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《對(duì)西部農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、對(duì)西部農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思考 【摘要】英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)難度大。這就需要教師真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用先進(jìn)的、行之有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，優(yōu)化農(nóng)村初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?！ 娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；英語(yǔ)教學(xué)；思考 筆者所處的學(xué)校位于寧夏海原縣鄉(xiāng)村，畢業(yè)后從事農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有好多年了，深知農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀。目前農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)普遍較差，大多數(shù)學(xué)生感到英語(yǔ)難學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一方面是家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，受到“讀
2、書(shū)無(wú)用論”的影響。另一方面是現(xiàn)行的英語(yǔ)教材詞匯量大，內(nèi)容多，語(yǔ)法和語(yǔ)言項(xiàng)目相對(duì)較散，這對(duì)于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來(lái)具有相當(dāng)?shù)碾y度。特別是到了八年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重。那么，怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)呢？結(jié)合自己的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)自己的做法。 1端正學(xué)生的態(tài)度，注重情感教育5 每學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)重要性的教育，使他們明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。例如，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用這個(gè)觀點(diǎn)，我就給學(xué)生舉了許多例子，有的工廠、公司招
3、聘人才，問(wèn)你幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，有的因會(huì)英語(yǔ)而被聘用，從而改變命運(yùn)。多學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)，可以使你的人生之路更加寬廣，使國(guó)民素質(zhì)更加提高。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是種巨大的教育力量，作為教師，應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)遇到困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)和幫助，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)，使他們樹(shù)立起自信心和自豪感。教師不能諷刺挖苦，一味地指責(zé)，要耐心、真誠(chéng)地對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理地教育，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，掃除他們的心理障礙，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，與他們心貼心地有效溝通，讓他們敞開(kāi)心扉，說(shuō)出學(xué)習(xí)中的困難，消除自卑心理。只有親其師
4、，才能信其言。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，還可以表現(xiàn)在作業(yè)批改上。除了幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因外，教師可分別給學(xué)生下評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)因人而異，有針對(duì)性。對(duì)成績(jī)歷來(lái)很好，作業(yè)卷面干凈，答案正確的學(xué)生，就用“Verygood！”，“Excellent！”等來(lái)表達(dá)贊揚(yáng)，對(duì)于作業(yè)較差的學(xué)生，就找他們某一點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)他們的評(píng)語(yǔ)要委婉，要具有啟發(fā)性，避免傷害他們的自尊心。在勸勉式批語(yǔ)中，教師要用很委婉的語(yǔ)氣，提出自己的看法或建議，并指出今后如何復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，如何做各種類(lèi)型的作業(yè)從而增加了師生之情，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)
5、習(xí)。 2注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 2.1提高教師素質(zhì) 英語(yǔ)教師應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善自己的教學(xué)方法。特別要提高自己的口語(yǔ)水平。只有這樣，才能靈活地駕馭課堂。另外教師還應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材、大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在課堂上做到“精講多練”。讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，多用英語(yǔ)。例如五月十二日汶川大地震時(shí)，我們正學(xué)習(xí)“Acharityshow”5這一單元。我讓學(xué)生看電視，用英語(yǔ)來(lái)介紹汶川地震，能說(shuō)多少說(shuō)多少，即使只說(shuō)一句也表?yè)P(yáng)他們。另外這一單元快結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生編了一個(gè)
6、短劇來(lái)進(jìn)行募捐活動(dòng)，學(xué)生的熱情很高，他們不但學(xué)會(huì)了怎樣使用語(yǔ)言，而且學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)別人、社會(huì)。 2.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。英語(yǔ)教學(xué)具有雙邊性，沒(méi)有學(xué)生積極地參與，即使教師的“獨(dú)角戲”唱得再好，英語(yǔ)教學(xué)效率也提高不上去，因此創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿(mǎn)求知欲的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍無(wú)疑是提高英語(yǔ)教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。英語(yǔ)教師課堂上要有激情，這樣才能感染學(xué)生。教師面帶笑容，充滿(mǎn)激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)英語(yǔ)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，喚起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)中教師應(yīng)根
7、據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教七年級(jí)時(shí)，我常采用直觀演示、形象教育手段。教實(shí)物名詞時(shí)，盡量使用實(shí)物教學(xué)，如學(xué)習(xí)用品、生活用品各種玩具等能帶的都帶上講臺(tái)，充分利用書(shū)中插圖、掛圖等教具。手中沒(méi)有的東西，就自制卡片，采用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，在教方位介詞時(shí)，我充分利用教室空間，讓學(xué)生做捉迷藏游戲，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟方位介詞的用法。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能用英語(yǔ)準(zhǔn)確無(wú)誤、流暢地讀認(rèn)單詞。在進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自制單詞卡片，一位同學(xué)看著卡片做動(dòng)作，其他同學(xué)猜動(dòng)作，這樣克服了學(xué)習(xí)語(yǔ)法過(guò)
8、程的枯燥。隨著語(yǔ)言量的增多，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 2.3指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)5 在平時(shí)教學(xué)中教師可介紹英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，每天都給學(xué)生留一些預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們多角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，比較分類(lèi)，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，連點(diǎn)成線(xiàn)，結(jié)線(xiàn)成網(wǎng)，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)反思，評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏，提高自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)
