高考作文常見題型的審題立意

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1、高考作文常見題型的審題立意　　立意是行文的根本和關(guān)鍵，文無意不立。有意，文章才能栩栩如生，才能形神兼?zhèn)洌幢泺櫰拗?，仍可一氣呵成；無意，文章只能是下筆千言，離題萬里，即便只言片語，仍顯支離破碎。杜甫曾說“千古文章唯稱意，再無余事可參量”，杜牧曾談到“文以意為主”的觀點，明清文學家王夫之也有“意猶帥也”的論述，足見立意對于文章的重要性。但最高妙的觀點，也必須切合題意，至少是符合題意――這是高考作文基礎(chǔ)等級的第一個要求。文章寫得符合題意，關(guān)鍵在于行文前的審題立意。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果。如果考生審題環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，文章即使立意不凡、滿篇宏論

2、，也會被判為低分作文。　　所謂審題立意，就是深入思考和反復推敲作文題目（包括材料），以求揣摩命題者的主要意圖，理解材料的基本含義，弄清題目的具體要求或任務(wù)指令，確立寫作中心，確定寫作范圍、切入角度和寫作重心的過程。如何跨越作文審題立意的這道坎？下面結(jié)合近年高考作文命題的常見類型，分門別類地做一些闡釋解說?！　∫?、漫畫類材料作文的審題立意　　漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫藝術(shù)形式，常采用夸張、比喻和象征等手法，或歌頌，或諷刺和批評某些人、事或現(xiàn)象，內(nèi)容多取材于社會生活和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實針對性。近些年高考作文常以漫畫為材料，如

3、2007年、2010年和2016年全國卷Ⅰ，均選用漫畫作為作文材料?！　÷嬜魑牡膶忣}立意，一般要注意以下幾個方面。　　1.注意標題，不忘畫注　　漫畫標題一般用來交代畫面內(nèi)容和背景，有時甚至起到畫龍點睛的作用。審讀這類漫畫材料時，首先要看標題是什么，再把標題同漫畫內(nèi)容結(jié)合起來，分析解讀寓意。試看下面的漫畫材料。　　漫畫內(nèi)容：左面畫的是一個人挺著胸，背著手，但頭上只有一棵小草；右面那人拿著書恭敬地站著，頭上長著沉甸甸的谷穗。如果不看標題“學問”，很難理解畫面的含義：博學者謙虛謹慎，無知者常常傲慢自大；或者批評不學無術(shù)之徒對飽學謙恭之士頤指氣使。　　為

4、了表達寓意，漫畫的畫面常常配有畫注，包括文字和數(shù)字?？忌屑毱肺懂嬛械奈淖趾蛿?shù)字，思考文字中隱含的信息、現(xiàn)象或觀點。如2016年全國卷Ⅰ的漫畫材料中的數(shù)字，也是解讀漫畫含義的重要信息。上面是圖1，下面是圖2；左邊小朋友的試卷由100分變成98分，右邊小朋友的試卷由55分變成61分――分數(shù)變化是“待遇”有別的重要原因?！　?.整體把握，關(guān)注細節(jié)　　觀察畫面要注意以下幾個方面：一要總觀全貌，二要分清主次，三要明確對象，四要觀察細節(jié)。前兩個方面屬于把握整體，包括時代背景、主要對象、大體意圖等；后兩個方面著眼細部細節(jié)，包括對象的表情神態(tài)、服飾用具和畫面的

5、細微之處。只有對多方面的內(nèi)容綜合考慮，并有機整合，才可能得出準確的立意。如下面的兩幅漫畫?！　〗庾x漫畫一，依據(jù)畫面旗幟上“團結(jié)奮進”幾個字，可大致明白漫畫立意與之相關(guān)；粗略看來，畫面中幾個人奮力劃槳，似乎在提倡集體活動中要團結(jié)奮進。但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)這個立意只關(guān)涉皮毛――畫面上坐在船尾的人手中拿的是小漁網(wǎng)，他并沒有劃槳，??面前面還有一條躍起的魚，顯然這個人在別人奮力劃槳時卻在后面偷偷地撈魚。整體考慮，可以推定，這幅漫畫的主要對象就是坐在船尾的那個人；再聯(lián)系“團結(jié)奮進”四個字，這幅漫畫意圖在于批判現(xiàn)實生活中一些人假公濟私的可恥行為。　　漫畫二是20

6、10年全國卷Ⅰ的作文材料，畫面上的四只貓，從左往右，第一只貓剛剛吃完魚（盤子中只剩下魚刺），摸著肚子，很陶醉的樣子；第三只貓不僅因安逸而忘本，反而嘲笑第四只貓。著眼畫面整體和細部，我們可以推知，漫畫嘲笑的對象主要是第三只貓（因安逸而忘本），其次是第一只貓（陶醉于安逸生活）；相比之下，漫畫肯定的對象是第四只貓（雖然安逸也不忘本，恪盡職守）。有了這些綜合考慮，才可能準確立意?！　?.結(jié)合技法，推測寓意　　漫畫常用夸張、變形、對比、暗示、影射等技法表現(xiàn)主題，因此了解漫畫常用的一些技法，有助于我們解讀漫畫。一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕

7、化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張變形得厲害的地方，越是問題的癥結(jié)，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注意透過夸張變形解讀其寓意，理解漫畫針對什么問題，表達了怎樣的觀點。試看下面的漫畫?！　煞鶊D片，都運用夸張、變形和對比手法。結(jié)合這三種技法，我們不難發(fā)現(xiàn)：左邊的漫畫，批評人們的生活水平與文化水平不匹配的畸形現(xiàn)象；右邊的漫畫，諷刺一部分人物質(zhì)條件好但幸福指數(shù)（幸福感受）卻不高的畸形心理。兩幅圖片引發(fā)人們對文化與生活、物質(zhì)與精神、幸福感等方面的思考。　　4.聯(lián)系生活，洞察內(nèi)涵　　漫畫是對現(xiàn)實生活或時事現(xiàn)象的直接或間接反映，作者通過畫面

8、語言來表達對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻。好的漫畫作品往往具有較強的現(xiàn)實針對性，新近時事、生活現(xiàn)象、社會問題、心理共性等都