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1、讓課文成為學(xué)生作文的袋子 摘要：依托課文，巧學(xué)課文的選材、課文的布局謀篇和課文的語言特色等寫作方法，讓學(xué)生的作文變得有話可寫，情節(jié)有起伏，語言生動(dòng)，感情真摯，使學(xué)生作文的亮點(diǎn)多起來。 關(guān)鍵詞：巧學(xué)課文選材；布局謀篇；語言特色；扮靚學(xué)生作文 中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1002-7661（2013）13-012-01 提起寫作文，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，是件最令人頭痛的事，特別是對(duì)于剛從小學(xué)升上七年級(jí)學(xué)生來說更是如此，大多數(shù)學(xué)生覺得無從下筆，要想寫字?jǐn)?shù)達(dá)到600字左右，且思路清晰、中心突出、富有文采的作文，更是難上加難。如何才
2、能逐步地提高學(xué)生的寫作水平？富蘭克林說“空袋子難以直立”，那么怎樣才能讓學(xué)生的空袋子變得充實(shí)起來？葉圣陶先生曾說過“課文就是例子”，是的，教材中的課文就是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的范文?！ 〕踔姓Z文課本所選的文章都是一些極好的范文，在思想教育、題材選取、體裁安排、布局謀篇、遣詞造句等方面，無不匠心獨(dú)運(yùn)，是學(xué)生習(xí)作的典范，它們可以很好地充實(shí)學(xué)生的“袋子”。我們要以教材為載體，發(fā)揮教材的典范作用，在教學(xué)中要滲透作文指導(dǎo)，及時(shí)讓學(xué)生仿照課文的材料、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、語言等來寫作，使學(xué)生作文練習(xí)成為有源之水、有本之木。下面結(jié)合本人在這方面的一些做法和心得來談一談。
3、 一、巧學(xué)課文準(zhǔn)確的選材4 巧婦難為無米之炊，學(xué)生在作文時(shí)都有一時(shí)無話可說的情況出現(xiàn)，常存在文章題材大，內(nèi)容空洞無物的毛病。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中教學(xué)生學(xué)會(huì)在豐富多彩的生活中選取小巧靈活的切入口。其實(shí)，在我們的語文教材中不乏這樣的例子。如生活中一家人一起散步是很平常的事，大家都司空見慣，也許不會(huì)從中發(fā)現(xiàn)什么深刻的東西，但《散步》的作者莫懷戚卻能以其敏銳的觀察力，抓住了生活中的一個(gè)平凡的鏡頭，一家四口人在田野上散步，后來遇到分歧得到完滿解決，來表現(xiàn)了一家三代之間真摯而深沉的愛。這樣寫親情，寫生命，角度非常小，但很獨(dú)特，很有表現(xiàn)力，也很深刻。
4、這種以小見大的選材方法法正適合學(xué)生學(xué)習(xí)，從中他們可以知道生活中的這些小事也能寫得那么精彩，那么有深意。 二、巧學(xué)課文的布局謀篇 1、巧學(xué)結(jié)構(gòu)安排，讓學(xué)生的作文框架立起來 學(xué)生常見的記敘文的毛病之一是平鋪直敘，讓人一覽無余，味同嚼蠟。古人常說“人貴直，文貴曲”，是說寫文章要力求生動(dòng)形象，寫出波折。一篇作文的篇章結(jié)構(gòu)決定著作文的成敗，它好比一棵樹的樹桿。4 如《走一步再走一步》、《羚羊木雕》等，就是仿寫篇章結(jié)構(gòu)的好例子。《羚羊木雕》的事情夠簡(jiǎn)單的了，即爸爸媽媽逼我取回送給朋友萬芳的羚羊木雕，文章開篇制造緊張氣氛，突出木雕在媽媽心中的分量，繼
5、寫媽媽步步緊逼追問木雕的下落，立逼我取回，再寫爸爸的幫腔，使事情無法挽回，然后插敘我和萬芳的友誼，送給萬芳羚羊木雕的緣由，進(jìn)而寫奶奶的態(tài)度，敘述我無奈的去萬芳取回羚羊木雕的異常難受的心理。簡(jiǎn)單的事情寫得一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，波瀾起伏，曲折有致，十分動(dòng)人，究其原因是作者調(diào)動(dòng)了多種寫作手法，如設(shè)懸念、鋪墊烘托、插敘?？傊瑪⑹乱獙懗鲆稽c(diǎn)波折，一點(diǎn)層次，只有這樣，記敘文才會(huì)感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。 2、巧學(xué)開頭和結(jié)尾，讓學(xué)生的作文新穎入眼 俗話說：織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。即人們所謂的“鳳頭”“豹尾”，它們是一篇作文成功的關(guān)鍵。常見的課文開頭方法
6、有：（1）開門見山，法。開篇點(diǎn)明要敘事件，使讀者一目了然，，增強(qiáng)文章的吸引力，使讀者禁不住往下讀。如《背影》中的“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”。（2）環(huán)境描寫法。如魯迅的《風(fēng)箏》：“北京的冬季，地上還有積雪……在我是一種驚異和悲哀”。這樣的開頭洋溢著濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。常見的課文結(jié)尾方法：（1）抒情式（哲理性）結(jié)尾或者是扣題式結(jié)尾，這種結(jié)尾利于點(diǎn)明主旨，深化主題。如《走一步再走一步》，文章記敘了“我”遇險(xiǎn)―脫險(xiǎn)之后，用簡(jiǎn)潔的語言抒寫自己的認(rèn)識(shí)，把化解困難從而克服困難這一主題明確地表達(dá)出來了。（2）含蓄式結(jié)尾。這
7、種結(jié)尾余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如《羚羊木雕》、《皇帝的新裝》等。當(dāng)然，隨著學(xué)習(xí)的深入，文章的開頭與結(jié)尾的方法還會(huì)有很多種可學(xué)?！ ∪⑶蓪W(xué)語言特色，讓學(xué)生作文的語言靚起來。 俗話說：馬美―鞍裝、佛美―金裝、人美―衣裝。文章美靠什么？語言是思想的“衣裳”，也就是文章的“鞍”。精彩的語言使文章富有感召力和吸引力，從而更有效的表達(dá)思想內(nèi)容?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，那么怎樣才能使文章的語言靚起來呢？ 1、巧學(xué)修辭、描寫手法4 課文中最常用的修辭方法有：比喻、擬人、排比等，修辭手法的巧妙運(yùn)用，不但使文章語言生動(dòng)活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)
8、，增強(qiáng)語言的音樂美和感染力，提高語言的表達(dá)效果。如《春》中的“春天像剛落地的娃娃……春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”就是很好的
