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1、培養(yǎng)幼兒良好個性從建立自信開始 良好的個性是使幼兒順利適應生活、實踐的一種良好而健全的心理狀態(tài)和心理特征，能夠促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，是一種幼兒適應社會發(fā)展變化的積極向上的精神面貌。自信心是良好個性的一個表現(xiàn)方面，對孩子來說，自信心比成功更重要?！ ∫?、各科教學活動是培養(yǎng)孩子自信的主陣地 1.對孩子有信心，給孩子創(chuàng)造成功的條件和機會。 要增強孩子的自信心，我們首先要對孩子有信心。當孩子在教學活動中遇到了難題，失去了戰(zhàn)勝困難的勇氣，我們就說：“再好好想想，一定能解答出來的?！焙⒆訋捉?jīng)失敗不想再做，老師應伸出援助之手，具體給予方法上的指導，精神上的鼓勵。要增
2、強孩子的自信心，還有重要的一點，就是給孩子創(chuàng)造成功的條件和機會，讓學習水平比較低的孩子覺得成功不是可望而不可即的，只要自己加倍努力跳上幾跳，是完全可以摘取成功果實的。 2.及時肯定孩子的進步。5 曾聽說這樣一件事：有位青年很會寫詩，立志要成為一個詩人。他勤奮寫作，跟他在一起，大伙就覺得生活充滿詩情了?？墒?，當他有一次滿懷希望地把自己的一篇詩稿拿給一位詩人看，得到的是輕蔑的一瞥。他的精神堡壘倒塌了，從此不再寫詩。試想如果詩人給予他一些肯定、一些鼓勵，就可能使他建立自信，說不定他將成為一顆詩壇新星。但是，由于詩人的不屑一顧，因此，使一個很有才華和詩情的年輕人喪失
3、自信，一蹶不振?？梢娂皶r而誠摯的肯定對自信的建立多么重要，它能喚起個體對自我的信念乃至對生活的熱情?！ ∷岳蠋熞嘟o孩子一些贊賞和肯定，而不要有意無意地使用一些忌語，挫傷孩子的自尊心。教師應使孩子在肯定中獲取自信的源泉，建立自信的航標。 3.從易到難，量力而行。 建立自信心是一個動態(tài)的、發(fā)展的過程，教學活動中很能體現(xiàn)這一點，教師如能從計劃到活動的組織都能有目的、有意識地培養(yǎng)幼兒的自信心，孩子的自信心就會在我們的培植下生根發(fā)芽。反之，就會傷害孩子的自尊心，使孩子的自信心在不知不覺中被扼殺。因而，應從計劃的制訂開始，教師就要針對孩子的具體情況因材施教，循序漸進
4、、由易到難地向幼兒提出經(jīng)過努力能夠達到的要求，使孩子在目標的逐漸實現(xiàn)中得到自信。在活動的組織過程中，教師也不能一成不變，如果有些要求和內容過難，孩子一下子學不會，就該靈機應變，使孩子不要因為作業(yè)難、動作難而喪失信心?！ ?.正確對待孩子的錯誤和失敗。5 人人都會犯錯，孩子也一樣。孩子犯錯如果得不到必要的鼓勵和誠懇的幫助，就會出現(xiàn)自暴自棄等自卑心理。孩子年齡尚小，自我意識還處于萌芽階段，更需教師的激勵，以喚醒他對自身的正確認識，那就是把自己看成一個與其他孩子一樣能獲取成功的人。每次活動，教師總會碰到這樣那樣的錯誤，讓孩子學習折紙，老師講得再清楚，總有幾個孩子掌握
5、不了折紙方法，別人都折好了，他還是完不成。教學操作活動，出錯的也會很多。當孩子出現(xiàn)錯誤時，教師首先要克制自己，千萬不能出言不遜，傷害孩子的自尊心，應該分析出現(xiàn)錯誤的原因，委婉地指出孩子的不足，使其在老師鼓勵的話語與信任的目光中建立克服困難的信心，從而勇敢地改正。美國老師對待孩子的錯誤，是直接指向錯誤本身，而不是孩子，這一點值得我們借鑒。 二、在日常生活的點點滴滴中建立孩子的自信 1.做孩子的朋友?！ ∽龊⒆拥呐笥?，就得放下老師高高在上的架子，和小朋友打成一片。我們不僅要正確看待孩子的錯誤，而且要正確面對自己的失誤，敢于在學生面前承認自己的錯誤，使孩子們知道老
6、師和他們是平等的，沒什么可怕的。不是嗎？老師剛才還向我們承認了自己的一個錯誤呢。如果做到這些，就能夠傾聽到他們的歡樂與憂愁，走進孩子的心里。孩子把你當成朋友，你就沒有了老師的威嚴，他也沒有了孩子的膽小。微笑地面對孩子，你就將交到一群可愛的朋友，孩子丟掉了他很難丟掉的自卑包袱，同時建立起了自信?！ ?.多關心弱小的孩子。5 每個班都有相對較弱小的孩子，他們在很多方面都比不上別人，從而信心不足，有自卑感。老師對待這樣的孩子應給予較多關愛，特別是要保護他們的自尊心。我班有個孩子，在幼兒園常常尿濕褲子，作為老師，我非常理解他、體諒他，不傷他的自尊心，有時他尿濕了我就為
7、他保密，有時他尿濕不小心被其他孩子看到了，我就會在全班幼兒面前說，這是一件很正常的事，沒有什么。當他尿濕時我就安慰他，不尿濕時我就鼓勵他，盡量使他沒有心理壓力。這樣，他的進步很快，尿褲子次數(shù)不斷減少，終于他克服了自卑，戰(zhàn)勝了自我。他的進步令他的父母都很吃驚，追其原因，就是他卸掉了自卑的包袱，在同伴中挺起了胸膛，老師做的關鍵一步就是用愛喚醒了他的自信?！ ∪⒃诩彝ソ逃薪⒑⒆拥淖孕拧 〖彝ブ腥绻议L對孩子粗暴、專制，就會阻礙孩子自信心的發(fā)展，使孩子經(jīng)常處于一種“我沒用的”狀態(tài)；但如果家長對孩子講民主、尊重孩子，那么孩子對事、處事就會顯現(xiàn)出自信的一面，這對其健康
8、、活潑、不怕困難等良好個
