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《無邊風(fēng)光讀中來》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、無邊風(fēng)光讀中來 中小學(xué)生的記性好、模仿力強(qiáng)，悟性卻相對較弱，因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視語言積累，特別強(qiáng)調(diào)通過閱讀積累、生活積累來達(dá)到語言積累的目的。只有天天積累，學(xué)生才會形成深厚的語文素養(yǎng)，才會厚積而薄發(fā)，他們的語言才不會蒼白，他們的思維才會被點(diǎn)燃、點(diǎn)亮。這就需要語文教師樹立大語文觀，去引導(dǎo)學(xué)生在會讀一本書的基礎(chǔ)上，走出課堂，走向生活，并廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言精華。開展語文課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開拓視野，陶冶情操，而且也是其積累語言、豐富知識的有效方法?！ ∫弧⒆対夂衽d趣成
2、為滋潤學(xué)生語言之花的陽光雨露 愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師?！?為了貫徹落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀總量，因此，教師應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等都盡可能地滿足學(xué)生的心理、生理特征，使他們樂讀、愛讀，使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂趣，并在這無邊的樂趣中自然而然地積累語言。根據(jù)小學(xué)生愛看電視的特點(diǎn)，鼓勵他們看動畫故事、兒童節(jié)目，節(jié)目中生動的詞語、精彩的對話都會成為其模仿的對象，教師可以利用早讀、語文活動課讓學(xué)生聽故事錄音，并讓他們上臺講故事。
3、這樣，生動的語言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都對學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。然后，再告訴學(xué)生課外書中有更多的精彩故事，學(xué)生便會開始自覺地閱讀課外讀物，并產(chǎn)生濃厚的興趣。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對閱讀感興趣的關(guān)鍵之一，在組織課外閱讀活動時(shí)，筆者不僅采用了指名讀、互讀、分角色讀等多種讀的形式，還采用了游戲、表演等方式，幫助其提高理解能力和認(rèn)識水平，從而增強(qiáng)其閱讀興趣，使之在生活中實(shí)現(xiàn)語言積累。 二、讓課外讀物成為豐富學(xué)生語言色彩的寶庫 新課程的教育理念使人們認(rèn)識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開
4、放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學(xué)校拓展到社會，學(xué)生的閱讀范圍也不僅限于教科書，課外書、報(bào)刊、雜志都是學(xué)習(xí)語言的材料。因此，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主閱讀、搜集信息，以隨時(shí)掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。當(dāng)學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)后，就要適時(shí)地引導(dǎo)他們選擇合適的課外書，使其有好書可讀。在推薦課外書時(shí)要考慮以下幾點(diǎn)： 1.要與學(xué)生的生活密切相關(guān)。比如，《金色童年》、《校園趣事》、《假日行動》等，這些文章的內(nèi)容都與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，文章的語言很容易與他們的已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。學(xué)生讀這類文章，感到十分親切，因
5、為有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以理解起來也沒有困難。更重要的是，已有的經(jīng)驗(yàn)積累能幫助學(xué)生找到更準(zhǔn)確的表達(dá)語言，同時(shí)還有利于培養(yǎng)他們的語感。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有什么重要的活動或不良的思想傾向時(shí)，筆者就找些相關(guān)的書籍進(jìn)行思想教育動員。例如，廣播操比賽快到了，結(jié)合集體訓(xùn)練，選擇《長征故事》、《臥薪嘗膽》這樣的文章讓學(xué)生閱讀，學(xué)生便會全身心地投入。學(xué)校舉行“獻(xiàn)愛心”6活動、參加大隊(duì)委競選等，應(yīng)適時(shí)選擇一些動人篇章讓學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生就會熱情高漲。如果一篇文章能使閱讀者全身心地投入其中的話，文章對人的影響將會是持久而深遠(yuǎn)
6、的，不僅內(nèi)容可能終身難忘，而且有關(guān)語言也可能永遠(yuǎn)難忘?！ ?.要與學(xué)生的心靈世界相通。小孩子天生愛幻想，這就決定了他們愛讀帶有幻想的故事。童話故事具有幻想性，故事里面的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情節(jié)、事件也不是生活中實(shí)有的，但幻想中卻往往寄托了學(xué)生的希望和理想，折射出他們內(nèi)心的精神追求，因此，對孩子們來說具有很大的魅力?？苹眯≌f不僅具有幻想性，而且還帶有一定的科學(xué)性，是人們美好愿望的一種體現(xiàn)，和童話比起來，更具有現(xiàn)實(shí)意義。人們想戰(zhàn)勝死亡，渴望生存，古往今來的童話里便出現(xiàn)了不老的仙人、不滅的生靈；而科幻
7、小說里則出現(xiàn)了神奇的新藥，發(fā)明了新的醫(yī)療器械，這一切都是學(xué)生們所希望的，所以他們都喜歡讀科幻故事。好奇是孩子們的又一天性，他們對未知世界充滿了好奇，總想問個(gè)“為什么”，他們喜歡讀一些探險(xiǎn)和科幻的書籍，就是因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使。所以，像《太空歷險(xiǎn)記》、《阿童木》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《魯濱遜漂流記》等作品都能引起他們的極大興趣，值得推薦。 3.讀物的語言水平要略高于學(xué)生。結(jié)合學(xué)校開展的“讀千古美文、做少年君子”活動，讓學(xué)生廣泛涉獵千古傳誦的經(jīng)典范文，此類文章文辭優(yōu)美，能直通學(xué)生的精神世界，學(xué)生讀這樣的
8、文章，語言和精神的修養(yǎng)都會得到提高。如名家名句、唐詩宋詞等，要讓學(xué)生多讀。一些千古傳誦的名句具有廣泛的適用性和較高的使用頻率，如“三人行，必有我?guī)熝伞?、“欲窮千里目，更上一層樓”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”……這些詩句都與學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的心靈世界很接近，容易產(chǎn)生共鳴，所以應(yīng)多選一些這樣的文章讓學(xué)生閱讀。6 三、讓科學(xué)的閱讀方法成為豐富學(xué)生語言積累的橋梁 未來社會是一個(gè)競爭社會，也是合作的社會
