涕g，我們和水溶為一體，漂泊著　　

3、一顆顆墜落于浪花之間的星星。　　我和你，都把一個(gè)個(gè)象形文字拆開泡在水中，　　仿佛在一根根傷痕累累的骨頭里，　　——雕刻著一個(gè)個(gè)生命的倩影......　　楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1、這是唐代詩人張繼寫的一首膾炙人口的絕句。詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。2、全詩朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是。A、月落/烏啼/霜滿天B、江楓/漁火/對愁眠C、姑蘇/城外/寒山寺D、夜半/鐘聲/到/客船3、對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是。A、詩的首句寫了三種現(xiàn)象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙有層次地表明夜泊的時(shí)間及感受

4、。B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對愁眠”，意思是江村橋、楓橋、漁火，對著愁眠山。C、詩的后兩句只寫了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。D、全詩在描寫江南水鄉(xiāng)秋夜里幽寂清冷的氛圍中表現(xiàn)了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典型化藝術(shù)意境。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　聽《楓橋夜泊》有感　　會(huì)寧縣

5、鎮(zhèn)泰小學(xué)宋紅芳　　根據(jù)鄉(xiāng)教管中心的安排，我于上周星期五在謝岔小學(xué)聽了“送教下鄉(xiāng)”的如東支教教師陳德明的課，他講的是北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊的《楓橋夜泊》一課，聽后感受很深，收獲頗豐，從他課前師生互動(dòng)到導(dǎo)入及教學(xué)流程設(shè)計(jì)，實(shí)在令人嘆服，思慮再三，相比之下，我要重新審視自己?！　∫?、有學(xué)科少底蘊(yùn)　　聽了陳老師執(zhí)教的《楓橋夜泊》一課后，令我嘖嘖稱奇。陳老師談古論今，循著歷史的軌跡，在學(xué)生面前呈現(xiàn)了不同時(shí)期不同詩人筆下的有關(guān)憂愁的詩：“南朝亡國之君李煜：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！泵虾迫唬骸耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新。”李白：“抽水?dāng)嗨?，借酒消愁愁更愁?！崩钋?/p>

6、照：“梧桐更兼細(xì)雨，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”余光中：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票??”又在這些詩句中結(jié)束全課，帶著孩子們感受了經(jīng)典文化的獨(dú)有魅力。當(dāng)然陳老師的朗誦也達(dá)到了相當(dāng)專業(yè)的水平，他那親和的語言，幽幽的音質(zhì)，讓人隨之走入詩的意境。整堂課下了，對我來說，也是一次又內(nèi)到外的審潔洗禮，這是詩意語文的新境界，這是一位有豐富底蘊(yùn)的教師的力作。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)

7、的培訓(xùn)計(jì)劃　　相比之下，自己掌握的知識(shí)實(shí)在是太淺薄了，平時(shí)課堂上教給學(xué)生的多半是教參中的內(nèi)容，如同照本宣科，缺少自己獨(dú)特的東西，課堂上呈現(xiàn)出的效果也總是干巴巴的，缺乏感染力。課堂上自然也就少了活躍的氣氛，經(jīng)常是死氣沉沉的。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高成績也就更無從談起。底蘊(yùn)不足，把握教材就會(huì)有問題，也會(huì)約束自己的發(fā)展，這是顯而易見的?！　∠胂胝媸菓M愧，從事教育多年，而有關(guān)教育的著作、理論，名家、名師的作品在頭腦中卻幾乎是空白。自己讀過的書太少了！掌握的知識(shí)太有限了！　　二、有責(zé)任少魅力　　憑心而論，自己在工作中的責(zé)任心比較強(qiáng)，可以說是全情投入，但是學(xué)生卻總是對我敬而遠(yuǎn)之