個(gè)人研修計(jì)劃柴曉晴

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1、題目：自我管理：提交一份個(gè)人研修計(jì)劃截止時(shí)間：2015-12-31狀態(tài)：已完成成績(jī)：96作業(yè)要求自我管理：提交一份個(gè)人研修計(jì)劃提交人：柴曉晴提交時(shí)間：2015-10-27作業(yè)格式：2基本信息姓名：柴曉晴所在省：江西省所在坊：2015年萬(wàn)年縣小學(xué)語(yǔ)文坊所教學(xué)段：高段所教學(xué)科：語(yǔ)文所教年級(jí)：六年級(jí)教材版本：人教版研修計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析優(yōu)勢(shì)：1、本人從教17年，擔(dān)任班主任14年，經(jīng)驗(yàn)也算是豐富了。2、本人有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，容易接受新事物，曾多次自費(fèi)報(bào)名參加學(xué)習(xí)各種知識(shí)。3、曾經(jīng)參加過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力考試，成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)比較熟悉，能應(yīng)用辦

2、公軟件服務(wù)教學(xué)。理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。4、具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。不足：1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理表現(xiàn)一般，而在評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展方面不合格。2、不能理解應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，雖然課堂上會(huì)使用多媒體等教學(xué)手段，但還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。3、缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，只注重教師自身信息技術(shù)能力的發(fā)展，忽略了學(xué)生在信息技術(shù)上的發(fā)展，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少本次作業(yè)先在個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析word上打好草稿，排好版，再?gòu)?fù)制到

3、作業(yè)上來(lái)。現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際情況，具體從學(xué)、思、行、嘗四個(gè)方面分析如下：1、學(xué)。每天安排學(xué)習(xí)研修課程，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決。不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)和理論結(jié)構(gòu)，并在今后的教育教學(xué)過(guò)程中建立“永無(wú)止境地學(xué)”的觀念，不斷提升自己，拓展視野。2、思。自己要抓住這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫(xiě)研修日記，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步，從而探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理

4、論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。3、行。積極參加活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得滲透在具體的教學(xué)中，爭(zhēng)取每一次研修活動(dòng)都有所收獲。充分利用研修平臺(tái)，按照要求主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極收看專家的講座，多參與群內(nèi)的討論，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。4、嘗。嘗試把平臺(tái)上的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，把自己的教學(xué)工作從實(shí)踐層面提升至理論層面。我相信，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我一定能在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。本次研修內(nèi)容的確定根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測(cè)評(píng)報(bào)告及

5、課程推薦，確定本次研修的內(nèi)容：技術(shù)素養(yǎng)類T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理T4素材的處理與加工T17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用T5多媒體課件制作T18適用于移動(dòng)設(shè)備的軟件應(yīng)用T6學(xué)科軟件的使用T7信息道德與信息安全綜合類T8簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)T19網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)T20移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)專題類T12技術(shù)支持的課堂講授T21技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)T22技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)T23技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控T15技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)T2

6、4技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展T25中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀T26教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展本人將努力通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在各項(xiàng)信息技術(shù)能力上有大的提高。在時(shí)間允許的情況學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)站課程。個(gè)人研修安排本次作業(yè)先在word上打好草稿，排好版，再?gòu)?fù)制到作業(yè)上來(lái)。1、周一至周五利用晚上1—2小時(shí)學(xué)習(xí)研修課程，積極參加活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)，周末進(jìn)行復(fù)習(xí)和對(duì)筆記進(jìn)行整理。2、每天認(rèn)真聽(tīng)專家們的講座，仔細(xì)做筆記，理論用于實(shí)踐，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與校內(nèi)外同行研討交

7、流，不斷總結(jié)和反思。4、多閱讀，多思考，多實(shí)踐。多讀與信息技術(shù)有關(guān)的書(shū)籍，及時(shí)了解信息技術(shù)的先進(jìn)知識(shí)；每天學(xué)習(xí)完，整理筆記，對(duì)比自己在教學(xué)中的不足進(jìn)行思考；把所學(xué)用在課堂教學(xué)中，使信息技術(shù)更好的為學(xué)生服務(wù)。所需要的支持大量的閱讀相關(guān)的書(shū)籍，如如何應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，開(kāi)闊視野。所以希望老師推薦合適的書(shū)或網(wǎng)站。希望老師能多加指導(dǎo)。同行能多多研討。關(guān)鍵詞：瀏覽24贊0踩0該作業(yè)平均成績(jī)96分。你的評(píng)分結(jié)果：96分