應(yīng)用肌理的藝術(shù)

《應(yīng)用肌理的藝術(shù)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、應(yīng)用肌理的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、能對肌理的形式特點作出明確的描述。善于在生活中發(fā)現(xiàn)和尋找肌理美的形象素材。2、了解肌理的分類。（觸覺肌理和視覺肌理）3、了解各種制作肌理的方法，通過動手嘗試過程，學(xué)會制作技巧和體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對肌理美術(shù)作品的賞析，并能借鑒人造肌理的方法制作一幅肌理美術(shù)作品。教學(xué)難點：能否控制肌理制作效果，并作出審美判斷。教學(xué)過程：一、感覺肌理導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前，我們來玩?zhèn)€小游戲，需要請2個同學(xué)上來。1、請2個同學(xué)上來，A同學(xué)用手蒙住B同學(xué)的眼睛，B同學(xué)用手觸摸我給出的實物，猜猜是什么東西。同學(xué)們看我手上，蒙起眼睛的同學(xué)仔細聽。我手上

2、有3塊布，是用不同的材料制造的，分別是純棉毛巾，紗布、絨布。來讓這位同學(xué)用手摸摸，看看他能不能憑靠感覺分辨它們的材質(zhì)。2、純棉（平滑）、紗布（粗糙）、絨布（柔軟）3、問：你是怎么猜出來的？通過手觸摸，從物體的表面紋理感出來。是的，通過物體表面的紋理感覺岀來的，那我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是跟紋理有關(guān)的。出示幻燈片。《感受肌理的藝術(shù)》設(shè)計意圖：通過猜一猜導(dǎo)入新課，制造一個懸疑情境，激發(fā)學(xué)生的探究意愿。通過觸摸和觀察讓學(xué)&了解肌理有觸覺肌理和視覺肌理。視覺肌理就是因為觸摸的長期體驗積累所至。二.感受肌理課堂發(fā)展：首先，我們先要理解，什么叫肌理。（幻燈片）1、概念：什么是肌

3、理：肌理也就是物體表面的紋理。2、在生活中，你會發(fā)現(xiàn)許多物體的表面凹凸起伏，形成規(guī)則或不規(guī)則的紋理。我們來看看這些圖片。（幻燈片）（樹葉，樹皮，豹紋，蛇紋，大理石，地面干燥爆裂.高爾夫球、鞋底、）3、那同學(xué)們觀察你的周你又發(fā)現(xiàn)了那些肌理呢?（如小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣，象棋；大實物：水泥地面，井蓋，木桌椅，花玻璃，樹干等。）設(shè)計意圖：首先讓學(xué)生觀看一些肌理明顯的物體，是為了幫助學(xué)生明晰肌理的概念、種類。4、課前，B同學(xué)看到的，說的，加上課前B同學(xué)閉上眼睛觸摸物體，感受物體的肌理，用觸覺能感受出來。那我們把這些能用手摸到，親身感覺到的，是人體器官上什么的感受？

4、（觸覺的感受）。稱為“觸覺肌理”（幻燈片）5、那肌理是不是只能觸摸才能感受??？難道沒有別的辦法嗎？6、那我們看這3張紙上的肌理，咱們用猜猜，到底那張紙是那塊布印出來的呢？我們用眼睛感受肌理。7、同學(xué)們一起猜。那這次，我們是通過人體什么器官來猜到的？（視覺的感受）。稱為“視覺肌理”8、總結(jié)出，肌理的分類：觸覺肌理視覺肌理觸覺肌理：通過肌膚接觸（通常用手觸摸）而感覺到的肌理。視覺肌理：無需用手觸摸，也無需用其他肌膚部分接觸，僅憑眼睛觀看就感覺得到肌理。（幻燈片）設(shè)計意圖：首先導(dǎo)入讓同學(xué)用手觸摸感受，學(xué)生已經(jīng)清晰知道如何發(fā)現(xiàn)肌理，在課堂發(fā)展中，用3塊布印出的肌理效果圖讓

5、學(xué)生觀察，就提到了發(fā)現(xiàn)肌理的第二種方法，眼睛看。于是很自然讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了肌理的分類，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。制作肌理課堂實踐1、通過對肌理概念的了解，下面輪到我們對所學(xué)習(xí)的知識進行實踐。這節(jié)課，我們將重點對視覺肌理的制作。首先，讓我來給大家示范一下肌理的制作，大家仔細看。2、制作肌理的方法有很多，我給大家展示基本的一些肌理效果的制作。（1）拓印：將一張紙揉成一團后展開，形成了豐富的肌理，再涂上顏色拓印到另一張紙上，獲得有趣的肌理效果。(2)拓印：在紙板上黏貼實物，也可以進行拓印。(3)水油法：先用油畫棒或蠟筆畫出輪廓，再用水彩顏料平涂添畫、覆蓋。(4)吹彩法：先將顏

6、料著于紙面，然后趁濕將顏料吹干而形成的不規(guī)則細紋的方法。(5)滴流法：講顏料(較多水分)著于紙面，然后將紙稍微傾斜，使顏料自然流淌而產(chǎn)主偶然效果的方法。(6)蓋印法：在紙板上涂顏料，用按手印的方法，顏料沿著強壓位置被不規(guī)則地擠出而形成偶然的效果。也可用樹葉。可示范蝴蝶(7)指紋法：用指紋壓印出美術(shù)作品。3、學(xué)生們嘗試用剛才介紹的幾種方法或自發(fā)想象的方法制作一幅肌理作品。另外叫一位學(xué)生，在投影機下完成一幅肌理的制作。設(shè)計意圖：教師示范，同學(xué)和老師一起參與，更有親切感，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生在制作時，往往憑著自己的直覺在進行，這時老師與他們-起參與制作，讓學(xué)生從教師那里

7、學(xué)到…些制作的方法，把自己的一些粗淺的經(jīng)驗提升為具有一定理性色彩的審美經(jīng)驗。評價肌理課堂評價：1、學(xué)生對自己的作品進行評價，再請旁邊的同學(xué)指點。（通過師生和生生之間的點評與欣賞，學(xué)生在交流中得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動得到積極反映，有了反饋的機會。）2、教師總結(jié)：由于每位同學(xué)的生活經(jīng)歷和興趣愛好不同，決定了他們對同一肌理作品的感受認識是不同的，也會產(chǎn)生豐富聯(lián)想，引導(dǎo)他們大膽的表述新穎的想法。在增強好奇心和新鮮感的同時，開發(fā)學(xué)生想象空間，展示他們獨的創(chuàng)新意識。3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)了很多美的肌理作品。而富于想象力的表述又非常生動，個性鮮明，方法掌握準(zhǔn)確，希望大家

8、運用今天學(xué)