小議初中體育教學(xué)之自覺參與、主動(dòng)探究

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1、小議初中體育教學(xué)之自覺參與、主動(dòng)探究　　【摘要】學(xué)生的參與意識(shí)，需要教師引導(dǎo)，為此，教師在課堂上首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好寬松的教學(xué)情境，學(xué)生就會(huì)自覺參與，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，進(jìn)而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！　　娟P(guān)鍵詞】引導(dǎo)參與創(chuàng)設(shè)情境主動(dòng)探究當(dāng)前，體育課教學(xué)已經(jīng)引起社會(huì)上廣大有識(shí)之士的重視。初中體育新課標(biāo)也明確提出了一個(gè)很重要的理念：“健康第一?！彪S著“健康第一”這一理念的滲透，體育鍛煉和體育教學(xué)逐漸為人們所認(rèn)可并加以落實(shí)；加以體育學(xué)科納入中考必考科目，成績計(jì)入中考總成績，人們對(duì)初中體育課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練愈發(fā)關(guān)注和重視，學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)也

2、比以前更加重視了。在此背景下，體育教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，上好每一節(jié)體育課，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，就顯得水到渠成了。筆者結(jié)合平時(shí)的一些教學(xué)實(shí)例，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)?！　∫?、激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與　　“興趣是最好的老師?！弊鳛榻處煟覀儗?duì)此深有體會(huì)。體育訓(xùn)練，是苦差事。人都是有惰性的，所以，體育課課堂，有些學(xué)生偷懶也是情理之中的，沒有鍛煉興趣，咋辦呢？這是我們體育教師必須解決的首要問題、必須邁過去的坎。第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！睂W(xué)生的“興趣”5被激發(fā)了被喚醒了，學(xué)習(xí)熱情就有了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就有了，我們的體育

3、課教學(xué)就順暢了許多，課堂也就充滿生機(jī)活力，教學(xué)目標(biāo)也就能達(dá)成了?！　?.關(guān)注學(xué)生，樹立學(xué)生主體意識(shí)　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，教師必須心中裝，樹立學(xué)生的主體地位，以每位學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生的全面發(fā)展放置在首位。為此，體育教師要樹立學(xué)生主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，指導(dǎo)訓(xùn)練，有教無類，讓每一位學(xué)生的體育成績、體育技能都能得到提高和發(fā)展，這是激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉興趣的重要途徑。如何關(guān)注每一位學(xué)生呢？筆者認(rèn)為：一，關(guān)注個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的體能和體育技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與

4、體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；二，關(guān)注個(gè)體需求，根據(jù)學(xué)生個(gè)體需求，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受成功的樂趣，培養(yǎng)健全的人格。比如，學(xué)生愛“出風(fēng)頭”，這并不是壞事，學(xué)生體育課上都很喜歡跟別人比一下，比誰跑得快、比誰跳得遠(yuǎn)、比誰扔得遠(yuǎn)，教師好好利用學(xué)生的這些“心理需求”，課堂上適當(dāng)增加一些對(duì)抗性的練習(xí)。這些方式會(huì)讓那些平時(shí)不愛上體育課的人，也都積極參加到體育活動(dòng)中來。這就很好的激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也必將大大提高。　　2.創(chuàng)設(shè)良好情境，營造寬松氛圍　　良好情境，可使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心情，從而更加積極參與體育活動(dòng)。如教打排球時(shí)移動(dòng)

5、腳步，我沒有講解移動(dòng)要領(lǐng)，而是用繩子拴住球，兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲避的練習(xí)，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了腳步移動(dòng)，再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中，學(xué)生的興趣一下子就高漲了許多。5　　3.多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心　　興趣是靠信心來支撐的。沒有信心就不可能有興趣。學(xué)生的成長需要肯定，教師有意識(shí)地激發(fā)，學(xué)生對(duì)體育課的興趣就會(huì)長盛不衰。學(xué)生在體育訓(xùn)練中會(huì)遭到不少挫折，體育訓(xùn)練一般都是從不會(huì)到會(huì)，這是需要一個(gè)過程的，意想不到的問題就出現(xiàn)在這個(gè)過程中，如進(jìn)步與不穩(wěn)定；成功和失敗等，學(xué)生情緒也會(huì)波動(dòng)，這時(shí)候，教師必須心平氣和，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)，循循善誘，誨人不倦，學(xué)生才會(huì)重拾信心，卷土

6、重來。二、強(qiáng)化參與意識(shí)　　參與意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響著初中體育課教學(xué)的效果。眾所周知，意識(shí)決定行動(dòng)，人的一切行動(dòng)都是由人的意識(shí)支配著的。目前，初中體育課已經(jīng)得到高度重視。但體育訓(xùn)練必然有波折，教師在課堂教學(xué)上要努力強(qiáng)化學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練的意識(shí)。而這種意識(shí)的形成不可能立竿見影、一蹴而就，要多方引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，學(xué)生的體育意識(shí)才能逐漸形成并得到強(qiáng)化。只有這樣，先前那種“我不參與，是別人硬逼我要參與體育”的被動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)變成“我要參與體育活動(dòng)”的主動(dòng)狀態(tài)。體育課堂教學(xué)，我主要是以以下方式，強(qiáng)化學(xué)生參與體育課堂訓(xùn)練活動(dòng)的意識(shí)的?！　∫皇恰肮噍敗?。初中體育課的

7、體育技能訓(xùn)練等一切教學(xué)活動(dòng)都離不開教師的“灌輸”。通過“灌輸”，學(xué)生才會(huì)明確參與體育訓(xùn)練的目的，從而端正學(xué)習(xí)體育、積極參與的態(tài)度。態(tài)度一旦轉(zhuǎn)變，體育課的學(xué)習(xí)就有了一個(gè)支點(diǎn)。如人教版第八冊(cè)“快速跑”，教師“灌輸”5快速跑的目的要求以及作用，學(xué)生就有了訓(xùn)練意識(shí)，訓(xùn)練起來就有了明確的目標(biāo)，訓(xùn)練效果就能令人滿意。　　二是測(cè)試。有些學(xué)生把教師講過的一些規(guī)則或要求，當(dāng)作耳邊風(fēng)，老師的講解就是一縷青煙，隨風(fēng)而去了。怎么辦呢？我事先告知學(xué)生要備戰(zhàn)中考，平時(shí)必須測(cè)試！畢竟體育考試好拿分，學(xué)生就會(huì)積極參加體育訓(xùn)練，參與意識(shí)得到強(qiáng)化，體育課堂教學(xué)就能順風(fēng)順?biāo)卣归_與落實(shí)?！　∪⒅鲃?dòng)