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《高職院校焊接技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐探索》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高職院校焊接技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐探索 摘要：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)涉及學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、教改思路、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)訓(xùn)理念、教科研能力和社會服務(wù)等內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，反映著學(xué)校的綜合能力。本文結(jié)合近年來我校焊接實(shí)訓(xùn)基地的改革與發(fā)展情況，闡述在工學(xué)結(jié)合模式下校內(nèi)焊接實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容和管理運(yùn)行等四個(gè)方面進(jìn)行的探索?！ ￡P(guān)鍵詞：高職院校；焊接專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè) 中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-5727（2013）10-0045-02 隨著我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新?lián)Q代速度的加快，焊接技術(shù)也得到了飛速發(fā)
2、展。目前，我國已成為世界焊接的第一大國。與焊接技術(shù)相關(guān)的生產(chǎn)制造業(yè)迫切需要大量掌握先進(jìn)焊接生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用型人才，但由于目前我國高?；蚺嘤?xùn)單位的人才培養(yǎng)方式滯后、培訓(xùn)體系很不完善。另外，由于家長與學(xué)生對焊接專業(yè)的理解還存在偏見，導(dǎo)致焊接操作人員、設(shè)備的維護(hù)以及關(guān)鍵焊接崗位上具有較強(qiáng)操作技能的人才已出現(xiàn)斷層，尤其是既有一定理論知識又有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的焊接技術(shù)人員更是鳳毛麟角。目前，焊接人才特別是生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用型人才的匱乏，已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”?！ 「叩嚷殬I(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的高技能人才”6。在教學(xué)過程中，必須強(qiáng)調(diào)知識、技能、素
3、質(zhì)、態(tài)度和職業(yè)道德的一體化培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是保證實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)，而這一基礎(chǔ)又必須以實(shí)訓(xùn)基地為平臺。因此，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)直接影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平、學(xué)生操作技能的培養(yǎng)?！ ∥倚ｉ_辦焊接專業(yè)已有16年歷史。目前已建成焊條電弧焊、氣體保護(hù)焊、氣焊氣割、自動(dòng)焊接與切割、數(shù)控火焰切割編程等1200平方米的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，擁有10名專兼職教師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。但隨著西北制造業(yè)對焊接人才的需求越來越大，要求越來越高，我校焊接專業(yè)現(xiàn)有的設(shè)備規(guī)模和人才培養(yǎng)規(guī)格，還落后于飛速發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)所需的人才要求，尤其是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、社會培訓(xùn)服務(wù)、先進(jìn)焊接生產(chǎn)技術(shù)推廣和應(yīng)用方面與社會需求還存在巨大的差距。
4、 焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo) 根據(jù)陜西省教育廳、財(cái)政廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見》的精神，結(jié)合目前焊接專業(yè)的社會需求情況，在原有實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，2009年我校焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的總體目標(biāo)為：力爭在三年時(shí)間內(nèi)將現(xiàn)代焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建成陜西省內(nèi)具有示范性、開放性和服務(wù)性的現(xiàn)代綜合焊接技術(shù)應(yīng)用型人才培訓(xùn)基地，為社會培養(yǎng)和培訓(xùn)掌握先進(jìn)焊接設(shè)備操作技能的高技能技術(shù)工人，將現(xiàn)代焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成省高職院校中實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)制造“五位一體”的一流實(shí)訓(xùn)基地。 焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則6 工程意識和動(dòng)手能力的獲取，很大程度來自體系完備、運(yùn)行
5、良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。我校焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，在近年的建設(shè)過程中始終遵循以下原則?！ ≌鎸?shí)性原則在廣泛調(diào)研各行業(yè)焊接培訓(xùn)中心布局的基礎(chǔ)上，按照真實(shí)的企業(yè)需求、真實(shí)的企業(yè)流程、真實(shí)的企業(yè)環(huán)境、真實(shí)的企業(yè)管理制度，建成了60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)焊接實(shí)訓(xùn)工位，同時(shí)重新確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，使學(xué)生得到實(shí)際操作訓(xùn)練。 先進(jìn)性原則2011年，我校購置了OTC、松下焊接機(jī)器人3臺、等離子/火焰數(shù)控切割設(shè)備2臺，并開設(shè)了自動(dòng)焊接與切割的理論課程及相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生掌握先進(jìn)的焊接與切割技術(shù)?！ ?shí)用性原則在建設(shè)過程中充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，沒有追求高、精、尖，大部分焊
6、接設(shè)備都是生產(chǎn)中廣泛的設(shè)備?！ ￠_放性原則近三年來，我院焊接實(shí)訓(xùn)基地已為北人印機(jī)、延長石油、西安維美德等企業(yè)培訓(xùn)焊工150余名，同時(shí)為陜西省中等職業(yè)院校培訓(xùn)教師120人。學(xué)院與企業(yè)、生產(chǎn)單位的聯(lián)系更加緊密，社會對人才的要求可以及時(shí)地反饋到學(xué)院，學(xué)院根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)，使高等職業(yè)技術(shù)教育改革能更及時(shí)、更準(zhǔn)確地反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。 持續(xù)性原則實(shí)訓(xùn)基地必須高度重視項(xiàng)目的持續(xù)運(yùn)行能力，通過多種途徑，提高實(shí)訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)水平和服務(wù)能力，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量。 焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)容 焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)容包括硬件和軟件兩個(gè)方
7、面?！ ∮布ㄔO(shè)如下頁表1所示。 軟件建設(shè)6實(shí)訓(xùn)基地的軟環(huán)境建設(shè)包括實(shí)訓(xùn)基地的管理制度體系、實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)和管理等多個(gè)方面。以下主要從師資建設(shè)進(jìn)行探討。在所有影響教學(xué)的因素中，人是最活躍且最要要的影響因素，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、人員精干的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，才能將專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)計(jì)劃等在具體教學(xué)過程中得到貫徹與落實(shí)。近年來，我院焊接專業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑與措施有以下幾個(gè)方面：（1）積極營造“雙師型”教師的良好氛圍。通過開展崗前培訓(xùn)、師德建設(shè)、政治學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、參觀
