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1、構建自主學習班級的嘗試 【摘要】素質教育的學生觀認為：“學生是學習活動的主人”。如何使每一個學生在原有的基礎上獲得最大程度的發(fā)展，這是教育的智慧，也是教學模式所探索的問題。教師要真正做到“授之以漁”，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生成為學習的主人，而不是盲目被動的接受者?！ 娟P鍵詞】自主學習；學生；班級 【中圖分類號】G420 一、對自主學習的認識。 自主學習是指學生自己很習慣的去學習，學習已經(jīng)養(yǎng)成習慣，能事半功倍地去學習。自主學習與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。教育家陶行知先生說：“最
2、好的教育是教學生自己做自己的先生。”未來社會需要的人才應該是會學習，能學好的學生。但是現(xiàn)在很多獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，惰性顯現(xiàn)，自主學習能力差，很難做到會學習。終身學習和創(chuàng)新社會的是新時代的需要，同時也是素質教育的核心，必須讓學生學會自主學習，從而對他們終身受益。 我國有研究者認為，如果學生在學習活動之前能夠自己確定學習目標，制定學習計劃、做好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習的進展、學習的方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調節(jié)，在學習活動后自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救，那么他的學習就是自主的。所以“4自主學習”可以概括為：建立在自我意識發(fā)展基礎上的“能學”；建立在學生內在學習動機
3、上的“想學”；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在意志努力基礎上的“堅持學”?！ 《?、如何打造自主學習班級。 自主學習的特征是能動性、有效性、相對獨立性、參與的全程性、參與的情感性。那么，應該采取有效的辦法使學生能夠達到這樣的標準。我主要采取以下的措施使學生能夠自主學習，使班級形成自主學習的班級?！ ?.教師要轉變教學觀念。“教師放手”與“學生主體”的關系是統(tǒng)一的。學生要有空間，首先教師要放手。課程實施中的自由是指學生自主而非強制地學習的一種狀態(tài)，教師允許學生相互交談，相互討論，學生可以按照他們的意愿參與課程實踐。正是由于教師敢放手，才有了學生的主動探索與思考，才有了學生
4、的自主構建，才有了學生動手、動腦、動口的機會，才有了學生的全員參與，才形成了學生主動學習的心態(tài)，才有了學生的主動體驗?！ ?、培養(yǎng)學生主動學習的意識。美國心理學家布魯納認為：學習是一個主動的過程。所以必須讓學生有主動的學習意識。我進行班級教育，讓學生明白主動學習的積極意義。學習是為了自己以后的發(fā)展做準備的，而不是為別人學習的。讓班級有一個濃厚的自主的學習氛圍，而不是過多的壓抑的學習。同時針對個別學生單獨教育，培養(yǎng)他的自覺意識。利用板報和宣傳欄倡導自主學習。尤其是利用班會課進行理念的教育，使得學生形成“我要學”的意識，避免被動學習。從而使人人都按照自己的追求努力學習，自我管理。4 3、教給學
5、生自主學習的方法。達爾文有一句格言：“最有價值的知識是關于方法的知識?！蔽覀冎灰髮W生自主學習，而不教給學生學習的方法是無法使他們能夠自主學習的。要學生根據(jù)自身的情況和需要來制訂適合自己的學習計劃，這樣可以避免盲目性，使他們明白自己的任務，從而使他們能自覺學習。接著就是監(jiān)控整個學習過程。這不僅是教師去做，更主要的是學生能監(jiān)控自己的學習過程，從而不受外面的干擾，這就需要他們有堅強的意志。同時還要會檢查自己的學習效果，而不是別人去監(jiān)督，這也是對自己學習過程的評價。最后就是自我反省了，對自己的整個學習過程應該有清醒的認識，從而可以總結經(jīng)驗，分析教訓，找到改進的方法，避免以后的失誤。達到學生能夠自我
6、調節(jié)學習，有張有弛，合理分配時間和精力的能力。學生只有有了方法，才能做到自主學習 4、協(xié)同各科教師緊密合作。首先和各科老師討論如何培養(yǎng)學生的自主學習，使我們教師能一致的從各科的角度去培養(yǎng)他們的主動意識。其次我們要在課堂實施我們的指導，真正落實到教學中，使自主學習的意識和方法伴隨著知識增長而增加。然后就是形成錢夢龍所倡導的：學生為主體，教師為主導，訓練為主線的學習過程。讓學生成為課堂的主角，把學習的主動權交給他們，從而使同學們對每一科的學習都會自覺的努力，而班級也會有濃厚的主動的學習氛圍。這樣就會有“獨立探索、質疑問難、研討交流”的學風。每時每刻都能如此，那么就可以使班級成為主動學習的班級。
7、當然只有各科老師的合作才能使班級成為自主學習的班級。4 5、形成良好的自主學習班風。好的班風是自主學習的保障。只有為學生提供一個寬松的學習環(huán)境，才能使學生很好的自主學習。班級實行由學生自己管理，班干負責，班主任指導的管理模式。這樣就可以形成平等、民主、親切、和諧的師生關系。讓學生的身心是放松的，心境是愉快的，我們對學生要尊重、理解、寬容。在這樣的學習環(huán)境中，學生才可以很好的開展自主學習?！ ?、加強課外自主
