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《培養(yǎng)閱讀興趣 拓展閱讀視野》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)閱讀興趣拓展閱讀視野 摘要：本文主要探討提高小學(xué)生閱讀水平的問題，提出培養(yǎng)閱讀興趣、拓展閱讀視野，是提高小學(xué)生閱讀水平的主要方法，并作較為具體的分析，希望能為提高小學(xué)生閱讀提供參考依據(jù)?！ ￡P(guān)鍵詞：培養(yǎng)閱讀興趣拓展閱讀視野 中圖分類號：G623.23 一、引言 知名學(xué)者大前研一曾經(jīng)在中國旅游時，感慨頗深，認為中國的平均閱讀量太少，是典型的“低智商社會”，未來沒有希望成為發(fā)達國家。這絕對不是危言聳聽，這是給每一個中國人敲響了警鐘。閱讀的重要性，是眾所周知的?？墒牵瑢τ谛W(xué)生來說，要怎樣培養(yǎng)其興趣，要怎樣為小學(xué)生營造更好的閱讀氛圍，這是值得每一個人，尤其是小學(xué)生的直接教育者家長、老師
2、應(yīng)該思考的問題。在小學(xué)生的閱讀中，既有課內(nèi)閱讀，又有課外閱讀，無論是哪一種類型的閱讀，都是需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的，而加強課外閱讀量，能很好地拓展學(xué)生的閱讀視野。 二、小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀特點分析5 大部分小學(xué)生都對閱讀有很大程度上的興趣，只是很多學(xué)生的閱讀都具有功利性特點，比如說為了完成任務(wù)或是為了提高語文水平。完全來自內(nèi)心的喜好，沒有任何功利性的閱讀為數(shù)不多。小學(xué)生閱讀之中，閱讀興趣受家庭影響更多。低年級學(xué)生因為好動、好奇，閱讀興趣普遍高于高年級，但是識字少，主要的閱讀對象是童話故事，有問題傾向于問父母；高年級的學(xué)生識字較多，主要的閱讀對象是科普、文學(xué)名著，遇到閱讀難題可借助工具書來解決。
3、從小學(xué)生的閱讀習(xí)慣來看，能專心讀書而不吃東西、聽音樂等的學(xué)生不多；從學(xué)生對閱讀的環(huán)境要求來看，更多的學(xué)生愿意在安靜的環(huán)境里閱讀。在學(xué)生閱讀中，還是以傳統(tǒng)的紙質(zhì)為主，但是網(wǎng)絡(luò)閱讀也越來越受歡迎，增長趨勢明顯。目前對于網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)還相對缺少研究，在信息繁雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，小學(xué)生更需要老師和家長的正確輔導(dǎo)?！ ∪⑻岣咝W(xué)生閱讀水平的方法 3.1增設(shè)課外閱讀培養(yǎng)閱讀興趣 如今素質(zhì)教育已經(jīng)不再是空談，而是在努力付諸實施，課內(nèi)學(xué)習(xí)已遠遠不能滿足這種教育理念，只有增設(shè)課外閱讀才能開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識，完善學(xué)生人格。但是學(xué)?；蛘哒f整個教育都在應(yīng)試教育的陰影之下，拓展閱讀往往流于形式，而小學(xué)生本身具
4、有好動特點，小學(xué)科目也越來越多樣化，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增設(shè)看課文閱讀課程，才有可能將拓展閱讀落到實處。對于小學(xué)生家長來說，大部分家長對孩子的閱讀都是全然不關(guān)心的，能夠?qū)⒆舆M行正確的閱讀指導(dǎo)的更是為數(shù)不多。可見，學(xué)校專門開設(shè)課外閱讀課是非常有必要的?！ 【唧w來看，每周至少設(shè)置一節(jié)課外閱讀課，教師可以合理科學(xué)地自行安排這節(jié)課的進行方式?？梢灾苯咏o學(xué)生閱讀，也可以用來進行與閱讀相關(guān)的組織交流活動。讓大語文思想落到實處，將拓展閱讀落到實處?！ ?.2創(chuàng)設(shè)閱讀條件營造閱讀氛圍5 小學(xué)生最是易受外界環(huán)境影響的群體，因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍和條件是非常必要的。學(xué)校要有閱覽室
5、，如果條件允許，還很有必要創(chuàng)建電子閱覽室。這種硬件設(shè)置，是物質(zhì)基礎(chǔ)，讓學(xué)生有書可讀。學(xué)校圖書館要對所有師生開放，要有合理的管理方法。學(xué)校圖書室要不斷更新，與時俱進，及時添加各種書籍，師生的閱讀熱情會被學(xué)校的這種建設(shè)給激發(fā)出來，學(xué)生可以在圖書室這個知識的海洋里吸取養(yǎng)分，閱讀興趣得以培養(yǎng)，還不斷擴大閱讀視野?？梢哉f，良好的圖書室氛圍是學(xué)生徜徉心靈的美好家園?！ ×硗?，創(chuàng)建班級閱讀角，將課本閱讀和課外閱讀聯(lián)系起來，鞏固所學(xué)知識的同時，使孩子的多方面能力得以發(fā)展。作為老師尤其是語文老師，必須重視引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀空間，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。無論是在學(xué)校還是班級，學(xué)生都能感受到濃濃的書香味，讓學(xué)生在濃濃的閱
6、讀氛圍中親近書本、喜愛讀書、學(xué)會讀書、快樂讀書、廣泛讀書?！ ?.3組織閱讀活動交流閱讀經(jīng)驗 學(xué)校要顯示出對課外閱讀的重視度，積極開展閱讀交流活動。如果一個人只顧自己埋頭苦讀，其吸取的知識終將是有限的。根據(jù)學(xué)校以及班級的具體情況，需要經(jīng)常性開展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書交流活動，鼓勵全員參與、積極展示風采。讀書交流需要在教師的組織安排下有序進行，孩子是主體，師生共同參與，細品、復(fù)述、體會、表演等，師生共享大家的閱讀樂趣，踴躍交流閱讀所得。在交流中，得到共鳴，得到碰撞，從而實現(xiàn)自我提升。5 交流活動不僅僅是學(xué)生之家、師生之間的交流，還可以是親子交流?，F(xiàn)在的父母都注重孩子的教育，只是精力投入還
7、不夠。學(xué)校要做好家長工作，讓家長參與到培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的教育隊伍中來。另外學(xué)校還可以定期舉行閱讀成果展示比賽等，形式多樣化?？傊?，無論何種形式的交流，目的都是為了提高小學(xué)生的閱讀水平?！ ?.4指導(dǎo)貫穿始終檢查重在落實 一般來說，拓展閱讀是在課外進行的，小學(xué)生自覺性不強，所以，拓展閱讀更是需要做好檢查落實工作，否則就會流于形式，甚至不利于學(xué)生的身心發(fā)展。檢查的具體形式，要做到課前、課中和課后三種檢查方式的結(jié)
