激活學生興趣的泉眼

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1、激活學生興趣的泉眼　　摘要：從尊重愛護每一位學生，以愛為前提尋找學生的閃光點，信任學生，多鼓勵，少批評，寬容對待每一位學生等角度，分析如何營造平等、和諧的學習氛圍，激活學生學習英語的興趣，從而提高英語成績?！　￡P鍵詞：尊重學生；信任學生；寬容對待；尋找閃光點　　每一位英語老師都希望自己的學生愛上英語課?！秾W記》中講“親其師，信其道”。尤其是那些挫折多于成功，沮喪多于歡樂的學生，更需要老師給予他們肯定和信任，為他們提供前進的動力，也只有這樣，才能確保學生在學習活動中的主體地位，學習效果也才會更好。營造平等、

2、和諧的學習氛圍，關鍵是教師要學會尊重學生，欣賞學生?！　∫?、尊重愛護每一位學生　　尊重學生的關鍵是承認差異。這種差異不僅僅表現(xiàn)在學習能力上，而且體現(xiàn)在他們的經(jīng)驗和理解上。每一個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界，他們常常對同一個問題表現(xiàn)出不同的理解，選擇不同的解決問題的策略。在教學實踐中，我們需要尊重、了解、順應并加以謹慎地正確引導，并針對不同個體的實際情況，提出不同的要求。只有這樣，才能最大限度地調動學生在課堂上的學習興趣，才能使每個學生得到健康發(fā)展?！　∮幸淮?，在一個學生的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)這樣一張紙：老師，

3、我盡管很努力，但在老師眼里，我只是一個默默無聞的小角色，我覺得自己像田野里沒人管的一棵草……3那一字一句，讓我讀起來很是沉重，很想找她單獨談談。終于有一次講到環(huán)保種樹一課，讓大家討論除了樹木還有什么可以裝點美化我們的地球。我請她來說說小草的作用，她低頭思索片刻，輕輕地說：“給大地增添一絲綠色。”于是，我告訴他們世界萬物都有其存在的必要，千萬別輕視了自己，別為自己是一棵小草，長不成一棵大樹而悶悶不樂，只要我們“小草”長成最堅強的小草就該高高興興。　　二、以愛為前提，尋找學生的閃光點　　教師的愛心是開啟學生心

4、靈的鑰匙，是教育成功的橋梁和保證。愛學生就是要尊重學生，尊重學生的人格，愛護學生的自尊心。如何走進他們的世界，抓住他們的心，使他們能夠“親其師，信其道”。由于智力和后天因素，學生個體之間各方面的差異，后進生的存在是不可避免的，本著不能放棄任何一個學生的原則，我在平時工作中時時注意發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并及時對他們的這些閃光點進行激勵，幫助他們樹立自信心，鼓勵他們積極向上。歌德曾經(jīng)說：“人類最大的災難就是瞧不起自己?！彼?，我十分注意用欣賞的眼光看學生，把他們身上的優(yōu)點放大、放大、再放大……然后，你會發(fā)現(xiàn)每

5、一個學生都是那么可愛。不可思議的是，他們的英語成績提高很快，學習更加積極了，學習態(tài)度也變好了?！　∪?、信任學生，多鼓勵，少批評3　　我深深地知道那些學習后進的學生有焦慮、自卑甚至孤獨等心理。他們想努力，又苦于無從下手，便開始對英語產(chǎn)生畏懼、厭學心理。首先我們相信大多數(shù)學生都具有基本學習能力，他們還有很大的可塑性，他們的學習愿望是可以被激活的。在此基礎上我們還得精心準備好每一堂英語課，由淺入深，或由一個亮點導入，還要讓自己的情感去推動學生的學習興趣，時刻讓學生認為老師是注意他的，老師對他有信心。注意在教學中

6、通過自己的意識、表情、語速、眼神、語調、動作等，調動學生的學習情緒，使學生利用各種感官通道，接受教學信息，從而提高教學質量。多用鼓勵表揚的方式，會使他們知道老師很重視他們，他們的優(yōu)點和長處將會使他們心底蘊藏的那種自我肯定的需要強烈誘發(fā)出來，拼命努力，表現(xiàn)出他們的優(yōu)點來。善于表揚激勵每一個學生，使每個學生在人生的航程里產(chǎn)生不盡的動力?！　∷?、寬容地對待每一個學生　　“寬容是一種美德。”寬容也是老師必須具備的素質。誠然，嚴師出高徒，但一味追求“嚴”，而不給學生絲毫的寬容，天長地久，學生會對周圍的人采取一種不寬

7、容的態(tài)度，甚至是敵對的態(tài)度。另外，寬容也是教育的另一種方式，寬容是一種溫柔的力量，可以穿過人心。在某些時候，寬容甚至比嚴厲的斥責更能讓學生認識自己的錯誤。我相信我們在英語教學中給學生多一點尊重，多一點信任和鼓勵，再多一點寬容，一定能激發(fā)起學生學習的激情?！芭d趣是最大的老師?！睂W生一旦對英語有了興趣，怎可能不喜歡上英語課？又怎可能不會進步、乃至成功呢？　　參考文獻：　　陳震.班主任新思維.南京師范大學出版社，2003-11.3