京族學(xué)校歷史一模質(zhì)量分析表何仙梅

《京族學(xué)校歷史一模質(zhì)量分析表何仙梅》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、東興市京族學(xué)校九—年級(jí)歷史學(xué)科質(zhì)量分析填表人：何仙梅一、考試成績(jī)基本情況:參考人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分9226.442527.17%00%506二、試題評(píng)價(jià)：（對(duì)試題進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，結(jié)合具體題耳簡(jiǎn)述試題的主要特點(diǎn)。）1、立足基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)靈活。命題能緊緊圍繞教材，以新課程歷史課標(biāo)為指導(dǎo),沒有出現(xiàn)偏題和怪題，試題立足考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，著重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。整套試卷絕大部分的題目都需要學(xué)生經(jīng)過一定的分析、比較、演繹、概括才能解答出來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活

2、多變。2、時(shí)代感強(qiáng)，凸現(xiàn)時(shí)政熱點(diǎn)。很多題目緊扌II時(shí)事，卻又未脫離學(xué)生學(xué)習(xí)、知識(shí)及能力范圍。3、概扌舌性大，立足提高學(xué)生綜合分析能力。這套充分考查了學(xué)生分析，歸納，綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力。4、做到學(xué)科滲透，注重課程合作。在新課改中，每一個(gè)科目都不可能是孤立,封閉地學(xué)習(xí)，他們相互滲透，相互整合。這份試卷也很好地貫徹了這個(gè)精神。三、學(xué)生答題所反映的問題：（亮點(diǎn)及存在問題）亮點(diǎn)：有少部分上課認(rèn)真聽課的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，答題時(shí)能夠運(yùn)用自如。存在問題：1、基本知識(shí)薄弱。有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基木知識(shí)掌握的薄弱、

3、混亂甚至是無知。半數(shù)的學(xué)生對(duì)課本中幫助學(xué)習(xí)的材料不重視，掌握較差,所以得分率比較低。2、審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠,以至出現(xiàn)不應(yīng)該冇的錯(cuò)誤。3、部分學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力低卜，語(yǔ)言表述能力不強(qiáng)。在材料解析和問題探究題中表現(xiàn)尤為突出。材料解析題主要考查學(xué)生對(duì)歷史背景資料的了解程度、閱讀史料的基木能力、材料知識(shí)與課木內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等。4、在作答屮，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，邏輯較混亂，回答不規(guī)范，回答不得要領(lǐng)。如此這些反映出學(xué)生思維和表達(dá)能力的欠缺，需耍在平時(shí)的歷史教學(xué)中加

4、以訓(xùn)練和指導(dǎo)。四、改進(jìn)與建議：1.對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的思考。(1)以課本為主，重視落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。無論什么類型的考試測(cè)評(píng)，基礎(chǔ)知識(shí)始終是考查的主體與重點(diǎn)。因此，平時(shí)的教學(xué)中，教師一?定要以基礎(chǔ)主干知識(shí)的掌握為前提，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、歸納、總結(jié)，學(xué)會(huì)梳理歷史線索，并注意歷史事件的縱橫聯(lián)系，建構(gòu)立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的丿力史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)等能力。尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀處理歷史材料，從中獲取有效信息和運(yùn)用信息分析解決歷史問題的能力;注重

5、培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光觀察認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題的能力和學(xué)牛的歷史意識(shí);注重培養(yǎng)學(xué)牛的自主合作、探究性學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐能力。(3)注意丿力史與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系與滲透。如丿力史與地理、丿刃史與文學(xué)、丿力史與政治常識(shí)等，耍讓學(xué)生養(yǎng)成一種聯(lián)系的意識(shí)。這不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)面，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到聯(lián)系的方法，養(yǎng)成聯(lián)系的意識(shí)，綜合掌握各科知識(shí)。(4)注意發(fā)揮歷史的教育功能。平時(shí)教學(xué)屮，教師要充分挖掘教材屮的育人素材，并通過多種形式，把歷史課堂變成真正的人格教育、國(guó)情教育、愛國(guó)主義教冇的重要陣地，變成素質(zhì)教冇的樂園。(5)轉(zhuǎn)變

6、教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施愉快教學(xué)。要想讓學(xué)生喜歡歷史課堂，教師要更多地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和問題情境，努力營(yíng)造一種寬松、和諧、民主、開放的教學(xué)氛圍，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最大限度提高教學(xué)的效率。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開拓創(chuàng)新，交給學(xué)生開啟歷史智慧寶庫(kù)的金鑰匙，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.對(duì)提高試題質(zhì)量及推進(jìn)考試改革的建議等。①考試題型和內(nèi)容要和課標(biāo)、學(xué)生的認(rèn)知水平相當(dāng)；②考試題型要與當(dāng)今吋事更充分結(jié)合在一起。