七年級道德與法治下冊 第五單元 熱愛生命知識提綱 粵教版

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1、一崗雙責(zé)落實(shí)還不到位。受事務(wù)性工作影響，對分管單位一崗雙責(zé)常常落實(shí)在安排部署上、口頭要求上，實(shí)際督導(dǎo)、檢查的少，指導(dǎo)、推進(jìn)、檢查還不到位。第五單元熱愛生命知識提綱5.1大自然的奇跡1、為什么不要傷害其他動植物的生命？每種生命都有其存在的意義和價值。地球上不同的生命相依而生，每一個物種都具有不可替代的價值。沒有地球上的其它生命，人類也不可能存在。2、我們?yōu)槭裁囱阶鹬刈匀?，保護(hù)自然？①人的生命孕育于自然，也依賴于自然，沒有大自然，沒有地球上的其它生命，人類也不可能存在。②由于人類人口數(shù)量的激增、資源的過度開發(fā)、科技手段的不合理使用等，③既污染了環(huán)境，又破壞了生態(tài)平衡，以致人類自身的生存和發(fā)展

2、也受到威脅。3、尊重自然、保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？①要積極學(xué)習(xí)和宣傳愛護(hù)自然和保護(hù)環(huán)境的知識；②不做傷害自然、破壞生態(tài)平衡的事情；與傷害自然、破壞生態(tài)平衡的行為做斗爭；③積極參加環(huán)?；顒?，如節(jié)約用水、用電，不使用一次性用品等；4、為什么要珍愛生命？①每個人的生命都是獨(dú)特的，具有不可替代的價值；②每個人的生命只有一次，不可重復(fù)；5、怎樣珍愛生命？①要珍愛自己生命，對自己身心健康負(fù)責(zé)；②要善待他人生命。③要善待他人生命。6、如何珍愛自己生命？①無論何時何地，我們都要激發(fā)自己對生命的熱情；②無論遇到多大的困難和挫折，都不能放棄生的希望；③還要懂得遠(yuǎn)離危險，面對突發(fā)災(zāi)害，要勇敢面對，要懂得保護(hù)

3、自己；7、如何善待他人生命？①當(dāng)他們遇到困難時，應(yīng)給予幫助；②當(dāng)他人感到痛苦時，應(yīng)給予關(guān)懷；相關(guān)案列：1、你如何看待自殺者的行為？對分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不夠緊，找問題的多，批評教育的少，放松了對分管部門的日常監(jiān)督、管理和教育。對分管部門干部發(fā)現(xiàn)的一些違規(guī)違紀(jì)小錯提醒不夠、批評教育不力，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”作用發(fā)揮不夠一崗雙責(zé)落實(shí)還不到位。受事務(wù)性工作影響，對分管單位一崗雙責(zé)常常落實(shí)在安排部署上、口頭要求上，實(shí)際督導(dǎo)、檢查的少，指導(dǎo)、推進(jìn)、檢查還不到位。是不尊重、不珍愛生命的錯誤行為。1、你覺得他們應(yīng)該這樣做？①無論何時何地，我們都要激發(fā)自己對生命的熱情；②無論遇到多大的困難和挫折，

4、都不能放棄生的希望；③還要懂得遠(yuǎn)離危險，面對突發(fā)災(zāi)害，要勇敢面對，要懂得保護(hù)自己；2、不顧自身危險去救他人是不愛惜自己生命嗎？①每個人的生命都是獨(dú)特的，具有不可替代的價值；每個人的生命只有一次，不可重復(fù)；②在珍愛自己生命的同時，他人的生命同樣珍愛，我們要善待他人生命。③當(dāng)他人生命遭遇困境時，我們應(yīng)該伸出援助之手；④在對他人的幫助中，我們的人生價值得到了提升，我們應(yīng)該讓有限的生命換發(fā)無限的光彩。5.2保護(hù)自我1、為什么要對青少年進(jìn)行保護(hù)？（青少年為什么要學(xué)會自我保護(hù)？）①從個人成長看，自我保護(hù)能力，是一個人生存所需要的重要能力；樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的。②未成

5、年人生理、心理不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，更容易受到傷害和侵害。③在現(xiàn)實(shí)生活中，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵害青少年現(xiàn)象時有發(fā)生。④青少年是祖國的未來，民族的希望，承擔(dān)振興中華的偉大重任。2、青少年所面臨的侵害主要有哪些？①對青少年施以暴力，進(jìn)行體罰、毆打、關(guān)押、虐待等；②哄騙和利誘青少年從事違法犯罪活動等；③貶低或污損青少年的人格；④對青少年進(jìn)行猥褻或與其發(fā)生性關(guān)系；3、面對不法侵害，青少年應(yīng)該怎樣正確對待？①要防患于未然，不要給侵害者可乘之機(jī)；②侵害發(fā)生時，要首先保證自己的生命安全；③如果侵害已發(fā)生，要及時脫離侵害者的控制范圍，穩(wěn)定情緒，與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，告知他們具體情況；4、

6、面對險情，我們該怎么辦？①面對災(zāi)難時，我們要保持冷靜，不要驚慌，更不能喪失求生的意志；對分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不夠緊，找問題的多，批評教育的少，放松了對分管部門的日常監(jiān)督、管理和教育。對分管部門干部發(fā)現(xiàn)的一些違規(guī)違紀(jì)小錯提醒不夠、批評教育不力，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”作用發(fā)揮不夠一崗雙責(zé)落實(shí)還不到位。受事務(wù)性工作影響，對分管單位一崗雙責(zé)常常落實(shí)在安排部署上、口頭要求上，實(shí)際督導(dǎo)、檢查的少，指導(dǎo)、推進(jìn)、檢查還不到位。②遇到災(zāi)情要第一時間發(fā)出求救信號，并積極自救；③掌握一些自救知識和技巧；5、掌握自救技巧：火災(zāi)中的自救：發(fā)現(xiàn)火情，及時逃生，并撥打119火警電話報(bào)警；濃煙大時，用濕毛巾掩住口鼻

7、，并匍匐逃生；逃生時，不貪圖財(cái)務(wù)，不坐電梯，不選擇跳樓；水災(zāi)中的自救；地震中的自救；電梯中的自救（略）6、案例、青少年在遭遇不法侵害時，一定要勇敢的同他們做斗爭。①這種做法是不正確的②青少年遭遇不法侵害時，需要冷靜，學(xué)會求救，勇敢的同他們做斗爭。但是，要首先保護(hù)自己的生命安全。沒有能力同他們斗爭時，要運(yùn)用自己的智慧巧妙脫身，記住歹徒的相貌特征、去向，再及時報(bào)警。5、3健康的生活1、什么是健康？健康是指生理、心理及社會適應(yīng)三個方面全部