用愛心感化、溫暖學(xué)生

《用愛心感化、溫暖學(xué)生》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、用愛心感化、溫暖學(xué)生　　班主任需具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力。要做好班主任就必須要有一顆愛心，讓愛感化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感受到溫暖，從而在思想上有良好的轉(zhuǎn)變?！　“嘀魅螑坌膶W(xué)生班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。班主任這個工作，使我體會到其中的艱辛與辛苦，但使我更加難以忘懷的，是成功

2、的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來談一談做好班級工作的一些體會。　　一、了解和研究學(xué)生　　1.要充滿愛心和信任5　　要想了解研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師必須遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能夠以發(fā)自內(nèi)心的愛心和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你當(dāng)作是知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及日常學(xué)習(xí)，生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方案。班主任對每個學(xué)生應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃

3、光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時給以表揚(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。　　2.要熱愛每個學(xué)生　　學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的良好情緒很大程度來源于師生間良好感情的交流，為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么即使是一個學(xué)年也難以接近和熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育。如果班主任在很短時間里了解了自己的學(xué)生各個方面的情況，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各個方面的教育工作?！　?.要善于觀察學(xué)生　　在學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生們通過言行必然要表現(xiàn)

4、出他們的直觀行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的佐證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察的時候要注意有目的、有計(jì)劃、有針對性的進(jìn)行，切忌主觀臆斷，以免對學(xué)生造成心靈的傷害。只有這樣，才能掌握更多資料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方針?！　?.要與學(xué)生交心5　　班主任必須要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛的接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服生活和學(xué)習(xí)中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造適當(dāng)?shù)姆諊?，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無所顧忌的傾吐真實(shí)的心理活動

5、。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進(jìn)行教育?！　?.要重視學(xué)生的書面材料　　書面材料是班主任了解和研究學(xué)生的有力的憑證。學(xué)生的作業(yè)和日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個性差異較大，但也有共性方面，他們出于世界觀和人生觀形成的過渡時期，可塑性很大。班主任可根據(jù)掌握的資料，不失時機(jī)的引導(dǎo)、說明和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生的尊重和信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出問題的解決方法?！　?.要爭取班干部和家長的配合　　要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外界因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會和家庭對學(xué)生的影響

6、，有的時候更甚于學(xué)校的教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期。雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡因素缺乏經(jīng)驗(yàn)，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?，甚至染上一些壞思想，不良?xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、科任老師做調(diào)查了解，爭取各個方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，以迅速有效地提高班主任的工作水平?！　《?、愛與嚴(yán)相結(jié)合　　愛學(xué)生并不等于放縱學(xué)生，相反要做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有愛?！　?.愛嚴(yán)結(jié)合，嚴(yán)而有格　　古語說：“大匠誨人，必以規(guī)矩”5，誨人就是育人，而要達(dá)到目的必須以一定的規(guī)矩要求他，這里的規(guī)矩就是格，就是我們的校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、《學(xué)生德育規(guī)范》，以及學(xué)

7、生科平時發(fā)的各種文件。這是國家及學(xué)校對學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，從某種意義上講具有法規(guī)性。按照這些規(guī)矩要求學(xué)生、教育學(xué)生就是嚴(yán)；誨而不倦，管而不厭，學(xué)生都達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，健康成長就是愛。按“格”施嚴(yán)，就是以法誨人、育人，則其心服口服；出“格”施嚴(yán)，則往往造成誤解，甚至引起逆反，到頭來嚴(yán)不了，愛也無從體現(xiàn)?！　?.嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度　　有了培養(yǎng)目標(biāo)作方向以后，愛總是先導(dǎo)，或者說嚴(yán)總是出于愛心的。這就要求我們要根據(jù)對象，把握施“嚴(yán)”的程度，做到不過頭也無不及，爭取能恰到好處。對優(yōu)秀學(xué)生，作班主任的也不要輕易表揚(yáng)，即使表揚(yáng)也要注意分寸，主要是引導(dǎo)其找差距，看不足，上層次，

8、這種嚴(yán)充滿教育理智感。對