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《分析新課改環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分析新課改環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué) 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)想要實現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，就要分析學(xué)生的心理認(rèn)知特點，細(xì)致研究、強(qiáng)化總結(jié)、主動探索，要根據(jù)學(xué)生的個性特點展開教學(xué)，在教學(xué)過程中摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)化學(xué)生的自主自立的能力，想要實現(xiàn)較好的教學(xué)效果，除了要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還要向?qū)W生傳授正確的知識能力內(nèi)容，注重寓教于樂，實現(xiàn)小學(xué)教學(xué)的有效性提升?！ ￡P(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；有效；教學(xué) 【中圖分類號】G623.5 引言 課堂教學(xué)最關(guān)鍵的一點是要實行有效教學(xué)，有效教學(xué)是說在固定的
2、時間內(nèi)教師所完成的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生收獲的知識內(nèi)容的最大化，同時強(qiáng)化學(xué)生的實際應(yīng)用能力。所以，教師要構(gòu)建明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化組織交流，刺激有效的數(shù)學(xué)知識運用，構(gòu)建有效的教學(xué)聯(lián)系和課后訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生特點展開教學(xué)，具體要通過以下多方面實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效教學(xué)?！ ∫粯?gòu)建有效的教學(xué)目的4 新課改環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生能力，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)其個體發(fā)展是有效教學(xué)的最終目標(biāo)，同時是考量教學(xué)活動有效性的專門標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的個性化差異，在確定整體教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)目標(biāo)和發(fā)展方向。新課改環(huán)境下要求義務(wù)教育時期的數(shù)學(xué)教學(xué)要重視基礎(chǔ)性教學(xué)，
3、實現(xiàn)教育的普及化和發(fā)展性，要保證教育能夠面向所有學(xué)生，最終實現(xiàn)全體學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，所有學(xué)生都能收獲到必要的數(shù)學(xué)知識，保證不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中實現(xiàn)各自的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過目標(biāo)分層法教學(xué)為不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目的，保證全體學(xué)生都能實現(xiàn)各自的發(fā)展?！ 《龑?dǎo)有效交流，實現(xiàn)共同參與 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效交流和參與主要要重視其有效性，其有效性主要表現(xiàn)在要刺激學(xué)生交流的欲望，要引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中感受快樂，要培養(yǎng)學(xué)生在體驗中感受數(shù)學(xué)之理。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師要明確自身的引導(dǎo)地位，要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變
4、學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化交流實踐和研究探索，要讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)課堂除了是接收知識的地方，更是交流探索，強(qiáng)化自身有效的數(shù)學(xué)理解的地方。引導(dǎo)學(xué)生從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗入手，結(jié)合教師的指導(dǎo)手腦并用的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，強(qiáng)化自身對數(shù)學(xué)的理解，完善自身解決數(shù)學(xué)問題的能力。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)探索和交流的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中?！ ∠胍寣W(xué)生形成獨立思考、合作交流的能力，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，要引導(dǎo)其積極參與交流合作，保證其能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上實現(xiàn)共同合作，以此拓展學(xué)習(xí)思路。由此實現(xiàn)學(xué)生的情感和認(rèn)知的交流溝通，實現(xiàn)對知識的理解。
5、 三實現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用4 數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的實際生活有很大的關(guān)聯(lián)，數(shù)學(xué)需要在生活中得到豐富和運用，新課改的教學(xué)內(nèi)容要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的時候要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，刺激學(xué)生的親切感，引導(dǎo)學(xué)生將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成知識內(nèi)容，并且進(jìn)一步應(yīng)用到現(xiàn)實生活中解決實際問題。這種方法能夠讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性運用?！ ∷脑O(shè)計有效的課堂練習(xí)作業(yè) 在過去的很長一段時間，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)一直都呈現(xiàn)繁多復(fù)雜的現(xiàn)象，大多數(shù)老師都認(rèn)為只有加大練習(xí)量才能讓學(xué)生掌握到更多的數(shù)學(xué)知識
6、，這種機(jī)械性的練習(xí)并不是有效練習(xí)，同樣的，只重視培養(yǎng)學(xué)生的知識儲備而不重視學(xué)生的能力發(fā)展的練習(xí)也沒有足夠的意義。所以，想要強(qiáng)化效率意識，實現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)練習(xí)就要從提高課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量入手，由此強(qiáng)化學(xué)生的思維 首先，要強(qiáng)化有效的課堂練習(xí)，保證練習(xí)具有針對性 小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)入手，開展教學(xué)任務(wù)，分析學(xué)生所需掌握的數(shù)學(xué)知識，鍛煉學(xué)生的必要能力，保證學(xué)生的能力提升，要從這些方面開始確定選題，編訂練習(xí)內(nèi)容；教師要根據(jù)教學(xué)重點設(shè)計練習(xí)題目；還有就是教師要依照學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握狀況展開設(shè)計，學(xué)生對知識的掌
7、握狀況除了受到教師講授的影響之外，同時也會受到知識本身的難易程度的影響，教師在設(shè)計練習(xí)內(nèi)容的時候要分析概念的難易程度、知識的混淆點、容易出現(xiàn)理解錯誤的知識內(nèi)容等幾方面，有計劃有目的的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，保證知識正確傳授?！ ∑浯危?xùn)練思維的作業(yè)設(shè)計，要具備探索性4 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)想要實現(xiàn)其有效性還要從強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力和探索精神入手，培養(yǎng)其合作交流的能力。教師要從多種方向考慮敬愛嘔血內(nèi)容的設(shè)計，要結(jié)合生活實際和學(xué)生已掌握的知識經(jīng)驗設(shè)計出具有較強(qiáng)探索性的作業(yè)內(nèi)容，保證學(xué)生在自主合作的環(huán)境下實現(xiàn)知識的吸收和掌握。教師可以設(shè)計一題多問式、一題多變式
8、和一題多解式幾種不同方向的作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生開拓思維，強(qiáng)化能力，實現(xiàn)有效的解答問題的能力的養(yǎng)成?！ 〗Y(jié)論 總而言之，想要實現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，就要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實踐。小學(xué)數(shù)
