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《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策分析 摘要：農(nóng)村小學(xué)美術(shù)對于完善學(xué)生性格，培養(yǎng)學(xué)生審美意識都具有非常重要的意義。由于種種原因，目前農(nóng)村、山區(qū)小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)，并突出地表現(xiàn)為師資短缺，師資隊伍的素質(zhì)狀況不能適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，不能適應(yīng)當(dāng)前美術(shù)教育的發(fā)展。本文，首先論述了農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的重要性，然后分析了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀，然后提出了相應(yīng)的策略，希望能夠提升小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量?！ ￡P(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；對策 【中圖分類號】G623.75 1農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的重要性 美術(shù)作為人類的一大社會精神行為，其本
2、質(zhì)從來就是以審美與實用共存共榮的一門藝術(shù)。美術(shù)教育也就必須適應(yīng)時代的要求，必須在為現(xiàn)代化的需求和國家精神文明建設(shè)服務(wù)的同時，為物質(zhì)文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段中的美術(shù)教育，是提高整個國民文化素養(yǎng)的重要組成部分?！ ∩厦佬g(shù)課是孩子們深感快樂的事，小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，有利于開發(fā)智力，提高其審美能力和想象力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。當(dāng)然，美術(shù)教育的育人是潛移默化的，不可能會有立竿見影的功效。因此，抓好小學(xué)美術(shù)課，發(fā)揮美術(shù)課在小學(xué)美育中的重要作用，就顯得尤為重要?！ ?農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析5 2.1教育部門和校領(lǐng)導(dǎo)意識淡薄，尚未認(rèn)識到美
3、術(shù)教育的重要性 一些地方各級教育行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是美盲，不了解美術(shù)知識和技能與社會生活、工作的密切關(guān)系；認(rèn)識不到美術(shù)教育是對創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的學(xué)科之一。由于實際認(rèn)識不足，致使一些農(nóng)村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為美術(shù)課是“調(diào)劑課”，美術(shù)課在實際工作中被隨便縮減，隨時被其他基礎(chǔ)學(xué)科擠占，甚至停開?！ ?.2教學(xué)理念陳舊，缺乏學(xué)生自主探索過程 農(nóng)村教師因信息閉塞、教學(xué)設(shè)施等條件的限制，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念仍強(qiáng)于新課程的理念。因此，在教學(xué)觀念上仍舊是：美術(shù)教學(xué)就是傳統(tǒng)知識與技能，教室是唯一的教學(xué)場所，教材是唯一的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)還是重視知識與技能的傳授、忽視
4、了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要性。 2.3教學(xué)目標(biāo)片面，無法達(dá)到美術(shù)教育應(yīng)有的目的 學(xué)生往往只通過一些簡單方式參加美術(shù)活動，使學(xué)生掌握一定的知識與技能和所需的最基礎(chǔ)的“美感”，而忽略了發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度和價值觀等方面的目標(biāo)?！ ?.4師資的缺乏，嚴(yán)重影響小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育落后的根本點在于師資缺乏，絕大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)都沒有專業(yè)的美術(shù)老師，美術(shù)課都是其他科目老師越俎代庖，似乎人人都可以是美術(shù)老師，他們對于這樣的專業(yè)課更是無從下手，于是大多都是敷衍、應(yīng)付了事?！ ?改善農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀的對策 3.1轉(zhuǎn)變教
5、育理念，讓美術(shù)教育從封閉走向開放5 我們應(yīng)汲取傳統(tǒng)教學(xué)的精華，剔除有悖于新課改理念的糟粕。我們意識到富有人文性的美術(shù)課堂要義不容辭地為學(xué)生打開通向生活的大門，讓學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)從封閉走向開放，把生活嫁接到繪畫中，把繪畫融入生活中，用生活來解讀課本。因此，美術(shù)教師應(yīng)努力走出課堂，讓學(xué)生開拓視野，體驗生活，引導(dǎo)學(xué)生共同完成整合資源的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在開放的情境中去體驗美術(shù)的趣味，體驗美術(shù)帶給生活的魅力，體驗成功學(xué)習(xí)的喜悅?！ ?.2消除應(yīng)試教育的影響，讓美術(shù)顯活力 我們應(yīng)當(dāng)吸取其精華用于新課改，在思想上進(jìn)行改革，要打破傳統(tǒng)觀念，確立新的“教育觀”，使
6、農(nóng)村小學(xué)生全面發(fā)展，再是我國社會主義新時期教育模式，才適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展。小學(xué)生美術(shù)是提高國民素質(zhì)的重要組成部分，我們要意識到它的重要性，讓美術(shù)教育為學(xué)生創(chuàng)造美好的心靈，讓小學(xué)生走向開放，把生活融入到美術(shù)中來，真正培養(yǎng)出德、智、體、美、勞的全方面的人才。 3.3改變教學(xué)模式，讓課堂充滿活力 目前，農(nóng)村教學(xué)模式由于受到教師自身水平的影響，教學(xué)方式較為落后。很大程度上還是以講授為主，課堂沒有活力。加上美術(shù)課都是其他科目老師兼任，更談不上活力的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育課堂上，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去自由發(fā)揮。讓美術(shù)課堂充滿活力，真正做到把課堂交給學(xué)生，改變了
7、教師以往的以講授為主的角色，讓小學(xué)生自由的感受周圍的美，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德品質(zhì)。 3.4改善條件，加強(qiáng)師資隊伍素質(zhì)建設(shè)5 首先，應(yīng)當(dāng)加大對現(xiàn)有的美術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力；此外，可以定期舉行美術(shù)競賽讓美術(shù)教師學(xué)有所用，不斷鞏固提高自己的業(yè)務(wù)水平。其次，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)校設(shè)施，增添教具，配備專職美術(shù)教師強(qiáng)化校園文化建設(shè)，培養(yǎng)特長生。讓一部分學(xué)生“富”起來，讓學(xué)校的教育教學(xué)向更高水平邁進(jìn)。同時，可以研究鄉(xiāng)土美術(shù)，把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂，發(fā)展獨具特色的鄉(xiāng)土教學(xué)?！ ?.5因地制宜，做好農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育工作 在農(nóng)村，要讓學(xué)生配齊
8、所有的美術(shù)用品不太可能的，但可以讓一部分學(xué)生先“富”起來。有些學(xué)生的家長對孩子的培養(yǎng)很重視，教育投資意義比較強(qiáng)，抓住家長這
