走出敘事的迷宮——《狂人日記》文本分析

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果走出敘事的迷宮——《狂人日記》文本分析　　《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇用現(xiàn)代體式創(chuàng)作的成熟的白話短篇小說(shuō)。無(wú)論人們對(duì)它的主題闡釋如何豐富，仍無(wú)法背離魯迅自己的說(shuō)法，即“意在暴露家族制度和禮教的弊害”，這樣的主題在魯迅后來(lái)的寫作中是不斷重復(fù)出現(xiàn)的。由于“《吶喊》里的十多篇小說(shuō)幾乎一篇有一篇新形式”，我們感興趣的是，魯迅究竟是怎樣以特別的格式深切地表現(xiàn)了這個(gè)主題的?又是如何對(duì)傳統(tǒng)敘事進(jìn)行反叛，以復(fù)雜的敘事手段和敘事智慧，在

2、《狂人日記》中架構(gòu)了一個(gè)紛亂繁復(fù)的“迷宮”，使讀者陷入“圈套”難以自拔的?當(dāng)然，完整地把握文本的敘事特征并不是一件容易的事，本文只就《狂人日記》的某些脈絡(luò)作簡(jiǎn)要剖析，以增強(qiáng)對(duì)其“迷宮”構(gòu)造的理性把握?！　∫?、小序與主體的對(duì)抗　　這篇白話短篇小說(shuō)與魯迅其他小說(shuō)的不同之處在于，小說(shuō)主體之前精心設(shè)計(jì)了一個(gè)文言體的小序，小序不長(zhǎng)，全段如下：課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必

3、須有創(chuàng)新性的成果　　某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)校時(shí)良友；分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病；適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪.則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊(cè)，謂可見(jiàn)當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過(guò)，知所患蓋“迫害狂”之類。語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒唐之言；亦不著月日，惟墨色字體不一，知非一時(shí)所書。間亦有略具聯(lián)絡(luò)者，今撮錄一篇，以供醫(yī)家研究。記中語(yǔ)誤，一字不易；惟人名雖皆村人，不為世間所知，無(wú)關(guān)大體。然亦悉易去。至于書名，則本人愈后所題，不復(fù)改也。七年四月二日識(shí)。　　晚清以來(lái)的小說(shuō)大多有一個(gè)開(kāi)篇的楔子，同時(shí)，小序

4、也是《狂人日記》所發(fā)表的雜志《新青年》上文本的共同形態(tài)，其作用均是交代故事來(lái)源，引出小說(shuō)開(kāi)端，也交代故事結(jié)尾。但《狂人日記》的小序，與傳統(tǒng)小說(shuō)以及《新青年》中其他作品中的序言均有不同，它非但沒(méi)有引導(dǎo)讀者順利進(jìn)行閱讀，恰恰相反，小序與白話主體對(duì)峙互現(xiàn)，形成了尖銳的對(duì)抗?！　∈紫?，從語(yǔ)體角度來(lái)說(shuō)，這段文言小序，順理成章導(dǎo)入的應(yīng)該是一個(gè)文言構(gòu)筑的世界，但《狂人日記》主體的十三則日記卻使用了白話文。文言和白話，從語(yǔ)體角度形成了鮮明的對(duì)抗。另外，小序話語(yǔ)清醒，條理分明，而白話主體部分話語(yǔ)狂亂，錯(cuò)雜無(wú)邏輯。如果說(shuō)，這是通過(guò)表層敘述形成語(yǔ)體上的張力的話，那么，它的深層敘述

5、內(nèi)容則蘊(yùn)涵著與主體截然對(duì)立的價(jià)值觀。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　從敘述內(nèi)容看，小序中出現(xiàn)了三個(gè)人物來(lái)對(duì)主體的敘述作出評(píng)定。第一個(gè)是小序的敘述者“余”，是狂人昔日在中學(xué)時(shí)的良友，“偶聞其一大病”，“迂道往訪”，得到其兄長(zhǎng)的確認(rèn)：“病者其弟”，并“出示日記二冊(cè)”為證?！坝唷弊x后發(fā)現(xiàn)這本病中日記“語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒唐之言”，“知所患蓋‘迫害狂

6、’之類”。接著敘述者又驗(yàn)證了日記的真?zhèn)危喝沼洝耙嗖恢氯铡?，且“間亦有略具聯(lián)絡(luò)者”。是日記，但不寫日月；日記有二冊(cè)，但其中語(yǔ)句連貫通順的很少，可知實(shí)乃狂人所寫?！拔┠煮w不一”，可知“非一時(shí)所書”，也非他人杜撰?！坝唷比绱嗽敿?xì)且近于煩瑣地考證，無(wú)非是要造成讀者信其所講為真的結(jié)果。第二爪人物是狂人的哥哥。他根據(jù)日記內(nèi)容判定狂人“可見(jiàn)當(dāng)日病狀”，并透露現(xiàn)已痊愈，并赴某地候補(bǔ)的消息。第三個(gè)是狂人自己，他的瘋病已經(jīng)好了，對(duì)于病中日記，提筆命名為《狂人日記》，清醒后的狂人也認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)處于“瘋狂”的狀態(tài)。　　小序中出現(xiàn)的三個(gè)人物，均有一個(gè)共同的觀點(diǎn)：這本日記的寫作者

7、狂人確實(shí)是個(gè)病人，日記內(nèi)容是一個(gè)病人的“荒唐之言”。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　根據(jù)小序的這個(gè)提示，讀者自然會(huì)與敘述者“共謀”，瓦解了作為小說(shuō)敘述主體——狂人視角的獨(dú)一無(wú)二的權(quán)威性，并以對(duì)狂人的否定態(tài)度進(jìn)入日記的閱讀中，這就意味著，我們事先就已知道，小說(shuō)的主體部分渲染的狂人世界是瘋狂非理性的。那么果真如此嗎?細(xì)讀文本，我們發(fā)現(xiàn)：狂人對(duì)封建道

8、德“吃人”本相的發(fā)現(xiàn)，他發(fā)出的“從來(lái)如此，便對(duì)么”的