如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣　　[摘要]數(shù)學(xué)是一門邏輯思維性的自然科學(xué)，因此在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中老師們要了解學(xué)生的自身?xiàng)l件，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課，課堂上利用有利的因素讓學(xué)生喜歡甚至喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門課程；　　[關(guān)鍵詞]學(xué)生的特征獨(dú)立動(dòng)手和動(dòng)腦游戲比賽多媒體　　數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門自然科學(xué)，因此在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，老師必須了解學(xué)生的實(shí)際情況而備課，利用課堂時(shí)間創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是同樣的道理。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活有重大的意義，可以幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)的意義，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)

2、欲望與學(xué)習(xí)生活中更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也有利于提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)教育的質(zhì)量。數(shù)學(xué)社會(huì)化，社會(huì)數(shù)學(xué)化的趨勢(shì)使得“大眾數(shù)學(xué)”的口號(hào)幾乎席卷了整個(gè)世界。有人認(rèn)為，未來(lái)的工作崗位是為已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人提供的。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣是在學(xué)習(xí)生活中最重要的心理因素，也是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的追求和創(chuàng)新有著催化劑作用?！　∫弧⒏鶕?jù)學(xué)生的特征提高數(shù)學(xué)興趣4　　我們的學(xué)生大多數(shù)是牧區(qū)孩子，因此提高他們數(shù)學(xué)興趣時(shí)必須根據(jù)他們生長(zhǎng)的環(huán)境，他們所熟悉的動(dòng)物為例講解的話他們?cè)敢馑伎迹鲃?dòng)動(dòng)手做的。在教初中《二元一次方程組》時(shí)用以下例子開(kāi)頭講解的話學(xué)生會(huì)容易接受。例如：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)原先養(yǎng)

3、了30只母牛和15只公牛，每天大約用675?飼料；現(xiàn)在又買了12只母牛和5只公牛。這時(shí)每天大約用940?飼料；飼養(yǎng)員估計(jì)每天每只母牛用18～20?飼料，公牛7～8?飼料。飼養(yǎng)員是怎么算的？如果你們（學(xué)生）是飼養(yǎng)員會(huì)算嗎？怎么算？若學(xué)好了這堂課你們就會(huì)是個(gè)能掙錢的好飼養(yǎng)員。“好奇”是兒童的天性，好奇心是“創(chuàng)新”的潛在能力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。抓住學(xué)生的“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　二、讓學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手提高數(shù)學(xué)興趣　　數(shù)學(xué)課堂上老師要善于利用新鮮的教學(xué)方法，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)

4、的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)最佳的情境，抓住學(xué)生的“好勝”心理，鼓勵(lì)，誘導(dǎo)，點(diǎn)撥，幫助學(xué)生獲得成功。講解初中數(shù)學(xué)《初步認(rèn)識(shí)圖畫》內(nèi)容中立體圖形的展開(kāi)圖時(shí)必須讓學(xué)生親自動(dòng)手，讓學(xué)生理解立體圖形和平面圖形雖然是兩種不同的幾何圖但他們之間有密切的聯(lián)系。例如：老師讓每一個(gè)學(xué)生親手制作一個(gè)正方體，再把正方體剪開(kāi)，探索有多少不同的展開(kāi)圖。探索奧秘時(shí)老師要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，讓學(xué)生們相互交流等方法來(lái)完成“任務(wù)”，從中獲得成就感，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有興趣?！　∪⒆鲇螒蜃寣W(xué)生提高數(shù)學(xué)興趣　　初中生喜歡說(shuō)、喜歡動(dòng)、喜歡玩。如果在教學(xué)過(guò)程中忽略這種天性一味地給他們灌溉知識(shí)

5、的話最終會(huì)抹掉孩子們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，也影響教學(xué)效果。因此老師們?cè)谶m當(dāng)時(shí)讓學(xué)生在課堂上做點(diǎn)小游戲。例如：在教初中《四邊形―4菱形》時(shí)讓學(xué)生用9根火柴做3個(gè)大小一樣的正三角形，再把三個(gè)正三角形改成三個(gè)菱形。做這個(gè)小游戲時(shí)同學(xué)們必須知道《菱形》和《正三角形》的概念、區(qū)別、關(guān)聯(lián)及其《立體圖形》與《平面圖形》的區(qū)別、關(guān)聯(lián)甚至讓學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)改觀、喜歡、喜愛(ài)?！　∷摹⑼ㄟ^(guò)比賽提高數(shù)學(xué)興趣　　數(shù)學(xué)是一門抽象的自然科學(xué)，所以當(dāng)老師者不但基礎(chǔ)功扎實(shí)而且任務(wù)堅(jiān)決，讓不愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)這門課。在課堂上做小規(guī)模的比賽也能讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)興趣。比如：做“已知α、β、γ是非負(fù)整

6、數(shù)且28α+30β+31γ=365得出α+β+γ=？”題時(shí)老師們可以讓學(xué)生比賽誰(shuí)做的最快、最準(zhǔn)確。這樣一來(lái)學(xué)生們就有競(jìng)爭(zhēng)的念頭都想當(dāng)“冠軍”而動(dòng)腦動(dòng)手的?！　∥?、利用多媒體提高數(shù)學(xué)興趣　　多媒體是個(gè)變化多端、內(nèi)容生動(dòng)、教學(xué)方法新奇的教學(xué)工具，老師們?nèi)衾煤眠@門工具會(huì)收到意想不到的成果――學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。例如：高中的立體幾何是個(gè)非常抽象的且特難學(xué)的科程，這時(shí)老師用多媒體的話，會(huì)讓學(xué)生易看懂、易理解、易記住的。甚至可以讓他們自己動(dòng)手制作投影膠片，還可以是電腦多媒體軟件上利用幾何畫板，讓同學(xué)們自己來(lái)制作課件，看到圖形的翻轉(zhuǎn)，放大縮小，重合等等。從而欣賞數(shù)學(xué)

7、的趣味美，對(duì)稱美，簡(jiǎn)單美，和諧美，激發(fā)強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣，而且可增長(zhǎng)他們的動(dòng)手能力，觀察能力，和創(chuàng)造能力。　　六、用大愛(ài)感化學(xué)生提高數(shù)學(xué)興趣4　　理解是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學(xué)生，就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一分真情。當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給他們祝賀和鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給他們安慰和支持，讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)和苦心，在教師對(duì)他們的理解中找到自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的潛能，逐漸消除自卑心理，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)自我調(diào)控和自我教育的能力，不斷完善自我?！?/p>

8、　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，只有提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，才能充分的讓學(xué)生發(fā)揮潛能，讓他們永攀數(shù)學(xué)巔峰，追