如何將剪紙藝術(shù)融入美術(shù)課堂

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1、如何將剪紙藝術(shù)融入美術(shù)課堂　　剪紙是我國(guó)一種具有特色的民間藝術(shù)奇葩，它以其風(fēng)格的獨(dú)特美、手法的簡(jiǎn)潔美、構(gòu)圖的裝飾美、色彩的明快美，在民間廣為流傳。我國(guó)不少學(xué)校將剪紙作為校本課程或特色藝術(shù)教育，我校就是其中的一個(gè)。不同的是，我校的剪紙教學(xué)并不是單獨(dú)抽出來(lái)教，而是融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。　　大多數(shù)學(xué)生都喜歡剪紙，我覺(jué)得原因有三：　　1、剪紙成本低，工具簡(jiǎn)單，材料易找?！　?、剪紙不用固定地點(diǎn)，不用一氣呵成，可將零碎時(shí)間充分利用起來(lái)?！　?、可以滿足成就感。一塊普通的紙片，隨意的折幾下，剪幾刀，就能變成十分有趣的圖案，

2、而且可以花樣翻新，總讓人充滿新鮮感。平面剪紙構(gòu)圖難，但也不必發(fā)愁，不會(huì)創(chuàng)作可用移植法，將別的畫種改為剪紙，連移植都不會(huì)的，可以選別人的花樣來(lái)復(fù)制，照樣能剪出理想的作品?！　¤b于上述情況，我將剪紙巧妙的穿插于整個(gè)美術(shù)課堂教學(xué)中，起到了事半功倍的效果。因此，我校的剪紙以蔚然成風(fēng)，非常有特色，在市里名氣很大，我先后出示過(guò)市級(jí)剪紙公開(kāi)課兩節(jié)，成了學(xué)校和地方的自豪和驕傲。4　　剪紙有它獨(dú)到的藝術(shù)語(yǔ)言和基本刀法。在低年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的剪紙意識(shí)和創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生初步掌握剪紙的語(yǔ)言符號(hào)，能夠簡(jiǎn)單的剪出一些幾何形體的組合。在一年級(jí)

3、上冊(cè)教材《讓大家認(rèn)識(shí)我》，我就讓學(xué)生用對(duì)折的方法剪樹(shù)葉，我剪樹(shù)干，全班拼成一棵大樹(shù)，既培養(yǎng)了學(xué)生的剪紙興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)?！墩l(shuí)畫的魚最大》《畫汽車》《卡通明星總動(dòng)員》這些課我就讓學(xué)生畫下來(lái)再剪，或著先剪再畫，孩子們非常感興趣?！段宀事贰?、《美麗的天空》、《多彩的拉花》重點(diǎn)是剪紙內(nèi)容，學(xué)生有了前面的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用剪刀?！窗僮儓F(tuán)花〉、〈漂亮的瓶子〉這兩課重點(diǎn)放在創(chuàng)作上，嘗試用折疊法直接剪，通過(guò)這一訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)剪紙的快捷、省事和實(shí)用價(jià)值?！　〉搅酥心昙?jí)，美術(shù)教材中剪紙內(nèi)容比較多，旨在讓學(xué)生全面了解

4、中國(guó)剪紙的悠久歷史及豐富多彩的內(nèi)容和形式，重點(diǎn)是平面剪紙。教材中的剪紙作品，有單色的，也有彩色、襯色和套色，有陰、陽(yáng)之分也有適合紋樣及多樣化的剪紙藝術(shù)風(fēng)格。雖然內(nèi)容廣泛，但難度也很大。有可能讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，使原來(lái)的創(chuàng)作熱情化為烏有，因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)年齡段已產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)美意識(shí)，生怕自己的作品不好看讓人笑話。他們已失去了低年級(jí)兒童那種大膽、潑辣的作風(fēng)，心態(tài)處于繪畫低谷。所以教學(xué)中要采取分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的手法。如瀝粉畫〈貓頭鷹〉實(shí)際上屬裝飾畫的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)高度概括，夸張，用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出貓頭鷹的藝術(shù)形象。既粗獷

