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1、區(qū)教體局職業(yè)教育工作意見一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以市場需求為導向，以提高勞動者素質，促進城鄉(xiāng)就業(yè)和再就業(yè)為目的，堅持體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，深化教育教學改革，引導企業(yè)自主培訓，規(guī)范和監(jiān)督培訓市場，為全區(qū)經濟結構調整、產業(yè)結構升級和技術進步服務，為農業(yè)、農村和農民服務，使經濟發(fā)展真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，力爭初步建立起與社會主義市場經濟體制相適應，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，專業(yè)結構合理、技能特色鮮明、運作機制靈活、服務功能齊全的優(yōu)質高效的現代化職業(yè)教
2、育培訓體系。二、目標任務（一）繼續(xù)發(fā)展以初中后分流為重點的中等職業(yè)教育，保持中等職業(yè)教育與普通高中教育1∶1的比例，到末，職業(yè)學校在校生達到6500人以上。（二）積極創(chuàng)造條件，通過聯辦或自辦形式，舉辦五年一貫制高職班，提升職業(yè)教育辦學層次。（三）加強中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的銜接與溝通，建立起人才成長的“立交橋”，到XX年全區(qū)中等職業(yè)學校每年升入高校的人數達到畢業(yè)生總數的30％以上。（四）加大專業(yè)、在崗、轉崗、農村進城務工人員及農村勞動力的培訓力度。期間，農廣校大中專畢業(yè)總人數達到1000人以上；職業(yè)培訓、崗
3、位培訓及各種實用技術培訓達到5000人次；企業(yè)參加工商管理培訓的人數要達到800人以上，高層管理人員均參加培訓；各重點企業(yè)對全體員工輪訓一遍，企業(yè)職工初中以上學歷要達到75％以上，技術工人占職工總數的60％以上，中級以上技術工人占技術工人的比例達到70％以上。（五）深化勞動就業(yè)制度改革，實施嚴格的就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度，力爭使國家準入控制工種（職業(yè)）持證率達到100％。（六）瞄準市場需求，搞好專業(yè)設置與專業(yè)建設。到XX年，5個專業(yè)達到市級重點專業(yè)、2個專業(yè)達到省級示范專業(yè)、1個專業(yè)達到國家級示范專業(yè)，以
4、特色水平的示范專業(yè)帶動全區(qū)職業(yè)教育整體水平的提高。（七）實行多種形式的聯合辦學，進一步完善職業(yè)學校與市場經濟接軌的辦學機制，聯合辦學面保持在85％以上。（八）進一步實施職業(yè)教育名牌工程建設，要加大投入，改善辦學條件，力爭到XX年再使1所職業(yè)學校達到國家級重點職高標準。三、深化管理體制與辦學體制改革，形成政府主導、依靠企業(yè)、社會力量積極參與的多元化辦學格局（一）建立政府統(tǒng)籌下部門分工負責的職業(yè)教育管理體系。把職業(yè)教育的發(fā)展納入全區(qū)經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，切實加強對全區(qū)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌管理，建立職業(yè)教育工作聯席
5、會議制度，定期召開會議，研究解決職業(yè)教育工作中的重大問題。教育部門要統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導全區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展，綜合管理全區(qū)職業(yè)學校；勞動部門要做好職業(yè)學校、技工學校和職業(yè)培訓機構畢（結）業(yè)的職業(yè)技能鑒定，綜合管理技工學校，全面貫徹勞動準入制度；財政部門要按有關規(guī)定落實職業(yè)教育經費；經濟主管部門要會同教育部門加強企業(yè)與職業(yè)學校聯合辦學、建立實習基地和對口協作關系；人事部門要協同教育、勞動部門做好職業(yè)學校師資隊伍建設、畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)介紹等工作。各行業(yè)主管部門要充分發(fā)揮職能作用，指導和協調職業(yè)學校和有關方面的聯系，在實
6、驗實習、師資、設備等方面提供條件和服務。（二）創(chuàng)建多元化辦學體系。充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會力量舉辦職業(yè)學校的積極性，制定有利于鼓勵企業(yè)、行業(yè)、社會力量辦學的政策，形成平等競爭的政策環(huán)境。要充分利用各種社會教育資源，加強協作，聯合辦學。企業(yè)是職工培訓的主體，要根據企業(yè)發(fā)展對員工素質的需求變化，在抓好在崗職工技能培訓的同時，重點抓好職工的轉崗轉行培訓和適應性培訓，提高他們抵御失業(yè)風險和再就業(yè)的能力。行業(yè)主管部門要進一步加大對行業(yè)內企業(yè)職工培訓工作的協調和指導力度，按照行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人力資源需求預測，組織好職工培訓和
7、技能鑒定。企業(yè)要建立職業(yè)資格證書與人員使用待遇相結合的激勵機制，把職業(yè)資格證書作為職工晉升工資、確定崗位技能工資待遇的重要依據之一。受聘在技術崗位上的中高級技工、技師和高級技師應按規(guī)定享受技能津貼。四、深化教育教學改革，全面提升職業(yè)教育水平（一）認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。加強“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的道德教育，加強文化基礎教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)生產、服務、技術和管理第一線的高素質勞動者和實用人才。（二）根據
8、市場和企業(yè)需求變化，建設專業(yè)、改革課程。要根據產業(yè)結構的調整和勞動市場的變化，突出建設重點專業(yè)，增加市場急需的緊缺專業(yè)和新型專業(yè)，努力辦出專業(yè)特色。要選用和編寫反映新知識、新技術、新工藝和新方法的具有行業(yè)特點、地方特色的職業(yè)教育課程和教材。加強職業(yè)教育信息化建設，推進現代化信息技術在教育教學中的應用。積極發(fā)展現代化遠程職業(yè)教育，開發(fā)現代教學媒體和教學軟件，為職業(yè)學校和學生提供優(yōu)質教育資
