語文期中測評質(zhì)量分析報告與語文期中質(zhì)量分析合集

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1、語文期中測評質(zhì)量分析報告與語文期中質(zhì)量分析合集語文期中測評質(zhì)量分析報告語文期中測評質(zhì)量分析報告一、試題的評價1、本次一年級語文期中測試題能從新教材的內(nèi)容要點出發(fā)，緊扣課改精神，與學(xué)科進度保持一致，能從各方面對學(xué)生的漢語拼音知識進行測查，突出了重難點，題量合適，體型大部分比較合理，區(qū)分度明確。2、本次試題對學(xué)生的拼音能力進行了比較全面的考查。我覺得對于聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的測查不應(yīng)該只停留在數(shù)量上，而應(yīng)該默寫或者是補充填寫。二、測試結(jié)果分析1、學(xué)生的答卷情況1）、知識掌握方面：90%的同學(xué)對于第一大題的知識掌握的比較好，筆畫能準(zhǔn)確寫出來，學(xué)過的漢

2、字也記得比較準(zhǔn)確，筆畫書寫也掌握的比較好，聲母、韻母區(qū)分得也很好，給圖片選音節(jié)名也完成的較好。就是個別學(xué)生對音節(jié)的組合規(guī)律掌握得不準(zhǔn)確，以致判斷音節(jié)錯的較多，還有幾個同學(xué)把相近的聲母和復(fù)韻母區(qū)分不開，在這方面也有錯誤。另外，用音節(jié)組句子這道題平時沒訓(xùn)練過，所以失分嚴(yán)重。2）、學(xué)科素養(yǎng)方面：一年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)拼音，他們的拼讀和書寫能力還不太強，做題的速度還有點慢，靈活度還不夠，一年級學(xué)生閱讀題還不會聽，不知道該在哪做，需要加強訓(xùn)練。3）做題態(tài)度方面：學(xué)生做題的態(tài)度比較認(rèn)真。2、學(xué)科成績統(tǒng)計表班級參考人數(shù)均分最高分最低分優(yōu)秀不及格任課教師人數(shù)百分率人

3、數(shù)百分率1.14482.74104.5431840.9%49.1%鄭愛菁3、班級考試成績統(tǒng)計表班級參考人數(shù)總均分最高均分最低均分180分以上130分以下人數(shù)百分率人數(shù)百分率1.144175.6104.75552454.5%12.27%4、本學(xué)科成績在中心校所處的位置：中游，與學(xué)年初制定的計劃比較還沒有完成計劃目標(biāo)。三、采取措施1、在日常的教學(xué)中加強對學(xué)生良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。2、加強識字教學(xué)，提高學(xué)生的識字能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。3、不斷改進課堂教學(xué)方法，努力提髙課堂教學(xué)質(zhì)量。2、培優(yōu)幫

4、困措施：1)?課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2)?采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3)?課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。4)?對差生實施多做多練措族。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力。5)?采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。?充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。四、奮斗目標(biāo)到期末測評時爭取均分、優(yōu)秀率、及格率都要有所提高，進入中心校前列。語文期中質(zhì)量分析語文期中質(zhì)量分析鶴小一年級組葛

5、麗麗我班共有學(xué)生53人次，其中本縣學(xué)生人44人次，外縣本省的孩子3人次，外省學(xué)生6人次。班級中其中女生21人次，男生32人次。在班中，有一特殊孩子，另一個外省孩子表現(xiàn)也不很理想。根據(jù)本次期中測試，統(tǒng)計如下：等第不及格60~7980~8990~9495~99100人數(shù)251516141人比例3.78%9.34%28.30%30.19%26.42%1.89%本次測試的分布如下：一、讀拼音寫詞語24分由6個成語組成，合計24個生字?？雌匆魧憹h字。其中學(xué)生在書寫中bainidnhaohe學(xué)生由于已有經(jīng)驗有部分學(xué)生將其書寫成“白鳥好和”，對nidn和nido

6、的讀音上存在這一定的困難。在拼寫“親朋好友”時，有部分學(xué)生寫成“輕朋好友”o對詞語的把握時對理解上不是很到位，造成詞義差異。二、給下面帶點字選擇正確的讀音，打上。8分在這題中學(xué)生對于眼鏡（jing）的前后鼻音把握不到位。其他各個詞語都不錯，有個別學(xué)生由于粗心，有個別讀音忘記做，丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。以后應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力，培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣。三、擴詞。8分這題要求學(xué)生根據(jù)給出的一個字組詞兩個，絕大數(shù)學(xué)生做得挺好的，不過，有兩個學(xué)生卻對題意理解錯誤。女“春（天）（春天）。將組詞兩個做成了組詞的取義。四、練一練。12分本次有三個知識組成:1、的字詞

7、組。2、量詞短語；3、對詞。學(xué)生在做題的過程中對：一篇小說，一根水草理解上不到位，使得很多同學(xué)，這兩個連詞中出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。五、把句子補充完整。9分這是根據(jù)已給的詞語或者短句，把橫線補充完整。學(xué)生基本上積極開動腦筋，但是在“春天，”本題中，由于對逗號的把握不是很到位，很多學(xué)生將句子寫成了“春天，到了柳樹……”使得失分嚴(yán)重，以后應(yīng)該加強學(xué)生對自己寫好的句子多讀一讀，讀一讀通不通，讀一讀，順不順。六、讀句子，加標(biāo)點。4分學(xué)生在加“！”和“。”上有一定的難度，所以在改卷的過程中，本人也不是很強調(diào)這個區(qū)別，較為寬松。故，學(xué)生失分還不錯，不過，有少數(shù)學(xué)生對“

8、？”的認(rèn)識還有一定的困難。在分析時能一下子說出問號，在自己讀的時候卻存在一定的困難。七、讀短文，回答問題。30分這是一篇分