黃曉晴：用音樂表達(dá)內(nèi)心的大世界

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1、黃曉晴：用音樂表達(dá)內(nèi)心的大世界　　黃曉晴七歲受王書民老師啟蒙開始自學(xué)二胡，八歲半跟隨趙秋、孟曉旭老師學(xué)琴，九歲起師從著名二胡演奏家宋飛學(xué)習(xí)，并于2008年9月考入中國音樂學(xué)院附中深造。2007年1月獲香港國際青少年藝術(shù)節(jié)大賽金獎，4月獲北京第三屆少兒民族器樂比賽金獎，8月獲第二屆“金荷花杯”國際青少年音樂大賽金獎；2008年6月獲中國宋慶齡基金會全國少年藝術(shù)大賽金獎；2010年8月獲“敦煌杯”全國首屆青少年二胡大賽專業(yè)少年組金獎；2012年獲文華藝術(shù)院校獎；2013年獲第九屆全國二胡金鐘獎比賽銀獎?！　　案改付魇菬o法報的，唯有將虧欠化為動力，好好學(xué)習(xí)音樂，

2、讓他們感到欣慰、感到驕傲！”黃曉晴說?！　∮捎谧娓浮⒆婺赶嗬^因病去世，父親的生意又不景氣，家里經(jīng)濟出了問題，在黃曉晴六歲那年，一家人賣了房子借住在小姨家。雖然家里條件不好，但一家人其樂融融，父母拿賣房的錢還完欠款后，用剩下的錢為曉晴和姐姐買了鋼琴、古箏、小提琴、二胡等樂器，說是讓姐妹倆受些音樂熏陶，培養(yǎng)一下氣質(zhì)，誰也沒想到曉晴后來走上二胡專業(yè)的道路。雖然已時隔多年，曉晴還會經(jīng)常想起當(dāng)時的場景：“4在北京到廣州的火車上，因為票源緊張，常常只能買到站票。媽媽總會麻利地將準(zhǔn)備好的幾張報紙鋪在衛(wèi)生間旁的拐角處，讓我睡在地上，自己則坐在旁邊用腿和手護著我。車上的人很

3、多很擠，媽媽怕別人傷著我，就保持這樣的姿勢，整整二十四個小時，只有上廁所或是腿麻時才改變姿勢?！薄　≈袊魳穼W(xué)院附近的地下室是曉晴和媽媽常住的地方，那里陰冷潮濕，一間只有幾平方米的房子里，媽媽把厚厚的報紙鋪在小床上，早上醒來后報紙就全濕了。三伏天的夜里，媽媽總是拿著書為曉晴扇風(fēng)、趕蚊子；寒冷的冬天，因為房間里沒有暖氣，媽媽總怕女兒踢被子著涼就更睡不好了。曉晴想起了老家的一首童謠：“盼兒乖，盼兒快長大……”那種熬心的付出與祈盼，如今一想到就令曉晴無限感懷。　　每次曉晴參加比賽、考試或演出的時候，媽媽總會很緊張，白天夜里都特別小心地照顧她，生怕女兒生病影響發(fā)揮

4、，以致落下了夜里睡不安穩(wěn)的毛病。　　曉晴父母的感情非常好，這兩年媽媽一直在陪她休學(xué)，爸爸曾幾次跟女兒開玩笑說：“曉晴，什么時候?qū)⒛銒屵€給我？我怎么生了個讓我們夫妻分離的女兒呢？”雖說是玩笑話，可是媽媽曾告訴曉晴，許多次她們離開家，爸爸轉(zhuǎn)身上樓時都強忍著淚水?！　×紟煶删汀懊魅罩恰薄　≡诘诰艑弥袊魳方痃姫劧荣愔校S曉晴雖年紀(jì)尚小，但她演奏的音樂以其大氣淳厚、情韻飽滿的特點而藝驚四座、技壓群芳，得到了不少民樂大師的高度評價，視其為我國二胡界的“明日之星”。4　　黃曉晴在宋飛門下做弟子至今已有七年，這期間，她不僅獲得了多項全國比賽大獎，參加了全國各省、市

5、及香港、澳門等地區(qū)的演出活動，擔(dān)任二胡獨奏，還多次參與宋飛在國家大劇院、北京音樂廳、中國音樂學(xué)院及上海、武漢各專業(yè)音樂院校舉辦的各類音樂會、師生音樂會，參加中國教育電視臺春節(jié)晚會節(jié)目錄制及演出，受到了廣泛好評。經(jīng)過宋飛老師長期的傾心調(diào)教，年僅十六歲的黃曉晴已經(jīng)獲得多項全國二胡比賽少年組金獎和最高獎?！　↑S曉晴最大的幸運，不僅在于她成為第一個能從附中就開始隨宋飛老師學(xué)琴的學(xué)生，還在于她能夠有幸成為宋飛老師近年開創(chuàng)的二胡“雙語”教學(xué)法的實踐者和直接受益者。宋飛老師曾在2012的“弓弦情――宋飛師生音樂會”節(jié)目單前言中寫下這樣一段話：　　“黃曉晴自幼研修我的教材

6、，從九歲開始正式跟我學(xué)習(xí)，現(xiàn)就讀于中國音樂學(xué)院附中。年僅十五歲的黃曉晴，在六年的教學(xué)過程中，全面接受了我‘雙語’教學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握了大量傳統(tǒng)、民間、民族、地域風(fēng)格的母語二胡作品，同時研修了大量非母語的移植作品、創(chuàng)作作品。更重要的是，在全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)、激發(fā)、形成了對不同音樂語言的審美、詮釋、表達(dá)能力，以及既系統(tǒng)又精密多變的各類技術(shù)技巧應(yīng)用能力?！薄　】梢哉f，黃曉晴的成功，就是宋飛二胡“雙語”教學(xué)模式和訓(xùn)練體系的成功?！　∮腥苏f，黃曉晴的演奏大有宋飛的風(fēng)格。其實，“唯樂不可以為偽”，尤其是在器樂的演奏中，模仿和真心的表達(dá)是完全不同的，也是能聽得出來的

7、。的確，且不說能夠從音樂的演奏風(fēng)格上，包括音響的飽滿、情感的豐厚、對人內(nèi)心的觸動上，能夠與宋飛老師相似，已經(jīng)表明其演奏技藝和綜合藝術(shù)素養(yǎng)達(dá)到了一定程度，更何況當(dāng)一個人的音樂演奏能夠以一種富于光彩而又充滿意蘊、風(fēng)格多樣而又具有多種意境的音響呈現(xiàn)出來的時候，她的音樂表現(xiàn)早已不是能用“相似”和“模枋”4一類詞能夠評價的了。黃曉晴和宋飛這種師生之間的弓弦情，絕不僅僅是一種師生情，宋飛老師幾乎是在生活的每一個方面呵護、幫助、要求、啟發(fā)著學(xué)生。正如宋飛老師在短文《弓弦情》中所說：“我愛每一個學(xué)生，就像愛我撫琴的雙手。孩子們各有不同，每根手指也各有長短，但都連著我的心，

8、奏出動人心魄的音樂?！薄　〕煽兠媲安煌鼛煻鳌　↑S曉晴在一篇學(xué)琴心得