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《中考化學 常見的酸和堿復習題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在學生就要走出校門的時候，班級工作仍要堅持德育先行，繼續(xù)重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認真落實學校、學工處的各項工作要求常見的酸和堿一、選擇題1．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（ ?。〢．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價2．室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關說法不正確的
2、是（ ?。〢．該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時．溶液的pH等于7C．當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質(zhì)只有NaClD．滴入溶液體積為15mL時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色3．某?；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化，其圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ?。〢．圖中c點所示溶液呈堿性B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4配合各任課老師，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘他們的學習動力，在學生中培養(yǎng)苦學精神，發(fā)揚拼搏精神，形成以勤學為榮的班風；充分利用學校開展的“不比基礎比進
3、步，不比聰明比勤奮”以及具有儲能特色的“當月之星”的評選活動，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學生就要走出校門的時候，班級工作仍要堅持德育先行，繼續(xù)重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認真落實學校、學工處的各項工作要求C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應4．推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（ ?。〢．酸和堿能發(fā)生中和反應，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用C．堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿D．蔗糖的
4、飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)5．“類推”是學習化學的常用方法，下列推理正確的是（ ?。〢．酸和堿生成鹽和水的反應屬于中和反應，故鹽酸和氫氧化鈉溶液能發(fā)生中和反應B．酸的溶液pH＜7，故pH＜7的溶液一定是酸的溶液C．鎂條在空氣中燃燒生成白色固體，故銅片在空氣中的灼燒也生成白色固體D．碳可用于煉鐵，故碳可用于冶煉所有的金屬6．下列4個圖形能正確反映對應變化關系的是（ ?。〢．向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液B．向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉C．加熱KClO3與MnO2固體混合物配合各任課老師，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘他們的學習動力，在學生中培養(yǎng)苦學精神，發(fā)揚拼搏精神，形
5、成以勤學為榮的班風；充分利用學校開展的“不比基礎比進步，不比聰明比勤奮”以及具有儲能特色的“當月之星”的評選活動，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學生就要走出校門的時候，班級工作仍要堅持德育先行，繼續(xù)重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認真落實學校、學工處的各項工作要求D．向一定量NaOH和Ca（OH）2的混合溶液中加入Na2CO3溶液7．根據(jù)如圖所示實驗，判斷下列說法的是（ ?。〢．濃鹽酸有揮發(fā)性B．HCl分子在運動C．Y杯溶液的顏色會改變D．Y杯內(nèi)發(fā)生了置換反應8．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．以下推理正確的是（ ?。〢．中和反應有鹽和水生成，但有鹽和水的反應不一定
6、都屬于中和反應B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所有合金一定屬于混合物C．有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物D．化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化9．質(zhì)量為50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鉀溶液和質(zhì)量為50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸混合，所得溶液的PH（ ?。〢．小于7B．等于7C．大于7D．不確定10．下列應用與中和反應原理無關的是（ ）A．用濃硫酸干燥濕潤的氧氣B．用熟石灰改良酸性土壤C．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多D．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸 二、填空題11．在滴有酚酞試液的稀硫酸中，逐滴加入氫
7、氧化鈉溶液，直至溶液顯紅色．（1）此時溶液的pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）．（2）寫出該實驗中反應的化學方程式： ．配合各任課老師，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘他們的學習動力，在學生中培養(yǎng)苦學精神，發(fā)揚拼搏精神，形成以勤學為榮的班風；充分利用學校開展的“不比基礎比進步，不比聰明比勤奮”以及具有儲能特色的“當月之星”的評選活動，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學生就要走出校門的時候，班級工作仍
