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《也談?dòng)變航逃械挠螒颉酚蓵?huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、也談?dòng)變航逃械挠螒颉 菊坑變簣@教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)表明,幼兒園教學(xué)應(yīng)從游戲?yàn)橹骶€,教師應(yīng)盡所能創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境及游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓幼兒覺得上課是一件很有趣的事情,只需做做游戲,就能輕松學(xué)習(xí)。只有打下這樣良好的興趣基礎(chǔ),幼兒才會(huì)產(chǎn)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)的積極愿望,為他們今后不僅是學(xué)習(xí),還包括其他方面都產(chǎn)生美好的憧憬。 【關(guān)鍵詞】幼兒教育游戲體會(huì) 眾所周知“幼兒期就是游戲期”。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣,這就使得教學(xué)游戲的產(chǎn)生成為一
2、種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師,在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn),并予以指導(dǎo)教育,這便是最重要的任務(wù)。游戲僅僅作為幼兒的隨意游戲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事實(shí)上游戲也是教師進(jìn)行教育的一種手段。下面我就談?wù)勗谟螒蜷_展過(guò)程中的一些體會(huì)。 一、通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)社會(huì)有所了解?! ∮螒蚴怯變悍从成鐣?huì)、反映成人活動(dòng)的一種游戲,這種游戲帶有很大的模仿性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模仿來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié),讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì),這是游戲較其他游戲的一個(gè)不同所在。如:一次在游戲中一個(gè)朋友說(shuō):“我是專門聽電話的,”
3、我馬上接下去問(wèn):“4專門聽電話的人有二種:一種是‘公用電話’里專門聽電話的人,她們聽好電話幫人傳呼;還有一種人專門聽電話是幫助別人解決問(wèn)題的,你是屬于哪一種人呢?”“我是專門幫助別人解決問(wèn)題的,”“你真的樣樣問(wèn)題都能幫助別人解決嗎?”“是的?!庇谑俏以僬f(shuō):“現(xiàn)在社會(huì)上有一個(gè)地方,只要你有困難打電話去,它就會(huì)幫助你,你知道這是什么地方嗎?”旁邊一個(gè)孩子叫起來(lái):“是110熱線服務(wù)臺(tái)!”“對(duì),110熱線服務(wù)臺(tái)就是專門幫助別人解決困難的,任何人有困難都不用害怕,只要撥通電話就行了。”這樣一段對(duì)話我的目的只是為了讓他們了解社會(huì),了解當(dāng)
4、今社會(huì)上的新機(jī)構(gòu)以及新機(jī)構(gòu)成立的宗旨。還比如:有一次我們有小朋友提出要開一家店,我問(wèn)他們是什么店,他們說(shuō):“這家店是專門養(yǎng)狗、養(yǎng)貓養(yǎng)鳥的。”“那這家店里專門養(yǎng)這些小動(dòng)物有什么用呢?”“我們養(yǎng)這些小動(dòng)物可以讓別人來(lái)買,買回家養(yǎng)養(yǎng)玩玩。”于是我再告訴他們,他們養(yǎng)的這些小動(dòng)物有個(gè)共同的名字叫“寵物”,這種店叫”寵物店”。然后我又問(wèn):“你們知道誰(shuí)最喜歡寵物,誰(shuí)最需要寵物呢?”他們就說(shuō):“小朋友最喜歡動(dòng)物,因?yàn)樾∨笥褠酆托」?、小貓、小鳥做朋友;老人最需要寵物,因?yàn)樗麄兺拍?,寵物可以陪伴他們?!薄皩?duì)啊,所以我們要關(guān)心老人?!边@段對(duì)話
5、其實(shí)也是抓住幼兒最萌芽的一種思想,有意識(shí)地升華,讓幼兒了解社會(huì)的一種趨勢(shì),從而引導(dǎo)幼兒要尊重老人、關(guān)心老人?! 《⑼ㄟ^(guò)游戲培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。4 幼兒期是培養(yǎng)道德意識(shí)、道德情感、傳授正確道德行為的關(guān)鍵期,因?yàn)檫@個(gè)階段的幼兒很容易接受正確的、美好的、規(guī)范的刺激,這對(duì)他們養(yǎng)成習(xí)慣至關(guān)重要。那么通過(guò)游戲可否完成這些目標(biāo)呢;回答是肯定的,比如:有一次一個(gè)小朋友做汽車上的售票員,我對(duì)他說(shuō):“我是你的老朋友,可我今天沒帶錢,你就讓我上車不買票吧!”他聽了我的話愣住了一下,但經(jīng)不住我再三催促終于同意了??蛇@事真的就對(duì)嗎,我讓小朋友
6、來(lái)評(píng)判。結(jié)果意見變?yōu)槎N:一種認(rèn)為既然是老朋友當(dāng)然可以不買票;而另一種則認(rèn)為不行。一個(gè)小朋友激動(dòng)地說(shuō):“乘車是有一條規(guī)則的,那就是‘上車要買票,月票請(qǐng)出示’,這條規(guī)則人人都要遵守?!敖?jīng)她這么一說(shuō),大家恍然大悟。第二天,當(dāng)我們?cè)诮兴貜?fù)昨天那段情節(jié)時(shí),我們的“售票員”說(shuō)什么也不同意了,他一本正經(jīng)地說(shuō):“我已經(jīng)懂得這個(gè)道理了,干嘛要再做呢?”可見游戲中傳授給幼兒的道德意識(shí)、行為規(guī)范在孩子心目中是根深蒂固的。在游戲中討論發(fā)生在周圍的事,讓孩子通過(guò)討論知道一些道理,對(duì)于他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大好處?! ∪?、通過(guò)游戲擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。
7、 我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō):“孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的,而孩子的生活本身就是游戲?!庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)得自在;對(duì)老師來(lái)說(shuō)也教得自然。事實(shí)上,在游戲中可以豐富幼兒的知識(shí)有許多許多。諸如:四大發(fā)明、交通規(guī)則、交通工具、人體的發(fā)育成長(zhǎng)、世界著名的建筑物、中國(guó)文化歷史等等。這些知識(shí)的傳播在游戲中是幼兒最渴望獲得的,若你能雪中送炭,效果會(huì)比一次一次說(shuō)教來(lái)得好得多?! 】傊?,游戲是以孩子們?yōu)橹黧w的意愿游戲。老師只有把目標(biāo)記在心里,并掌握幼兒的一些規(guī)律性的東西來(lái)加以引導(dǎo),這樣的游戲會(huì)更生動(dòng)、更受歡迎、更有價(jià)值
8、。游戲是幼兒最最喜歡的游戲。現(xiàn)在我真正體會(huì)“沒有游戲的幼兒園不是真正的幼兒園,不會(huì)指導(dǎo)游戲的老師“不是個(gè)好老師”4這句話的含義,也真正發(fā)現(xiàn)游戲的魅力所在。4