資源描述：
《胡麗霜教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、口語(yǔ)交際《看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)富F縣第二小學(xué)胡麗霜教材分析：這次口語(yǔ)交際安排的是一次看圖講故事，內(nèi)容是學(xué)生喜聞樂見的漫畫作品《父與子》中的一則。故事講的是媽媽讓爸爸叫書迷兒子吃飯，兒子到了餐桌旁,爸爸卻沒有回來(lái)，媽媽只得讓兒子再去叫爸爸。漫畫共有6格，最后一格留白，圖意不言而喻一一爸爸也被書的內(nèi)容迷住了，讀者看后不由得為童心未泯的爸爸忍俊不禁。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望。老師可以在自己的課堂上讓學(xué)牛表演簡(jiǎn)單的
2、動(dòng)作，以講故事的方法加以想象，添加上簡(jiǎn)單的圖案，使其賦有內(nèi)容。也可以根據(jù)上課需要用不同的形式用感官來(lái)讓學(xué)生加深知識(shí)理解。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察插圖和傾聽老師的講解,能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。2、觀察漫畫,了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)父子親情。3、在相互的交流活動(dòng)中，能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽別人說(shuō)話。4?培養(yǎng)學(xué)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)1、觀察漫畫,了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)父子親情。2?在相互的交流活動(dòng)中，能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注
3、意傾聽別人說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程課前談話：孩子們，我知道你們最喜歡看動(dòng)畫片了，那能告訴我，你們都看了哪些嗎？哇，有好多我都沒看過。能給我們講講嗎？一、導(dǎo)入新課1、播放《大頭兒子小頭爸爸》師：我也有卬象最深刻的動(dòng)畫片，那就是《大頭兒子小頭爸爸》，看過的舉手。那我們一起來(lái)重溫一下主題曲，會(huì)唱的同學(xué)大聲嗨起來(lái)?。úシ乓曨l）2、喜歡他們父子倆嗎？說(shuō)說(shuō)理由。二.認(rèn)識(shí)漫畫家埃?奧?卜勞恩，初步感知漫畫1、是呀，大頭兒子和他的小頭爸爸幽默風(fēng)趣，
4、帶給了我們?cè)S多歡斥。德國(guó)也有一對(duì)父子，他們有趣的故事曾譽(yù)滿天下、風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。（出示父子圖）創(chuàng)作這本漫畫集的作者埃?奧?卜勞恩可了不起了，是著名的漫畫家。（岀示簡(jiǎn)介他在《父與子》中所塑造的善良、止直、寬容的藝術(shù)形象，深深地打動(dòng)了千百萬(wàn)讀者的心，被人們譽(yù)為徳國(guó)幽默的象征）2、初步感知漫畫你們知道什么是漫畫嗎？（指名回答）漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。（出示漫畫）三、欣賞
5、漫畫，想象畫面今天，這對(duì)父子也來(lái)到了我們的課堂。他們給我們帶來(lái)了怎樣有趣的故事呢？今天我們就圍繞他們父子上一節(jié)口語(yǔ)交際課板書看圖講故事，仲出手和老師一起書寫課題。（出示畫面這就是他們之間發(fā)生的故事）過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們自由觀察圖畫,先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來(lái)，講一講這個(gè)故事。這個(gè)任務(wù)由學(xué)習(xí)小組來(lái)完成，耍按順序一幅一幅交流（出示學(xué)習(xí)要求：）（1）按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。（2）最后一幅圖想象要合理,與前面的圖之間要有聯(lián)系。（3）小組成員認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。（一）小組
6、合作交流（二）匯報(bào)交流師：今天的故事大賽開始了！比賽前，老師公布比賽要求，這一次以小組為單位,所以全組同學(xué)都要同心協(xié)力。（板貼）講故事的人，耍講清圖意，聲音洪亮，生動(dòng)精彩，才能獲得故事大王的桂冠，聽的同學(xué)不亂插嘴，不做小動(dòng)作，專注思考,才能獲最美觀眾的桂冠。明白了嗎？為了公平起見，每個(gè)大組規(guī)定講一副圖的意思組員可以補(bǔ)充，剩下的兩幅進(jìn)行搶答，聽的同學(xué)做好打分的準(zhǔn)備。你準(zhǔn)備好了嗎？1、觀察圖意，分圖說(shuō)話（1）幻燈片出示第一幅圖①看圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？②他們吃飯是在什么時(shí)候呀？在什么地方吃飯呢？③把時(shí)間、
7、人物、地點(diǎn)、事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）幻燈片出示第二幅圖①圖上又有誰(shuí)和誰(shuí)？②他們分別在干什么？會(huì)有什么對(duì)話呢？（3）幻燈片出示第三幅圖①仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？②他們分別在干什么？爸爸會(huì)有什么心理活動(dòng)呢？連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(4)幻燈片出示第四幅圖餐桌前是誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)不在？(5)幻燈片出示第五幅圖猜猜媽媽可能會(huì)說(shuō)什么？(6)幻燈片出示第六幅圖①猜猜第六幅圖可能畫的什么？②把你想像的畫面用語(yǔ)言進(jìn)行描述？(出示圖片)總結(jié)得分情況2、完整敘事，交流評(píng)價(jià)(1)那你們能把六幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
8、嗎？請(qǐng)看要求，這次的故事大賽以個(gè)人賽為主，看看誰(shuí)奪得這兩個(gè)桂冠？(幻燈出示要求)(2)交流評(píng)價(jià)哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià),也可以補(bǔ)充。頒發(fā)頭冠。(三)創(chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，故事里的父子給你留下這怎樣的印象？交流2、對(duì)呀，我們也耍像他們父子一樣熱愛讀書。你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把他們愛看書的故事演一演嗎？想一想:這個(gè)故事需耍幾個(gè)角色:小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表