5、可愛(ài)，又不失貓頭鷹剽悍、勇猛的大將風(fēng)度。學(xué)生很容易接受。畫完之后，我緊接著就教學(xué)生用剪紙藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)貓頭鷹?！　》椒ㄊ牵骸　?、欣賞老師的剪紙作品；4　　2、介紹老師的創(chuàng)作，一邊示范一邊講解。重點(diǎn)是如何運(yùn)用剪紙藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)貓頭鷹。剪出來(lái)的貓頭鷹遠(yuǎn)比瀝粉畫貓頭鷹好看的多，有力的激發(fā)了學(xué)生興趣。告訴學(xué)生這種剪法稱為平面剪紙；　　3、發(fā)給復(fù)印的鷹剪紙樣兒，教學(xué)生墊彩紙2-3張訂好，剪出來(lái)。剪之前，要用圖示法告訴學(xué)生在什么地方下剪子和其它剪紙技巧，重點(diǎn)是解決開(kāi)頭難的問(wèn)題，打消學(xué)生的畏難情緒，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。接下去學(xué)

6、〈傘花盛開(kāi)〉，這是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)折疊剪紙十分重要的一課，由易到難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)8折、10折、12折團(tuán)花剪紙。教法重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種疊法，花紋設(shè)計(jì)，主要是看圖示自己剪和自己創(chuàng)作。目的是有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的看圖紙自學(xué)本領(lǐng)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖、分析、實(shí)踐、掌握染色、套色、襯色剪紙法。為了集中學(xué)習(xí)剪紙，可將教材內(nèi)容重新搭配。我是這樣安排的：先學(xué)3、5、9、10、11、12、13、14、課。其中第9課制作浮雕〈大鯉魚〉，在完成任務(wù)后，先用老師的作品激發(fā)興趣，然后讓學(xué)生自畫、自剪。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我們學(xué)到第12課剪紙內(nèi)容時(shí)，學(xué)生已經(jīng)不陌生

7、了，看著教材中的學(xué)生作品說(shuō)“太容易了。”“小意思！”我說(shuō)：“那你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)比它更漂亮的吧！”學(xué)生立刻動(dòng)手，連畫帶剪，不一會(huì)兒新作品就出來(lái)了。緊接著我讓學(xué)生欣賞教材中所有的優(yōu)秀剪紙作品，以開(kāi)闊眼界，同時(shí)介紹歷史悠久、流域廣闊、風(fēng)格各異足以讓中國(guó)人引以為自豪的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)和新興剪紙風(fēng)格，并以現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生了解剪紙的多種用途，它不僅可以用來(lái)做郵票剪紙圖案，還可以做藏書票、書簽、圖書封面設(shè)計(jì)、故事插圖、連環(huán)畫和動(dòng)畫片電影。如〈哪吒?jìng)髌妗?、〈牧羊女〉等。近年?lái)人們把它廣泛用于舞臺(tái)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾和服裝設(shè)計(jì)，以及刺繡、陶瓷等工

8、藝制作之中。4　　五、六年級(jí)我就教學(xué)生將畫移植為剪紙。包括寫意國(guó)畫、彩畫改為黑白畫、素描。寫生也可以用剪紙藝術(shù)再現(xiàn)?！　?shí)際剪紙藝術(shù)與其他畫種都是一脈相承的?！扮U空”就是“亮調(diào)”、“受光面”，“暗調(diào)”、“背光面”、“灰調(diào)”可用線條的疏密和鋸齒紋的粗細(xì)去表現(xiàn)。寫生繪畫構(gòu)圖中常用的透視知識(shí)，遮擋關(guān)系，主次關(guān)系處理，在剪紙構(gòu)圖中都可以表現(xiàn)出來(lái)。尤其是裝飾畫中常用的