學(xué)生違法違紀(jì)的根源及對(duì)策

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1、學(xué)生違法違紀(jì)的根源及對(duì)策發(fā)布人:教育法規(guī)發(fā)布時(shí)間：2009-02-2817:21:12近年來，以學(xué)生為載體的違法違紀(jì)影響力度大的案件呈上升趨勢。究其原因發(fā)現(xiàn)：一部分在校學(xué)生特別高中生的法制觀念極其淡薄，在法律范圍內(nèi)，不知道什么事情該做，什么事情不該做；還有的學(xué)生則認(rèn)為，法紀(jì)法規(guī)是對(duì)人的行為約束，也就意味著不自由，于是，對(duì)法紀(jì)法規(guī)就產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，從而導(dǎo)致其違法違紀(jì)，逐漸走向以身試法的地步。從所發(fā)生的案例中可以看出，學(xué)生違法違紀(jì)的成因是多方面的：學(xué)校對(duì)加強(qiáng)在校學(xué)生的法制宣傳教育力度不夠，學(xué)生自身的心理障礙、不良社會(huì)風(fēng)氣的耳濡目染、學(xué)生價(jià)值觀的取向扭曲、思想道德滑坡，以及不同家庭環(huán)

2、境的影響等等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生違法犯罪的行為可歸納為打架斗毆、盜竊錢財(cái)、賭博等幾種類型。本文根據(jù)其特點(diǎn)，從心理學(xué)角度對(duì)其成因進(jìn)行剖析，以期尋求解決途徑。一、打架斗毆一般來講，學(xué)生打架斗毆都是因?yàn)槿粘Ｉ钪械男∧Σ炼l(fā)的，加之個(gè)別學(xué)生思想上法制觀念淡薄、遇事不計(jì)后果，鹵莽行事，所以往往一失足成千古恨，并造成惡劣影響。打架斗毆又是學(xué)生心理疾病中的情緒障礙——易激惹性的一種反應(yīng)。情緒不穩(wěn)定性是青年人的典型心理特征，由于青春期的內(nèi)分泌功能旺盛，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出神經(jīng)高度興奮以及抑制的迅速增長或減弱，再加之年齡、閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面的局限，控制駕馭情緒的能力相對(duì)較差。所以，當(dāng)情緒的力量被激活后，就像脫

3、韁的野馬難以馴服，這樣，就促成了一些鹵莽行為的發(fā)生。案例一：2004年6月16日凌晨，某職業(yè)學(xué)校一男生宿舍樓發(fā)生數(shù)十名學(xué)生參與持械打斗事件。打斗中，6名學(xué)生跳樓，1人死亡，4人嚴(yán)重受傷。起因是該院即將畢業(yè)離校的學(xué)生十幾人，在校外聚餐酗酒，回校后又與低年級(jí)學(xué)生發(fā)生沖突，在酒精的驅(qū)使作用下，情緒難以控制，結(jié)果雙方數(shù)十人參與了持械打斗，造成了嚴(yán)重后果和不良影響。案例二：2000年7月5日晚9點(diǎn)，某學(xué)校女生楊XX與同班男生同學(xué)董xx因小事發(fā)生口角，楊XX感到受了委屈，丟了面子。為了爭回面子，楊xx打電話從校外叫來幾名社會(huì)上的朋友進(jìn)校，用刀將董xx刺成重傷，觸犯了法律。案例三：2005年10月1

4、8日，某校學(xué)生劉某，因一小事與同學(xué)發(fā)生口角，并動(dòng)手打了對(duì)方，當(dāng)遭到其他同學(xué)的指責(zé)后，劉某不但沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而跑回宿舍取來短劍，將同學(xué)常某刺傷致死。劉某被公安機(jī)關(guān)監(jiān)控起來后，他及其同鄉(xiāng)哀求公安干警先放他回去睡覺，明天還要參加考試，可見他們的法制觀念淡薄到何種程度。二、盜竊錢財(cái)學(xué)校盜竊案也是學(xué)生違法犯罪的一個(gè)高點(diǎn)。盜竊案中所盜之物除了現(xiàn)金和衣服、自行車、圖書等生活用品之外，更有去盜竊自己在外租房住的自己同學(xué)，也有個(gè)別去盜竊社會(huì)其他人群的財(cái)物.從心理角度講，偷竊行為首先原于自私心理。自私之心是萬惡之源，它把滿足個(gè)人私欲作為最高的需求，為此而不惜鋌而走險(xiǎn)。其次就是有僥幸心理作怪。行竊

5、者往往會(huì)有這樣一種心理，他們認(rèn)為“抓到是你狠，抓不到是我狠”。其實(shí),偷竊行為一般都是從小偷小摸開始的，初次盜竊時(shí)，一般多有懼怕心理，而一旦得手，便會(huì)喜上心頭，也就是說，每一次僥幸過關(guān)對(duì)他的偷竊行為都是一種強(qiáng)化，結(jié)果是越偷膽越大，一發(fā)不可收拾。案例一：某學(xué)校女生謝某，高中三年中在校行竊共盜得錢物數(shù)十次。追溯她的盜竊經(jīng)歷時(shí)，剛開始是幾元、十元的偷，當(dāng)時(shí)心中很害怕，一旦到手后沒人發(fā)覺，膽子就大了起來，以至于到了三天不偷心里就癢癢的地步。最后發(fā)展到幾十元、上百元的偷竊，且所偷竊的對(duì)象全部是她最要好的同學(xué)及老鄉(xiāng)，毫無同情心。案例二：某校學(xué)生劉某某，由于思想上受資產(chǎn)階級(jí)人生觀和價(jià)值觀的影響，崇尚奢

6、侈腐化的生活方式，常因家庭生活條件達(dá)不到而煩悶，于是就和社會(huì)青年相勾結(jié)，在校園內(nèi)及周邊大肆盜竊自行車，銷贓后供其揮霍，直致在一次盜竊中被公安機(jī)關(guān)當(dāng)場抓獲，受到法律的制裁。三、賭博、視黃根據(jù)調(diào)查，一少部分學(xué)生中存在整夜在網(wǎng)吧上網(wǎng)和盲目買彩票現(xiàn)象嚴(yán)重，且為此開支不少，危害極大。這些學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)熟視無睹，父母平日省吃儉用用汗水換來的錢，是為了讓他們好好讀書學(xué)習(xí)的，他們卻不知道珍惜而把大好時(shí)光用來上網(wǎng)玩樂。有的晚上整夜上網(wǎng)而第二天在課堂上鼾然入睡，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。還有的學(xué)生則整宿泡在網(wǎng)吧，利用電子游戲賭博輸光了錢以后，為了撈回本兒，甚至去偷錢。就這樣由賭而偷，偷完又賭，形成了惡性循環(huán)，最終害

7、了自己。案例一：某校學(xué)生姜XX,人很聰明，平時(shí)遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)也好，由于受到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，慢慢放松了對(duì)自己的約束，迷上了電子游戲機(jī)賭博,因其家庭生活困難，一次姜XX發(fā)現(xiàn)同寢室同學(xué)的錢放在抽屜內(nèi)，即產(chǎn)生了盜竊的念頭，將錢盜走后并很快輸光。但賭博的刺激又促使他去多次盜竊別的同學(xué),后被查獲。使一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生走上了犯罪的道路。值得注意的是，隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生在網(wǎng)吧瀏覽黃色網(wǎng)站、下載互聯(lián)網(wǎng)上一些不健康內(nèi)容的違法違紀(jì)行為正在悄然增多。有的