采取多種方法,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

采取多種方法,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

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1、采取多種方法,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣摘要:興趣在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用,教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。首先教師要與學(xué)生建立一種和諧融洽的師生關(guān)系,為英語學(xué)科的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ);其次在教學(xué)上要精心設(shè)計,根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點靈活運用多種方法,開展多種形式的活動,讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)是一個快樂的學(xué)習(xí)過程;課后作業(yè)的布置要結(jié)合實際,既能鞏固所學(xué)知識,又不至于使學(xué)生厭倦;通過課外活動的開展進一步激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。  關(guān)鍵詞:小學(xué)英語英語學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法  興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征,是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生

2、對學(xué)習(xí)內(nèi)容和對象的主動認知和理解的一種積極的心理狀態(tài)。它可以使小學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力,產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),對學(xué)生的認識活動會產(chǎn)生積極的影響,有利于提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。日本著名教育心理學(xué)家瀧澤武久用大量實驗結(jié)果證明:“一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)失去情感,思維、記憶等認識機能全會受到壓抑抯礙,無論何等抽象的思維,沒有情感都不能進行。”①換個角度看這個結(jié)論,實際上它也是強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。  小學(xué)生天真活潑,好奇心強,在剛剛接觸英語時具有強烈的興趣,這是進行英語教學(xué)的一個非常有利的條件。但在進行了一段時間的學(xué)習(xí)后,往往會有部分學(xué)生因為“新鮮期”已過或成績不理想等原因

3、而造成興趣的減退,由此引起學(xué)習(xí)效率的下降。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是教學(xué)的一個重要方面。影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素是多方面的,教師應(yīng)針對具體情況,采用多種方法,使學(xué)生始終對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。  一、建立和諧融洽的師生關(guān)系,使英語親切化  《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著,而且其中所說的“親其師而信其道”形象地說明了師生關(guān)系的重要性。小學(xué)生的心理比較單純,學(xué)習(xí)動機也較簡單,他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度常常是與對教師的態(tài)度聯(lián)系在一起的。學(xué)生初次接觸英語時,通常都會出于好奇心覺得新鮮有趣。如果教師對學(xué)生冷漠刻板,與學(xué)

4、生的關(guān)系緊張,學(xué)生就會以同樣的態(tài)度對待教師。師生關(guān)系必然波及英語課本身,學(xué)生對英語也會反感厭惡。而在師生關(guān)系和諧融洽的情況下,由于“向師性”,學(xué)生自然會對英語有較高的興趣。  二、精心設(shè)計教學(xué)過程,靈活運用教學(xué)方法  要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師必須讓學(xué)生感受到英語課的魅力,這就要求教師精心設(shè)計教學(xué)過程,優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)造和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。與小學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展特點相適應(yīng),小學(xué)英語課的教學(xué)主要是通過聽、說、讀、寫、玩、唱、游、演、畫、做等活動進行的,在活動設(shè)計上要注意以下幾點:首先,活動要適合兒童的心理特點;其次,活動要有明確的目的

5、,對整個活動的實施要有具體的計劃;最后,活動要具有層次性,照顧到班里的所有學(xué)生,讓全體學(xué)生都能參與進來?!拔覀冊诮虒W(xué)中必須實施因材施教,才能把每一個學(xué)生塑造得更完美”。② ?。ㄒ唬慕虒W(xué)使用的物質(zhì)媒介來說,常用的方法?! ?.多媒體教學(xué)。多媒體具有素材形式多樣、不受時空限制、靈活性和趣味性高等特點,能夠創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境,促進對學(xué)生進行聽、說、讀等多方面能力的訓(xùn)練,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率?! ?.實物、圖片教學(xué)。實物和圖片教學(xué)形象直觀,能夠把課堂學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活密切結(jié)合起來。對于生活中常見的、便于攜帶的物品,如文具、水果等,當(dāng)把它們呈現(xiàn)在學(xué)生面前

6、時,通過學(xué)生視覺、聽覺、觸覺、嗅覺的綜合參與,可以產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。當(dāng)實物條件不具備時,以圖片代替進行教學(xué),同樣可以提高教學(xué)效率?! ?.簡筆畫教學(xué)。簡筆畫是最簡單、最實用,也是極有趣的一種教學(xué)工具,在使用時只要寥寥數(shù)筆,即可勾勒出生動形象、具體傳神的事物,別有一番情趣。在小學(xué)英語課堂中使用,能夠使單調(diào)枯燥的單詞和句子教學(xué)立刻產(chǎn)生趣味性,引起學(xué)生的興趣和注意。有研究表明,教師使用簡筆畫教學(xué)后可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,所以如果教師熟練掌握簡筆畫的畫法并在教學(xué)中應(yīng)用,對教學(xué)效率的提高將有很大的幫助。  4.傳統(tǒng)媒體教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)媒體如粉筆、掛圖、教科書等

7、在英語教學(xué)中仍然是不可缺少的,在教學(xué)中應(yīng)該把傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體結(jié)合起來靈活運用,發(fā)揮立體作用?! 。ǘ┗顒有问??! 碛辛宋镔|(zhì)媒體只是具備了教學(xué)的物質(zhì)條件,要使它們發(fā)揮出應(yīng)有的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須由教師通過組織豐富多彩的活動來實現(xiàn)。目前小學(xué)英語課堂中采用的活動形式主要如下:  1.演唱歌曲,誦讀歌謠。在小學(xué)英語教學(xué)中,演唱歌曲是最常見的一種方法。課前唱一首英文歌曲,可以引導(dǎo)學(xué)生進入英語教學(xué)中;課堂中演唱歌曲,可以調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏;下課前唱一唱,能夠讓學(xué)生進行回味,加深印象。如“WeAreHappyBees”、“CatchtheEels”等歌曲具有曲調(diào)

8、優(yōu)美、歌詞

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