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《利用網(wǎng)絡(luò)傳遞家園共育的正能量》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、利用網(wǎng)絡(luò)傳遞家園共育的正能量 摘要：當(dāng)今時(shí)代，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)與幼兒園的溝通已不再局限于家訪、開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)等單一的形式，而是呈多元化的發(fā)展趨勢(shì)，家長(zhǎng)更想利用網(wǎng)絡(luò)這一重要的載體與幼兒園保持互動(dòng)，那如何搞好幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)，向家長(zhǎng)傳遞正能量，則是我們幼教人思考的問(wèn)題?！ ￡P(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；家園共育；正能量 中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2014）05-036-1 隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家庭空間意識(shí)增強(qiáng)，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，
2、幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于家訪、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)和教學(xué)開(kāi)放日等形式上了，微信、網(wǎng)上家訪、QQ溝通等成為家園溝通的新載體，成為當(dāng)今幼兒園工作的主流?，F(xiàn)就我們幼兒園如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式、途徑的溝通，從而實(shí)現(xiàn)家園共育的一些做法，給幼教同仁做借鑒。 一、建好網(wǎng)站是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作的平臺(tái) 我們的社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，給教育改革帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇。而解決當(dāng)代家長(zhǎng)工作開(kāi)展存在的問(wèn)題，先進(jìn)的方法是必不可少，借助于先進(jìn)的手段同樣也是必不可少?！熬W(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作”4的出現(xiàn)從一個(gè)側(cè)面告訴人們，借
3、助現(xiàn)代的教育手段達(dá)到教書育人的目的，也是需要我們積極地去努力和探索的。剛開(kāi)始，好多家長(zhǎng)不是很了解幼兒園網(wǎng)站，甚至不知道網(wǎng)址是什么，這些也是形成家園網(wǎng)絡(luò)溝通的阻礙。為了有利于網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作的展開(kāi)，我們將幼兒園網(wǎng)址制作成小卡片，在定期的家長(zhǎng)會(huì)、親子開(kāi)放日活動(dòng)、家教講座上提醒家長(zhǎng)登陸幼兒園網(wǎng)站關(guān)注幼兒園，把科學(xué)育兒的知識(shí)告訴給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。除了這些宣傳以外，我們還不忘孩子們這一大資源，我們把孩子們?cè)谟變簣@中的生活、學(xué)習(xí)、游戲、美術(shù)作品、童言稚語(yǔ)等活動(dòng)照片、視頻……放到幼兒園網(wǎng)站的家園互動(dòng)中，
4、然后讓孩子回家“教”家長(zhǎng)上網(wǎng)瀏覽，讓孩子們?yōu)橛變簣@網(wǎng)站的推廣起到推波助瀾的作用。最后，孩子、家長(zhǎng)的作品一經(jīng)被幼兒園網(wǎng)站錄用，我們就會(huì)給他們一張回執(zhí)，寫上孩子及家長(zhǎng)的姓名、作品名，將發(fā)表在哪個(gè)欄目下的哪一板塊的具體路徑與網(wǎng)址反饋給家長(zhǎng)，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)瀏覽?！ 《?、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是家園溝通的紐帶 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越為人們所熟悉，而且很多家庭都用上了電腦這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系和交流，傳統(tǒng)的書信等形式也漸漸被論壇、網(wǎng)站、電子郵箱等等的方式所代替，我們?cè)诮逃矫嬉膊焕猓綍r(shí)由于家長(zhǎng)的工作也很忙，所以和家長(zhǎng)
5、交流的時(shí)間也不是很多，而且有這么多的家長(zhǎng)，一下子要交流也不是件容易的事情，所以網(wǎng)絡(luò)成了我們一個(gè)很好的交流平臺(tái)，特別是我們的班級(jí)論壇、班級(jí)QQ群，每個(gè)孩子都有自己的用戶名和密碼，家長(zhǎng)只要在電腦中輕輕點(diǎn)擊，就可進(jìn)入班級(jí)，了解孩子在園情況，還可以在網(wǎng)上與教師對(duì)話、了解園內(nèi)外幼教新動(dòng)態(tài)、園所教育教學(xué)近況、家長(zhǎng)熱點(diǎn)話題等，同時(shí)，教師可以通過(guò)后臺(tái)操作，及時(shí)與家中備有電腦的家長(zhǎng)溝通。4 每天都有很多家長(zhǎng)在論壇里發(fā)貼，和老師或者家長(zhǎng)共同交流彼此的育兒心得。在“家園互動(dòng)”專欄里，不僅有教師的教育事例、教學(xué)反思，還有
6、家長(zhǎng)的教育心得，大家還從不同的網(wǎng)站、論壇搬來(lái)了很多育兒貼，大家在觀看、討論中受益非淺。同時(shí)，我們不僅對(duì)在孩子智力方面進(jìn)行教育，在身心健康方面也常常有好的建議來(lái)交流和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在家庭教育中發(fā)揮著特殊的作用，它使家園聯(lián)系更方便、更快捷，也為家園之間形成教育合力邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，深受年輕家長(zhǎng)們的青睞?！ ∪?、充分利用家長(zhǎng)教育資源 現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多素質(zhì)高，教育觀念新，他們不再滿足于家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)學(xué)校等單向的家園聯(lián)系方式，而轉(zhuǎn)向主動(dòng)與教師溝通、聯(lián)系、共商育兒對(duì)策的發(fā)展趨勢(shì)，我們應(yīng)建立與家長(zhǎng)的新型合作關(guān)系，
7、在網(wǎng)絡(luò)交流溝通中有效發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)作用。家長(zhǎng)資源是一個(gè)強(qiáng)大而豐富的資源庫(kù)，我們還利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，多多與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們收集圖片、查找信息，做好活動(dòng)前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，從而讓孩子在活動(dòng)中獲得的知識(shí)更豐富，更全面。如“三八親子活動(dòng)”、“春游”、“過(guò)新年”、“六一開(kāi)放日”、“家家樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“戶外親子活動(dòng)”等活動(dòng)我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)籌劃中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)，為拉近家園之間的距離，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。如“六一”、“元旦”聯(lián)歡請(qǐng)家長(zhǎng)參與、“119消防日”4邀請(qǐng)有這方面資源的家長(zhǎng)來(lái)助教，給孩子們講
8、授知識(shí)、一起幫助宣傳。通過(guò)這些活動(dòng)，我們感到教師與家長(zhǎng)之間，孩子與家長(zhǎng)之間更親密了，沒(méi)有了隔閡，沒(méi)有了障礙，更多的是朋友般的友誼和相互之間的理解和尊重。同時(shí)我們的活動(dòng)更加有聲有色，孩子們的興趣更加高漲。在幼兒園、家庭結(jié)合教育的研究實(shí)踐中，我們注重激活家長(zhǎng)的寶貴資源，充分利用家長(zhǎng)的寶貴資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園教育的課堂，不僅有利地推進(jìn)了我們的教育教學(xué)工作，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，更讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有了全新的認(rèn)識(shí)和全面的了解?！ 】傊?，發(fā)揮幼家園合作是一種傳遞正能量的必然趨勢(shì)，網(wǎng)
