成長，以樹的姿態(tài)

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1、成長，以樹的姿態(tài)　　【摘要】成長是逐夢的事業(yè)，我們志存高遠(yuǎn)，擇高而立；成長也是固本強(qiáng)基的工程，我們腳踩大地，貼地而行。在教師的專業(yè)成長中，有許多復(fù)雜的因素，他們之間又存在著許多復(fù)雜的辯證關(guān)系。我們只有很好地認(rèn)識(shí)和處理這些關(guān)系，才能夠使自身素質(zhì)與能力得到快速地提高和完善?！　　娟P(guān)鍵詞】積極心態(tài)；堅(jiān)守；成長　　【中圖分類號(hào)】G451.2【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2016）27-0078-03　　【作者簡介】馬進(jìn)，江蘇省宜興市湖濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇宜興，214201）副校長?！　　叭绻衼砩?，要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢，一半在塵土里安

2、詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光。非常沉默、非常驕傲。從不依靠、從不尋找”，對三毛的這句話，我情有獨(dú)鐘，從來就渴望成為一棵樹，一棵向上生長著，向下深扎著，能享受陽光的洗禮，經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的樹。　　工作已16年的我坐著，平靜地?cái)⑹龀砷L心得，只有眼角若隱若現(xiàn)的魚尾，在不經(jīng)意間甩出一道感慨、一線富足。一切在很自然的狀態(tài)下，講臺(tái)、燈下、花間……波瀾不驚，平淡中無限接近簡單的初衷?！　∏啻?，不是非取即舍8　　誰的青春不迷茫？但為什么所有人都說青春如此美好？那是回憶時(shí)下的定義。歡樂時(shí)，大雨滂沱，也可以沖上大街奔跑；悲傷時(shí)，人群熙攘，也可以痛快流淚。那份心

3、靈的自由隨意，到了中年就不可以了?！　煼?，也許是我們很多教師子女最好的歸宿，子承父業(yè)，扛起父輩的旗幟，我的命運(yùn)也沒有意外。對于在教師大院長大的我，這一職業(yè)毫無新意可言。然而師范課程的多樣性如一抹陽光探進(jìn)窗欞，對音樂、舞蹈的迷戀，滋養(yǎng)了枯涸的校園生活。我編排并參演的舞蹈毫無懸念地拿走那年校園藝術(shù)節(jié)的第一名，在舞臺(tái)上，那一刻，我每一個(gè)細(xì)胞都是興奮的，在音樂中浸潤著、舒展著……在大專班分科時(shí)，我生平第一次和母親進(jìn)行了一次“談判”。我希望能上音樂專業(yè)，將來能做自己喜歡的事。剛開口，就被母親堵了回去：“做語文老師才能做班主任，做班主任才有出息！”“班主任”該是多大

4、的官兒啊？這一下子成了母親對我的最高指令。這次我照例聽從了母親的話。作為獨(dú)生的80一代，人生藍(lán)圖都應(yīng)該是家長精心“策劃”的吧，至少我這么認(rèn)為。在大專文科班的兩年里，我依然參加學(xué)校各種文藝演出，自得其樂；依然堅(jiān)持練習(xí)器樂，怡情養(yǎng)性?！　「兄x那段時(shí)光，那份執(zhí)著，那份樂觀，以至于在宜興外國語學(xué)校小學(xué)部工作后，擔(dān)任了班主任，編排一次公開隊(duì)課，可以信手拈來；首次參加全國創(chuàng)新杯活動(dòng)，便獲得全國“優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)”。工作四年后，學(xué)校安排我擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。剛接手這一工作，作為新建學(xué)校，少先隊(duì)工作幾乎是一窮二白，我主動(dòng)向校長申請，要了一個(gè)空教室作為少先隊(duì)活動(dòng)室。面對四面白墻，只有

5、兩個(gè)積滿灰塵的柜子，東倒西歪地瞅著我。我二話不說，擼起袖管，就開始打掃衛(wèi)生。我又在網(wǎng)上搜集隊(duì)室的照片，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作……8所有的布置從廣告公司搬進(jìn)隊(duì)室之后，我人生第一次操起榔頭，捏住鐵釘，攀上桌椅，一下下地把展板布置上墻。灰嗆了一鼻，手磨出了血泡，“叮叮當(dāng)當(dāng)”中干得有滋有味。這就是我夢想開始的地方?！　∥疑钪?，沒有活動(dòng)，少先隊(duì)就失去生命力。我在學(xué)校親自培訓(xùn)了一支優(yōu)雅端莊的禮儀隊(duì)，成為宜興市團(tuán)委各項(xiàng)大型活動(dòng)的小司儀。學(xué)校沒有鼓號(hào)隊(duì)，音樂老師緊缺，我便四處借來曲譜，憑著對音樂的感悟力，不分晝夜自學(xué)，放棄午間休息時(shí)間，一遍遍地操練。一個(gè)月后，一支有模有樣的鼓號(hào)

6、隊(duì)呈現(xiàn)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場，令學(xué)校同學(xué)、老師瞠目結(jié)舌。市級(jí)的各項(xiàng)文藝競賽，從兒童劇到經(jīng)典誦讀展演，編劇、導(dǎo)演、音效、舞美……一手包辦，樂此不疲。同事們戲稱我是“全能選手”，我自嘲“精力過旺”?！耙伺d市德育先進(jìn)工作者”“無錫市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“無錫市青年崗位能手”“江蘇省優(yōu)秀青年教師”“江蘇省德育科研先進(jìn)個(gè)人”……一張張證書，見證了那段策馬揚(yáng)鞭、無所畏懼的青春歲月?！　〕砷L的道路很長，也許幽暗，也許會(huì)于黑暗中獨(dú)自恐懼，可我卻攜著信仰，仍于夢想之路行走。我篤信，無限的可能性會(huì)在我的身上隱藏?！　贤?，不是非此即彼　　家長，是教育最溫暖的存在。不論職位高低、身份貴賤、財(cái)富

7、多少、能力大小，都有他存在的意義和作用，我格外珍惜與家長們同行的緣分，他們是我成長路上不可或缺的良師益友?！　?011年，我被調(diào)到鎮(zhèn)上的一所中心小學(xué)任副校長，并兼任六年級(jí)語文。初到這所小學(xué)，建校規(guī)模、生源情況與城里學(xué)校是不可相提并論的，更讓我深感意外的是，這所百年老校，曾幾何時(shí)，風(fēng)光無限，而今新市民子女卻占了近70%，給學(xué)校教育帶來了諸多被動(dòng)。8　　開學(xué)第三天，班上安徽籍學(xué)生小龍便屢屢不交作業(yè)，而且一問三不知。作為語文老師的我，擔(dān)心小龍是否家中有事，便向班主任索要家長通訊錄，來和家長進(jìn)行交流溝通?！　“嘀魅问潜拘Ｒ晃毁Y歷豐富的老教師，她好言相勸：“別打了，

8、多半是打不通或者忙，沒時(shí)間?！苯又惚г辜议L登記的手機(jī)號(hào)碼多半是打