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1、思品中考復習中存在的問題及應對措施 中考思想品德復習階段，是查漏補缺的階段，知識成網(wǎng)的階段，能力強化的階段，總結(jié)反思的階段，綜合提升的階段，這一階段的復習質(zhì)量直接決定著中考的成敗。然而對于初中思想品德課，很多學生都有這樣的看法：既折服于它深刻的道理，又無奈它的晦澀難懂，加上長期被冠以“副課”之名，所以，很多學生出現(xiàn)了對思想品德課學習信心不足，沒有興趣，成績差等現(xiàn)象?！ ∫?、存在的問題 1.在答材料題的時候，審題不清楚，答非所問。其實，中考很多題并非考智商而是看哪些同學仔細、認真。一般情況下審題一定要解決三個方面的問題，一是材料主要交待了什么信息，二是材料中的關(guān)鍵詞和核
2、心句是什么，三是材料與課文的結(jié)合點是什么。但絕大多數(shù)同學拿過來一道題提筆就做，不分三七二十一，根本就不看題或者隨便一看，沒有仔細斟酌這道題的關(guān)鍵字問的是什么，導致失分現(xiàn)象嚴重?！ ?.歸納概括的能力差，盲目抄書。很多同學認為開卷考試就是翻書和找資料，隨便打開書找到一自然段與題意相近的提筆就寫，其實這是錯誤的，開卷更注重在理解的基礎(chǔ)上對知識的靈活運用。對于民考漢的同學這種現(xiàn)象相對少些，但是在民考民當中盡管老師多次強調(diào)總是不可避免地出現(xiàn)?？催^題后在書上或資料上覺得與題意差不多的，長篇大論一頓抄，最后批卷子時候發(fā)現(xiàn)一個要點都沒有，白白浪費了寶貴的時間。4 3.在答題卡上作答時
3、，私自對調(diào)答題卡序號或涂改方式不正確。因為審題不清，沒有仔細推敲再下筆，過后檢查時意識到寫到答題卡上的答案是錯誤的，不知道怎么修改了，在原題上劃好多條橫線，或把答案寫紙上在粘貼到卷子上，導致卷面不整潔。再就是順序顛倒，私自用箭頭或?qū)φ{(diào)題序號，這樣的情況也不在少數(shù)?！ ?.答題卡的涂法不正確。選擇題應2B鉛筆涂滿，但是很多同學沒有涂滿畫圈圈，也應避免?！ ?.閱讀理解能力太差，不清楚題意，無從下筆?！ ?.時間安排不合理，政史考試出現(xiàn)答不完卷現(xiàn)象?！ 《⒔鉀Q問題的措施 1.熟悉《考綱》，明確考試范圍與要求 復習思想品德課，必須緊扣《考綱》，明白有多少考點，近幾年各個考
4、點是否有刪減，考點的問法是否發(fā)生變化，對每一個考點，還要弄清楚怎么考，從什么角度考，要達到什么目標。原則是做到四個重視：重視增加的內(nèi)容，重視刪減的內(nèi)容，重視和當年社會生活結(jié)合比較緊密的內(nèi)容，重視有識記、理解或應用層次的內(nèi)容。這樣就能各個擊破、提高效率?！ ?.多向有經(jīng)驗的老教師請教4 中考政史是合卷，與我搭班的歷史教師是我們的教研組長呂老師，她是有著豐富教學經(jīng)驗的老教師，雖然我們是不同學科，但學科之間有很多相通的地方，而且大都復習資料政史也是相互關(guān)聯(lián)的。因此，我設(shè)計的每一階段的教學進度都與她商量交流，老師之間教學進度同步，復習步調(diào)一致也可以更好地有助于學生復習。另外，學
5、校采用傳幫帶的方式，年輕教師要學會勤學好問，多向同學科其他教師交流、學習，會使我少走了很多彎路，提高了教學效率?！ ?.平時在精講講練時，注意訓練學生答題方法 無論選擇題、材料分析題還是漫畫都要教會學生查找出題目中提示信息關(guān)鍵字，關(guān)鍵句子，概括中心思想，然后與教材知識點聯(lián)系到一起。平時多多訓練，讓學生自己找，不要急于告訴他們。如問：我們青少年應如何發(fā)揚民族精神？在這道題中就應找到關(guān)鍵字民族精神，找到關(guān)鍵信息后頭腦中應聯(lián)想到關(guān)于民族精神有關(guān)知識點，看題目問的是哪個，有的放矢?！ ?.每星期一次政史聯(lián)考，把平常的模擬當考試，把中考當平時的訓練 年年政史答卷都有答不完卷子的
6、現(xiàn)象，一定要讓學生合理地分配時間。政治必須嚴格要求在55分鐘之內(nèi)答完，留5分鐘檢查或應對突發(fā)情況等。還有通過每周的聯(lián)考可以引起學生的重視，教師及時閱卷反饋，可以使學生查漏補缺，完善自己的不足?！ ?.實行一幫一，結(jié)對子互助合作 教師私下選出班里成績好的學生與成績相對差的同學，讓成績優(yōu)異的去幫助成績差的同學。每天聽寫6到8個知識點，教師定期抽查，確保分配的任務得到按時執(zhí)行，這樣可以緊抓這部分學生的基礎(chǔ)，在最快的時間提高成績?！ ?.鼓勵先進，督促中間，狠抓尾巴4 學習成績優(yōu)異的同學自己心中有數(shù)，不用老師天天盯著，只要適時鼓勵便可，中間的要多督促，多提問，對于尾巴要狠狠地
7、抓，因為這部分同學往往是基礎(chǔ)差導致分低，影響整體的平均分，只要把這部分同學的基礎(chǔ)抓上來，他們的成績會提高幾十分?！ ?.實行“連坐制”，提高作業(yè)質(zhì)量 進入復習階段，時間對于學生和老師都是無比寶貴，各科教師都會爭分奪秒，學生的作業(yè)量可能會是平時的幾倍。大多數(shù)學生又看重所謂的主課，分值較大的科目作業(yè)優(yōu)先做，思品作業(yè)可能會放到最后做甚至有些根本來不及做就不做了，這樣顯然對復習是百害無一利的。那么同桌可以相互綁定，實行“連坐”，也就是雙方相互監(jiān)督，萬一對方?jīng)]有寫完作業(yè)，另一方也要接受“懲罰”，懲罰的方式由學生自行選擇。當然，選用這種
