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《新部編人教版一年級下冊語文第三，四單元名師教案 教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.5小公雞和小鴨子［教學(xué)目標］知識與技能1.會認“塊、捉、急”等生字，正確、規(guī)范地書寫“他、說、地”等生字。識記部首“”。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)將句子寫具體。情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容，知道公雞和鴨子的不同生活習(xí)性，懂得伙伴之間要團結(jié)友愛、互相幫助。［教學(xué)重難點］重點：認識本課生字，正確讀寫生字。難點：讀懂詞句，了解課文內(nèi)容。［教學(xué)課時］2課時第一課時教學(xué)過程達標檢測一、圖片導(dǎo)入，解讀課題1.課件出示圖片（小公雞和小鴨子），請同學(xué)們說一說圖片上的是什么動物。ziyuanku.com2.對啦，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《小公雞和小鴨子》。（板書課題）3.指導(dǎo)同學(xué)們仔細觀察圖片，讓同學(xué)們回答
2、下列問題。（1）你們是怎么認出小公雞和小鴨子的？（小公雞的嘴巴是尖的，小鴨子的嘴巴是扁的；小公雞的腳是分叉的，小鴨子的腳中間有皮連著。）WWW.ziyuanku.com（2）你們知道小公雞的嘴巴和小鴨子的腳都能做什么嗎？（小公雞：可以捉蟲吃；小鴨子：可以游泳）（3）你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？（小公雞：蟲子；小鴨子：魚）4.同學(xué)們知道得真多，那你們想不想知道他們是如何發(fā)揮自己的特長來幫助別人的？（學(xué)生回答）好，那我們來學(xué)習(xí)今天的課文。1.觀察課文圖片，填一填。小公雞的嘴巴是（），小鴨子的嘴巴是（）；小公雞的腳是（），小鴨子的腳中間（）。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容1.學(xué)生自由
3、讀課文，找出本課中的生字，用筆圈畫出來。2.同桌互學(xué)生字，教師巡視，指導(dǎo)正音。3.教師范讀課文，同學(xué)思考問題：這篇課文一共有幾個自然段？課文中有幾幅插圖？4.分段朗讀課文。（指名讀，開火車讀。）5.課文讀熟了，有哪位同學(xué)能說一說這篇課文講的是什么故事？（這篇課文講了小公雞和小鴨子互相幫助的故事。）2.讀一讀，連一連。塊zhí$來&源：ziyuanku.comziyuanku.com捉xíng直zhuō行g(shù)ēn跟kuài信shēn身xìn三、學(xué)習(xí)第1、2自然段1.課件出示第1、2自然段，教師范讀，學(xué)生思考：小公雞和小鴨子去哪兒玩呀？2.課件出示課文中的第一幅圖片，同學(xué)們說說小公雞和小鴨子在哪兒玩
4、。（草地里）3.學(xué)生輕聲讀第2自然段，找出自己不明白的地方。4.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開課前的觀察，思考問題，同桌同學(xué)互相討論。..（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？5.指名朗讀課文，全班同學(xué)思考：小公雞捉到蟲子后，是怎么做的？（課件出示第2自然段最后一句話。）6.指導(dǎo)感情朗讀。學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。資*源%庫資*源%庫ziyuanku.com（1）想想：“小鴨子急得直哭”應(yīng)當以什么語氣讀？小公雞捉到蟲子給小鴨子吃，小公雞是那么熱情地幫助別人，應(yīng)當怎么讀？（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。資*源%庫ziyuanku.com（3）學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。a.“小鴨子急得直
5、哭”，要怎樣表演出來？“小公雞吃得很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來？b.鼓勵學(xué)生展開想象，當小公雞捉蟲子給小鴨子吃時，小鴨子會說些什么？先讓同桌之間戴上動物頭飾練習(xí)表演，然后請小組進行表演。3.用“——”畫出文中小公雞捉到蟲子的句子。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小鴨子捉不到蟲子，（）。5.根據(jù)情境，補充對話。小鴨子：嗚嗚嗚……小公雞：別哭，別哭，我給你捉蟲子吃。小鴨子：小公雞：蟲子好吃嗎？小鴨子：第二課時教學(xué)過程達標檢測一、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第3、4自然段1.指名讀第3自然段，大家思考問題。（1）他們又來到什么地方？（小河邊）（2）小鴨子要為小公雞做什么？他說了幾句話？（3）小公雞又是怎樣做的？（偷偷地跟在小鴨
6、子后面，也下了水。）2.課件出示小鴨子講的話。同學(xué)們自由讀，并說說他說的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃；②他不讓小公雞下水。）3.結(jié)合第一課時所講內(nèi)容，鼓勵學(xué)生思考下列問題。（1）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳，也就捉不到魚。）（2）小鴨子為什么能捉到魚？（小鴨子嘴巴扁扁的，腳上有皮，能游泳。）4.學(xué)生自由讀課文。帶著問題，學(xué)習(xí)第4自然段。（1）小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會這樣？（2）小鴨子聽到小公雞的呼救，是怎樣做的？從哪些詞句可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？（“飛快地游”“讓小公雞坐在自己的背上”）（3
7、）講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？5.出示課本中的兩幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由說一說，小公雞和小鴨子互相為對方做了什么。6.讀第3自然段，用“”畫出小鴨子說的話。7.小鴨子為什么不讓小公雞下水？8.照樣子，說一說。例：小公雞（偷偷地）跟在小鴨子后面，也下了水。（1）小鴨子（）游到小公雞身邊。（2）小麻雀（）站在樹枝上唱歌。二、自讀課文，深入體會1.教師指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會
