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《讓愛與心靈共舞》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓愛與心靈共舞 【摘要】幼兒時期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期,關(guān)鍵要看成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。在幼兒園教育中,我們更應(yīng)該努力為孩子們營造一個充滿真善美的小世界。所以在幼兒園教育中如何對幼兒實施愛心教育,如何把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的擁有健全人格的人,就顯得尤為重要。作為老師要注重日常生活的教育,從孩子身邊的點滴小事做起,讓愛與心靈共舞,使孩子的愛心在愛的氛圍中慢慢充盈起來?! 娟P(guān)鍵詞】心靈愛心感染塑造家園共育 陶行知曾說過“教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人?!痹谟變簣@
2、教育中,我們更應(yīng)該努力為孩子們營造一個充滿真善美的小世界。給孩子們以更多的關(guān)愛,做到與幼兒心心相印,用愛心去澆灌每個孩子的心田,讓愛與心靈共舞?! 〉?,這個愛需要藝術(shù),需要能力,需要耐心,更需要有一顆平常心。那么如何把愛的種子撒播到孩子心中呢? 1.信任、關(guān)愛傾愛心,心靈共舞暖童心 文文來我們班時間不算長。她是一個很文靜的女孩子,可能是因為剛到了陌生環(huán)境中的緣故,她平時很少說話,和同伴也幾乎沒有什么交往,上課更不愛舉手發(fā)言。5 可是,我發(fā)現(xiàn)文文很喜歡畫畫。每次上美術(shù)課,她都非常投入,每當(dāng)一幅畫
3、完成時,她都會特別高興,自己看了又看。有時候,我也會走過去,摟摟她,問問她:“你畫的是什么,能講給老師聽聽嗎?”漸漸地,文文肯主動與我打招呼、說話了?! ∮纱宋揖吞貏e關(guān)注起這個孩子來,我發(fā)現(xiàn)文文也是一個很愛勞動、很細(xì)心的孩子。有一次玩具區(qū)的玩具很亂,我就問:“誰愿意把的玩具整理一下?”小朋友們爭先恐后地舉手,這時文文也舉起了小手,我連忙抓住這個機(jī)會,請她來整理。整理好后,我在大家面前表揚了她,小朋友們也為她鼓起了掌,文文顯得很高興。從那以后,兩餐間、喝水時、活動中她都會主動幫忙;幫老師整理圖書、搬小椅
4、子……這個時候,我都會給她一個甜甜的微笑,笑容也會馬上在文文的臉上蕩漾開來?! ∫欢稳兆舆^去了,我發(fā)現(xiàn)文文漸漸地能主動舉手在集體中發(fā)言了。特別是在一節(jié)識字課上,文文好幾次舉手,而且每次的回答都很清楚、正確。我們都為文文的進(jìn)步而高興,文文也逐漸活潑開朗了,與同伴、老師間的交往也更多了?! 】粗奈牡淖兓?,我感到很欣慰。我想:我們在集體活動中應(yīng)該注意讓幼兒獲得成功,體會成功后的愉悅感。我們的盈盈笑意、深情擁抱或親昵撫摸,都是孩子生活中不可缺少的陽光。讓愛與心靈共舞,從我們一個簡單的微笑開始吧! 因此,在
5、日常的教育活動中貫穿愛心教育是對幼兒進(jìn)行愛心教育最有效的方法。在游戲中,課堂上,采用各種方法,挖掘教材,滲透德育思想,把信任和期待的目光灑向每個孩子,把關(guān)愛傾注于整個教育活動過程之中,都可以收到事半功倍的效果。5 2.鼓勵、安慰滲愛心,心靈共舞感童心 中午,剛進(jìn)班不一會兒,小小的成成便慢慢地走到了我的身邊,用他那雙委屈的大眼睛看著我,一邊用手指著胳膊肘,一邊訴說著他中午時的遭遇:“我回家,不小心摔倒了,這都磕壞了。奶奶說,要是出血了,就去打針?!闭Z氣和表情都充滿了冤屈。我想,他希望得到我的安慰?!?/p>
6、 我馬上察看了他的傷處,只是擦破了點皮。我用嘴輕輕地向他的傷處吹氣,“還疼嗎?老師給你吹吹,下次走路時一定要小心啊?!蔽野参克?,然后話又一轉(zhuǎn):“不過,老師很佩服你。你看,摔倒了你都沒哭,也沒叫,真是一個堅強(qiáng)、勇敢的男子漢!這點小傷沒事?!蔽椅⑿χ粗粗?,委屈、冤屈不見了。“如果老師摔倒了,老師也會像你一樣堅強(qiáng)、勇敢?!彼UQ劬?,笑了,堅定地說了一聲:“嗯?!薄 ∵@就是孩子。老師一句鼓勵的話,一個親切的舉動,對孩子來說都是至高無上的。她們幼小的心靈對老師的一言一行很敏感,往往把老師對她們的態(tài)
7、度看得很重。 所以,教師用無限的師愛,開啟每個幼兒的心靈,是對幼兒進(jìn)行愛心教育的又一有效途徑。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。傾聽孩子的意見和呼聲,用行動去感染孩子,和孩子產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,用愛心渲染童心,讓愛與心靈共舞,讓一切孩子的心靈都感受到師愛的溫暖。 3.家園共育鑄愛心,心靈共舞塑童心5 在美術(shù)活動中,幼兒們都很用心地在畫畫,我來回巡視給個別幼兒輔導(dǎo),突然晶晶大聲喊我:“老師,我向圓圓借油畫棒,他不借
8、給我?!比螒{晶晶怎么說,圓圓就是不借,牢牢地看著自己的油畫棒。這時我上前,問晶晶,“你的油畫棒呢?”她說昨天帶回家忘記帶來了,我又問圓圓小朋友,“你為什么不愿意借給她油畫棒???你們坐在一個桌子旁,應(yīng)該是好朋友啊,好朋友要互相幫助、互相關(guān)心是不是?。烤ЬЫ栌靡幌戮瓦€給你,好不好?”圓圓不看我,低著頭畫自己的說:“我爺爺說我的油畫棒不給別人用!”我當(dāng)時頭就有點懵,耐心地坐在他旁邊和他好好地說,“爺爺這樣說是希望你保管好自己的東西……你想想如果今天你沒有帶油畫