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《新部編人教版二年級下冊語文第三，四單元名師教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、￡3…卑…芳神州謠'①神州(zhou)謠(ydo)2我神州巴稱中華②,山川③美，可入畫。段導(dǎo)讀:寫中華山川美如畫。黃河奔，長江涌(yong),長城長，珠峰(feng)聳(sdng)。段導(dǎo)讀:寫黃河、長江、長城和珠穆朗瑪峰的特點(diǎn)。哈灣(wan)隔(gQ)海峽(xid)④，與(yd)大陸(Id),是一家。段導(dǎo)讀:寫臺灣和大陸是一家。各民族⑤，情意(yi)濃(ndng),齊(qi)奮發(fā)⑥，共繁(fan)榮(r6ng)。段導(dǎo)讀:寫屮華各民族共同發(fā)展。第一課時(shí)1.會讀“州、謠”等15個(gè)生字。】
2、字詞導(dǎo)讀
3、嘗2①神州：戰(zhàn)國時(shí)人鄒衍稱中國為“赤縣神州”(見于
4、《史記?孟子荀卿列傳》)，后來用“神州”作為中國的代稱。②中華：古代稱黃河流域一帶為中華，是漢族最初興起的地方，后來之中國。③山川：山和河流。3④海峽：兩塊陸地之間連接兩個(gè)?；騼蓚€(gè)洋的狹窄水道。⑤民族：指歷史上形成的、處于不同社會發(fā)展階段的各種人的共同體。⑥奮發(fā):精神振作，情緒高漲。2?指導(dǎo)學(xué)生能止確、流利、有感情地朗讀課文。生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入，走近課文師：出示祖國地形圖，學(xué)生說地形圖形狀像什么。（課件出示圖片）生:像雄雞。（圖片展示美麗風(fēng)光）二初讀課文，感知內(nèi)容1?朗讀課文。（1）要求：朗讀本課，可以誦讀為主。朗讀指導(dǎo)：
5、以洪亮的聲音，白豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀本文。讀“臺灣島，隔海峽,與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲咅，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。從第一二句中讀岀祖國山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家,兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一;從第四句屮讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。指名讀。齊讀。師點(diǎn)評。（2）讀課文，說說你從文字屮想到了什么①當(dāng)你讀到“黃河、氏江、反城、珠峰、臺灣”時(shí),請你說一說你對這些地方的了解。生:長江是我國的第一大河，黃河是我國的第二大河。生:長城全長一萬三千多里，是世界歷史上的一
6、大奇跡。生:珠穆朗瑪簡稱珠峰，是世界上最高的陸地。生：臺灣是祖國的領(lǐng)土,我們和臺灣人民是同胞兄弟姐妹。②請讀下面的內(nèi)容：（課件出示）黃河奔，長江狒長城協(xié)珠峰尊。請你說一說，你從加點(diǎn)的字屮矗出了什么？生:奔,讓我似乎看到了黃河的水，波濤洶涌，直奔天際。生:涌，讓我仿佛看到了長江浩浩蕩蕩向東奔流。生:長，讓我好像看到了長城就像一條長龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。生:聳，讓我好像看到了珠穆朗瑪峰高聳入云，直插云霄的雄姿。③“各民族，情誼濃”，你知道我國有多少民族嗎？生:56個(gè)民族。唱：“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家”。師:有誰說一說你知道哪
7、些民族的名稱？生:漢族。生:苗族。生:水族。師:大家將自己是哪個(gè)族的寫在自己的本子上。學(xué)生書寫。老師講解:中國漢族人口最多，其他各族的人相對來說人口較少，所以將其它55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。①請你給臺灣小朋友說一句祝福語。生:祝臺灣小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步！生:祝臺灣小朋友健康成長！生:②我們五十六個(gè)民族是一家，大家一起為祖國的繁榮呂盛而奮斗，你打算怎么做呢？生:努力學(xué)習(xí)，將來為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。生:把祖國建設(shè)得更加美好！總結(jié):是啊，我們都是華夏兒女，我們一起生活在神州大地上，我們都有一個(gè)共同的母親中國！希望同學(xué)們像熱愛自己的母親一樣熱愛祖國！課后反
8、思木課是一篇三字經(jīng)，讀起來朗朗上口，引導(dǎo)學(xué)生先將課文熟讀成誦,然后結(jié)合平時(shí)搜集的內(nèi)容和在電視上看到的內(nèi)容說一說祖國的山河、民族等內(nèi)容，聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際,學(xué)起來讓學(xué)生有話可說。.第二課時(shí).敎學(xué)目標(biāo)1.會寫本課“州、灣”等9個(gè)生字。2.培養(yǎng)愛國熱情。多媒體課件。教學(xué)過程—識字寫字1.調(diào)動學(xué)生的生活積累識字。比如：各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州（廣州、蘭州、蘇州）、川（四川、銀川）、島（海南島、舟山群島）、峽（三峽、劉家峽）”o再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園名、學(xué)校名，認(rèn)識“民”字。2.讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識
9、記字形。如：申-神、勇-涌、鳥-島、夾-峽、寫-與、眠-民、旅-族。“州、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。3.根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識字。女口：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。4.寫字指導(dǎo)。（1）鞏固字音、字形。本課要寫的字屮涉及平翹舌音的較多，如川（chudn）、州（zhou）.爭（zheng）.族（zM）。寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！褒R”字是六筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：“川、州”o難寫的字：“民、族”。(3)
10、重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長。奮:橫要短，撇要長。川：撇要寫成豎撇，屮豎應(yīng)稍短，右豎要長。民:字形特點(diǎn)是上窄下寬，豎捉要直,斜鉤要呈弓形，盡量舒展。二拓展實(shí)
