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《高圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計改》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計賓縣第三小學(xué)------高艷波教學(xué)目的： 1．使學(xué)生認(rèn)識圓，知道圓各部分的名稱?！ ?．掌握圓的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系?！ ?．初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓?！ ?．通過分組學(xué)習(xí)，動手操作，主動探索等活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，經(jīng)及抽象。概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 〗叹邷?zhǔn)備：線繩、圖釘、鉛筆頭、圓規(guī)、計算機(jī)軟件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我想問一下，大家喜歡動畫片嗎？今天我也給大家?guī)硪欢蝿赢嬈?。（出示課件）這四個小動物在舉行自行車比賽，最后結(jié)果怎樣呢？請往下看，現(xiàn)在比賽還沒有結(jié)束，你能猜
2、一下，最后誰能得第一？為什么呢？（因?yàn)樾」返能囕喪菆A的）。那小白兔的車輪也是圓的，那你為什么不說它得第一呢？（因?yàn)樾“淄玫能囕喌能囕S沒在中間）那為什么車輪做成圓的，車軸裝在中間，跑起來就又快又穩(wěn)呢？學(xué)完這節(jié)課，你就會明白的?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)圓的認(rèn)識。 板書課題：“圓的認(rèn)識”5 二、新課教學(xué) ?。ㄒ唬┊媹A說圓，感知圓形1、甩線畫圓。教師手拿細(xì)繩子，一端系粉筆頭，另一端固定在黑板上，擺動粉筆頭，得到一個由曲線圍成的平面圖形——圓2、舉例說圓。讓學(xué)生說說在日常生活中見過的圓。（二）動手操作，理解概念1、自學(xué)匯報，感知概念學(xué)生
3、自主學(xué)習(xí)書中本部分知識，匯報：（1）通過自學(xué)，認(rèn)識了哪些圓的名稱？（圓心，直徑，半徑）（2）教師出示一個圓，指名學(xué)生在黑板上標(biāo)出圓心，畫出半徑、直徑。（3）怎樣理解圓心、直徑、半徑，用什么字母表示？（4）教師在圓的不同位置分別點(diǎn)上三點(diǎn)，讓學(xué)生辨別圓上、圓內(nèi)、圓外的點(diǎn)。（5）?判斷下列哪些線段是圓的半徑和直徑。（課本第87頁“做一做”）2．分組討論圓的特征。5剛才我們認(rèn)識了圓心、半徑和直徑，下面請大家結(jié)合剛才咱們畫圓的過程，討論一下在同一個圓里（板書）半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？請各小組開始討論一下。（指
4、導(dǎo)學(xué)生討論。）現(xiàn)在我請一個同學(xué)把你們組討論的結(jié)果說一下。過渡：剛才大家討論出了這么多圓的特征，到底是不是這樣呢？請大家看屏幕。（課件演示特征。）大家看，計算機(jī)演示的和大家討論的結(jié)果一樣嗎？（一樣。）也就是說在同一個圓里，半徑有多少條？并且所有半徑的長度都怎樣？（板書：無數(shù)條長度都相等）也就是說，直徑也具備這些特征。（完成板書。）剛才大家還討論出了半徑與直徑的關(guān)系，你能用字母表示一下它們之間的關(guān)系嗎？ 板書：d＝2r 或r＝d/2 5．鞏固練習(xí)。（教材第109頁第3題填到書上）做完共同訂正。6．學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓?！?通過剛才的學(xué)
5、習(xí)，我們知道：圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離是相等的。根據(jù)這個道理，我們也可以用圓規(guī)畫圓?！ ∠旅婢驼埓蠹夷贸鰣A規(guī)試著畫出一個圓，如果你畫的時候有什么困難，就打開課本108頁，看書是怎樣說的?！ 。▽W(xué)生用圓規(guī)畫圓。） 誰能上來給大家演示一下，怎樣用圓規(guī)畫圓?！ W(xué)生演示，注意提示： ?、賵A規(guī)兩腳間的距離也就是什么？ ?、卺樇夤潭ǖ倪@一點(diǎn)也就是什么？ ?、圩⒁庑D(zhuǎn)的技巧?！ ∥覀兛梢园褎偛胚@位同學(xué)說的方法概括三點(diǎn)： ?、侔匆蟠_定圓規(guī)兩腳間的距離，也就是定半徑。 ?、诎蜒b有針尖的一腳固定在一點(diǎn)上，也就是定圓心?！ 、圩詈蟀匆欢ǖ募记?/p>
6、旋轉(zhuǎn)一周?！ ∵@樣就可畫出一個圓?！∽寣W(xué)生畫出一個半徑為3厘米的圓；并分別用字母標(biāo)出它的圓心、半徑、直徑?！ ⊥烙贸咦訖z查一下，畫對了嗎？剛才咱們又學(xué)會了怎樣用圓規(guī)畫圓，結(jié)合剛才畫圓的過程，大家體會一下。畫圓時圓心和半徑各起了什么作用？ 師：也就是：圓心決定圓的位置 半徑?jīng)Q定圓的大小 三、應(yīng)用知識，體現(xiàn)價值1．車輪為什么做成圓的，車軸裝在哪里5讓學(xué)生充分發(fā)表見解后，教師演示自制的紙車輪，讓學(xué)生在好奇、愉悅的氛圍中明白了車輪做成圓的車就跑得穩(wěn)又快的道理2．?怎樣測量茶杯圖形底面的直徑3．?可以用什么方法在操場
7、上畫一個比較大的圓做游戲四、全課總結(jié)?！〈蠹一貞浺幌?，通過剛才的學(xué)習(xí)，咱們都學(xué)會了哪些知識？5
