新部編人教版一年級下冊語文第二，三單元名師教案教學(xué)設(shè)計

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1、1吃水不忘挖井人［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能1?會認(rèn)“吃、忘、井”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“吃、叫、主”等生字，認(rèn)識“、廣”等部首。2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。情感態(tài)度與價值觀初步懂得飲水思源的道理。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀課文，識記詞語。難點(diǎn)：感悟飲水思源的道理。［教學(xué)課時］2課吋第一課吋教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、導(dǎo)入，揭示課題1?播放《我愛北京天安門》的歌曲，學(xué)生可邊聽邊跟著音樂一起唱。2.這首歌曲唱的是我們偉大的祖國和敬愛的毛主席。（課件岀示毛主席像，簡單介紹人物）3.揭題：毛主席一生做過許多感人的事，今天我們就

2、來學(xué)習(xí)其中的一個故事。（板書課題，齊讀課題）1.說說你知道的有關(guān)毛主席的故事。二、解題引入，整體把握1.自己讀課題，講講題目的意思。2.細(xì)讀課文回答以下問題：（1）誰“吃水不忘挖井人”？這個“挖井人”是誰？（2）課文講的是一件什么事？3.毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這些問題，深入學(xué)習(xí)課文。2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。吃水不忘挖井人村子毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.指名讀，檢查朗讀情況。（正音：“吃水”“村子”“主席”“鄉(xiāng)親”等）3.齊讀課文，要求讀得正確、流利。

3、3.給下面的漢字注音。（）井（）村（）主（）親（）戰(zhàn)（）面四、讀聽結(jié)合，理解第1自然段1.自由讀這一自然段，邊讀邊畫出表示地點(diǎn)的詞語。（“瑞金”“沙洲壩”“江西”）2.指名讀。讓同學(xué)們想一想這三個地點(diǎn)之間有什么關(guān)系。3.全班齊讀。說一說你讀懂了什么。（毛主席在江西瑞金城外的沙洲壩住過。）4.教師介紹背景，學(xué)生細(xì)聽，提示學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)第2白然段。（問題：沙洲壩是個什么地方？那里的人民遇到什么困難？）4.照樣子，寫一寫。瑞金城外有個村子叫沙洲壩。學(xué)校外有個。有個。五、讀想結(jié)合，理解第2自然段1.指名讀第2自然段，數(shù)數(shù)有幾句話。2.毛主席在沙洲壩住的時候

4、，那兒的人民遇到什么困難？從哪句話可以看出來？3.那么毛主席是怎么做的？讀第二句講一講。（毛主席就帯領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。）1.學(xué)生自由回答：為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦。）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。沙洲壩沒有，鄉(xiāng)親們吃水要到去挑。第二課吋教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、童謠導(dǎo)入師：在當(dāng)時的沙洲壩，流傳著這樣的歌謠“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕”。請大家讀一遍，說說你的理解。在這樣艱苦的條件下，毛主席為鄉(xiāng)親們解決了困難。他這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎樣做的?6.請你說一說，如果沒有水，生活中會有哪些不便。

5、二、學(xué)習(xí)第3自然段師：村里有了井，給老百姓生活帶來了很大方便，他們念念不忘毛主席的恩情，就在井旁邊立了一塊石碑。（出示課文插圖）大家一起讀一讀石碑上的字：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！敝该x石碑上的字。1.學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。2.出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。①鄉(xiāng)親們什么時候會想念毛主席？②人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨?？是啊，雖然毛主席已經(jīng)離開了這里，可是，沙洲壩的鄉(xiāng)親們卻不曾忘記他，經(jīng)常想著他，希望再見到他。課文中哪兩個詞寫出了鄉(xiāng)親們的心情？（“不忘”“想念”）③在你的生活屮，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他們嗎？為什

6、么？2.指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對毛主席的崇敬、懷念之情。7.把詞送回家。（選詞填空）想念懷念（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的時光。&照樣子，說一說。住房不忘（建房人）。吃飯不忘（）。讀書不忘（）。（）不忘（）。三、朗讀課文1?有感情地朗讀課文。2.開展朗讀挑戰(zhàn)賽。（可以同桌進(jìn)行，也可以小組進(jìn)行）四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.指名學(xué)生讀生字，復(fù)習(xí)讀音，教師正音。（課件出示生字及注音）2.出示會寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、筆畫，教師示范書寫。學(xué)生描紅書寫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3.指導(dǎo)學(xué)生用加偏旁、組詞的方法識記生字。4?教師指導(dǎo)讀背“讀一讀，記一

7、記”中的詞語。9.加一加，學(xué)新字，再組詞。乞+口二吃（吃飯）主+彳=01+7=0［教學(xué)板書］［教學(xué)反思］由于文本內(nèi)容與學(xué)生生活實際相去甚遠(yuǎn)，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事，在課堂上交流、反饋，加深對毛主席的了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。而本文中“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，并非專指吃水這件事，它有了更廣泛的意義，一句話就是不忘本。在滲透人文精神的問題上，可從學(xué)生白身經(jīng)歷去談感恩，教學(xué)效果會更好。2我多想去看看［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能1.認(rèn)識“想、告、訴”等12個生字，會寫“會、走、北”等6個生字。

8、認(rèn)識部首“住”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解北京是我國的首都，五星