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《學(xué)生愛“插嘴”是利是弊？》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)生愛“插嘴”是利是弊？ 摘要：通過初中英語課堂上學(xué)生的愛“插嘴”，論述了正確看待插嘴現(xiàn)象，還學(xué)生一片天空，學(xué)生會展翅飛翔，給學(xué)生一個機(jī)會，學(xué)生會還你無限精彩?！ ￡P(guān)鍵詞：初中英語課堂；學(xué)生“插嘴”；英語教學(xué) 英語課上，學(xué)生往往出其不意地“插嘴”，打斷教師上課的思路。這時作為教師只有兩種措施：一是動輒火冒三丈、頓時嚴(yán)加呵斥，即“師道尊嚴(yán)”的做法；一是給學(xué)生一個微笑、給學(xué)生一份自由、給學(xué)生一片藍(lán)天、給學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮的余地，即“良師益友”型的賞識教育。兩種不同的態(tài)度和做法，定會有截然不同的效果。那么，如何看待英語課堂的
2、學(xué)生插嘴，本文筆者簡單談?wù)勛约旱目捶?。 一、尊重“插嘴”，賞識教育不可少 現(xiàn)在所有的有識之士都在探討賞識教育。英語教學(xué)中，如何實施賞識教育，是我們英語教學(xué)教師值得深思的問題。實施賞識教育，能拉近師生的情感距離。教師的一句贊美、一個鼓勵的微笑、一個激勵的眼神都能給他帶來無窮的信心和快樂。相反，教師的一頓訓(xùn)斥，甚至類似于“豬不如”“狗屁不通”，有可能摧毀學(xué)生的信心甚至毀掉他的一生。因此，在學(xué)生的“插嘴”上不妨少點呵斥、多些賞識，給“插嘴者”一個機(jī)會，給他一點時間，讓他充分表現(xiàn)自己?！ ∪绾僦箝_學(xué)的第一天，我用英語
3、和大家問好后，談話法進(jìn)入新授：4“Nicetoseeyou.Didyouhaveagoodwinterholiday？”話音未落，幾個學(xué)生有點膽怯地說：“No，wehadsomuchhomeworktodo”有些同學(xué)笑了，有的靜靜看著我，好像等待我的“雷雨交加、電閃雷鳴”。于是，我微笑著掃視一下教室的各個角落，點點頭，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受：Iwanttoknowyourfeelingaboutthehomework；canyoutellmeyourrealfeeling？簡單的一句話，化解了尷尬，也引導(dǎo)學(xué)生說出自己
4、心中的話。雖然，學(xué)生出其不意地“插嘴”擾亂了教師的思路、打亂了教學(xué)的步驟，可是只要靈活把握、合理調(diào)控，尊重學(xué)生，讓學(xué)生有說真話、說實話的勇氣和機(jī)會，未必不是英語課堂上的一道亮麗的風(fēng)景?！ 《⑶捎媒虒W(xué)智慧，誘其“插嘴” 教學(xué)中，不少教師感到苦悶：上課死氣沉沉，“一問三不理”的情況屢見不鮮，教師只好唱獨角戲，問問題的環(huán)節(jié)都是教師的自問自答式，典型的“設(shè)問式”……分析原因，主要是課堂氣氛沒調(diào)動起來，學(xué)生的積極性不高，關(guān)鍵的恐怕還是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)使用的結(jié)果，學(xué)生習(xí)慣被動地聽、機(jī)械地記，探究、合作、交流、活動等對他們來說
5、有點新鮮感?；诖耍寣W(xué)生“插嘴”見其必要性。如何讓學(xué)生勇于插嘴、樂于插嘴，這時教師的教學(xué)智慧、教學(xué)方式的靈活運用非常關(guān)鍵?！ ?.創(chuàng)設(shè)情境，誘其“插嘴” 眾所周知，情景教學(xué)能給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍，因此，巧妙設(shè)計真實情景，學(xué)生會樂于參與，沉悶的課堂就會遠(yuǎn)離。如，學(xué)習(xí)8AUnit7Comic4strip時，展示四幅Hobo和Eddie的卡通動漫畫面，讓學(xué)生看圖，猜想Hobo和Eddie是怎樣對話的，對話的主題是什么。學(xué)生的積極性會很高，他們會說出自己的猜想，不讓他們說恐怕都很難。之后，再把字幕打上，
6、讓學(xué)生對照自己的設(shè)想，思考孰優(yōu)孰劣；再讓兩人一組表演，學(xué)生會主動參與，且會表演得惟妙惟肖。 2.留時間和空間，讓學(xué)生“插嘴” 實際教學(xué)實踐中，往往教師為了趕進(jìn)度，問完問題，來不及讓學(xué)生思考，便自己說出標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生想說都難。陶行知先生提倡給學(xué)生六大解放，其中一個就是給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生去自主探究、合作交流。如，學(xué)習(xí)動詞、句法結(jié)構(gòu)的主系表結(jié)構(gòu)時，讓學(xué)生自己通過例句觀察、分析主系表結(jié)構(gòu)中動詞有哪些、可以作表語的有哪些詞或短語？比教師在講臺上苦口婆心地講效果要好。最后可以和學(xué)生一起總結(jié)和歸納：主系表結(jié)構(gòu)中的動詞有：
7、系動詞be，半系動詞有become，get，turn，feel，look，sound，smell，taste，keep，seem等。這時，讓學(xué)生說出幾個主系表結(jié)構(gòu)的句子，學(xué)生會不假思索、脫口而出。因此，讓學(xué)生“插嘴”，給他們留出思考的時間、運用的空間，給他們探究的機(jī)會，那么，課堂因?qū)W生的插嘴而精彩。 三、因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維 英語課堂上經(jīng)常會碰到“插嘴”的學(xué)生，切忌一味地加以訓(xùn)斥，相反應(yīng)給予欣賞和因勢利導(dǎo)，讓其在插嘴的同時，引導(dǎo)創(chuàng)新性思維?！ ∫淮?，在學(xué)習(xí)can’twaittodosth.這個句型時，我告訴學(xué)
8、生，這個句型是“迫不及待地干某事”之意。如，一位同學(xué)過生日，收到生日禮物，Hecan’twaittoopenthegift.那么誰還能給出更多的例句？一位同學(xué)大聲脫口而出：Hecan’twaittomarrywith4her.話音未落，全班同學(xué)哄堂大笑。我想，同學(xué)們笑，不是因為這句話用的不夠完美，有點瑕疵，而是這個句子“他迫不及待地和她結(jié)婚”這
