淺談小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課

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1、淺談小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課即小學(xué)語(yǔ)文的課外活動(dòng)，是當(dāng)前素質(zhì)教育的研究課題之一?主要是指學(xué)生在課外進(jìn)行的各種聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的具體實(shí)踐活動(dòng)。它的內(nèi)容豐富多采，形式多種多樣。那么，怎樣提高語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)語(yǔ)文的知識(shí)能力呢?筆者認(rèn)為一方面要靠課堂教學(xué)方面的努力，另一方面要靠課外閱讀的啟迪，第三方面靠語(yǔ)文課外活動(dòng)的鍛煉。一、小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式語(yǔ)文能力的基本因素是聽(tīng)說(shuō)讀寫，人們交流思想都離不開(kāi)它們，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，應(yīng)著重從聽(tīng)說(shuō)讀寫諸方面加強(qiáng)指導(dǎo)，指導(dǎo)它們的活動(dòng)內(nèi)容和形式。主要包括兩

2、個(gè)方面:一是以指導(dǎo)寫作的活動(dòng)內(nèi)容和形式，包括寫觀察日記，課外練筆，寫作競(jìng)賽等形式?二是以聽(tīng)說(shuō)為主的活動(dòng)內(nèi)容和形式?包括朗誦會(huì)，演說(shuō)會(huì)，故事會(huì)等二、小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)指導(dǎo)的原則和方法小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)內(nèi)容廣泛，形式多樣。開(kāi)展這一活動(dòng)，要做許多細(xì)致的工作。這里提出一般的原則和方法，可根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。二、小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)指導(dǎo)的原則（-）寓教于樂(lè)原則，語(yǔ)文課外活動(dòng)要做到動(dòng)中有樂(lè)，樂(lè)中受教，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)思想性和科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。語(yǔ)文課外活動(dòng)要貫徹寓

3、教于樂(lè)的原則，既要是受教育的過(guò)程，又是充滿樂(lè)趣的活動(dòng)。（二）學(xué)生活動(dòng)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合原則，活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師耍有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)學(xué)牛自己組織、開(kāi)展活動(dòng)并及時(shí)總結(jié)評(píng)比教師不要事事包辦代替，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)作能力。但是，教師也不能袖手旁觀，而是要自始至終給予關(guān)心、輔導(dǎo)，主動(dòng)幫助學(xué)生克服困難，當(dāng)好參謀和顧問(wèn)。三、小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)指導(dǎo)的方法（一）認(rèn)真制定計(jì)劃應(yīng)寫明每項(xiàng)活動(dòng)的目的、內(nèi)容要求、吋間和負(fù)責(zé)人等。冇些活動(dòng)可列入班隊(duì)工作計(jì)劃中。（二）建立組織先應(yīng)

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的不同興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生自愿參加各種組織活動(dòng)。其次要選拔有特長(zhǎng)有能力的學(xué)生成為骨干，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。（三）深入進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)重要的是耍在實(shí)踐活動(dòng)屮進(jìn)行具體的個(gè)別的臨場(chǎng)指導(dǎo)，如范讀、范寫、范講、范演等。（四）做好總結(jié)評(píng)比工作每次大的活動(dòng)和每學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)評(píng)比工作，及時(shí)表彰，積累經(jīng)驗(yàn)，展示成果，鼓勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)后進(jìn)。四、開(kāi)展小學(xué)課外活動(dòng)的意義首先，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課，有利于激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)的自覺(jué)能動(dòng)性。課外活動(dòng)作為活動(dòng)的形式出現(xiàn)，正好符合兒童好動(dòng)的天性，能吸引他們積極參與、大膽嘗試，在活動(dòng)中

5、發(fā)現(xiàn)、體味語(yǔ)文的精髓、趣味，進(jìn)一步擴(kuò)大其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。如文章《新型玻璃》，僅標(biāo)題就給了教師己開(kāi)展活動(dòng)的啟發(fā)和契機(jī)，我們教師何不在講課之前，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手，搜集社會(huì)?；钪写罅刻厥獾牟ＡВㄟ^(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這種玻璃的特點(diǎn)，分析掌握其優(yōu)與普通玻璃的異常之處，進(jìn)而設(shè)想掌握其獨(dú)特的用處。筆者的一名學(xué)生在一對(duì)廢墟屮發(fā)現(xiàn)一塊玻璃雖然破碎了，但還冇絲相連，處于好奇，如獲至寶，將這片玻璃帶回了課堂，這樣一石千浪，激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，同學(xué)們也都費(fèi)勁心思找來(lái)形形色

6、色的玻璃。同學(xué)們通過(guò)積極搜集、細(xì)心觀察、認(rèn)真比較、大膽推測(cè)、調(diào)查取證，大大拓寬了知識(shí)面，強(qiáng)化了參與嘗試，使抽象的知識(shí)具體化，為教師上課做好了準(zhǔn)備。其次,開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德和崇高理想等方面都會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)作用。課外活動(dòng)還能激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦向上的拼搏精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉堅(jiān)持不懈、持之以恒的毅力。如，在學(xué)習(xí)《雷鋒日記》一課后，將所學(xué)到的雷鋒助人為樂(lè)和“釘子”精神,利用活動(dòng)課付諸于學(xué)牛實(shí)際行動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“助人為樂(lè)”精神，無(wú)形之中，即陶冶了學(xué)生的情操，

7、乂凈化了他們的幼小心靈。也可以開(kāi)展“語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽”，看誰(shuí)有一種“釘子”精神，善于擠，善于鉆。又如在活動(dòng)課上可以開(kāi)展講英雄人物故事比賽。這樣就可以將書本上的邱少云、董存瑞、狼牙山五壯士等英雄形象變活，使學(xué)生親自去感受那種為黨、為人民、為革命寧死不屈、大義凜然、視死如歸的大無(wú)畏精神。這即使對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，乂是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和升華。小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)課是學(xué)生全血發(fā)展的一部分，他側(cè)重于實(shí)踐，是綜合知識(shí)的運(yùn)用，與課堂教學(xué)相輔相成，同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)和發(fā)展多種能力。課堂教學(xué)的知識(shí)通過(guò)第二課堂

8、加深理解、強(qiáng)化記憶，豐富學(xué)生的感性知識(shí)和?；罱?jīng)驗(yàn)，可以使學(xué)牛接觸社會(huì)新信息，獲得新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此，語(yǔ)文活動(dòng)課不但應(yīng)當(dāng)引起我們教師的足夠重視，而且要想方設(shè)法使其開(kāi)展的豐富多采、生動(dòng)活潑，并且要將它運(yùn)用到我們語(yǔ)文教學(xué)中去。只要我們教師滿懷熱情地組織、引導(dǎo)學(xué)生上好語(yǔ)文活動(dòng)課，就一定會(huì)為全面開(kāi)展素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。