如何做到臨考“材”如泉涌？

《如何做到臨考“材”如泉涌？》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、如何做到臨考“材”如泉涌？　　在作文創(chuàng)作實(shí)踐中，俗話有言“一則金素材，半部好文章”。素材契合立意、典型權(quán)威、新鮮奇特對(duì)作文的重要性不言而喻。而高考作文素材的選用，應(yīng)如陸機(jī)《文賦》所言，需要“精騖八極，心游萬(wàn)仞”，以彰顯學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生海闊天空中，能自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)。然而，臨考狀態(tài)下，部分考生由于緊張，本來(lái)滿腹經(jīng)綸，忽然空空如也；或者千頭萬(wàn)緒，茫茫然不知從何說(shuō)起，在這種情況下，必須有幾個(gè)“考場(chǎng)救急”的素材運(yùn)用妙招，才能扭轉(zhuǎn)乾坤，立于不敗之地?！　‘?dāng)前，考場(chǎng)上盛行的是新材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作

2、文兩大類型，很多時(shí)候，議論文文體就成為考生的不二選擇，所以本文擬在議論文素材的選用上為考生提供幾條“錦囊妙計(jì)”?！　〉谝徽校喊葱枰觥暗谝徽摀?jù)”　　萬(wàn)事開頭難，怎么辦？請(qǐng)用“第一論據(jù)”?！暗谝徽摀?jù)”是什么？當(dāng)然是作文題目提供的材料。所謂“按需引述”，是指要根據(jù)自己確定的立意對(duì)材料有所取舍?！暗谝徽摀?jù)”是任何考場(chǎng)作文的起點(diǎn)。在選擇進(jìn)入文章時(shí)，不能照抄照搬，也不能敘述過簡(jiǎn)或者拓展過多，要根據(jù)自己確定的立意有所取舍。所選文章的角度不同，第一論據(jù)的引述就要不同。如原材料中涉及多個(gè)對(duì)象，可有多角度立意，引述時(shí)就需按立論的角度

3、選取相應(yīng)的陳述對(duì)象，對(duì)材料進(jìn)行恰當(dāng)敘述；如可從表面或深層立意，就對(duì)原材料進(jìn)行或繁或簡(jiǎn)的敘述。但不可照抄照搬，也無(wú)需拓展。8　　以2016年全國(guó)高考Ⅰ卷作文為例，請(qǐng)比較閱讀并仔細(xì)體會(huì)同一作文材料，從不同角度，提煉不同的觀點(diǎn)，引述材料就要“按需選用”?！　±?.選取“唯分?jǐn)?shù)論，教育之悲”的角度，引述材料如下：　　【例文】“漫畫中兩個(gè)孩子，皆因分?jǐn)?shù)而獲得親吻與巴掌的不同待遇：得100分的孩子僅因失掉2分就換來(lái)巴掌，得55分的孩子僅因剛剛及格就獲得親吻。我們不禁要問：在教育孩子時(shí)究竟應(yīng)以什么為標(biāo)準(zhǔn)？這兩個(gè)孩子皆因分?jǐn)?shù)而受獎(jiǎng)

4、懲，而分?jǐn)?shù)應(yīng)該作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？當(dāng)然不是?！　±?.選取“評(píng)論雙重標(biāo)準(zhǔn)”的角度，引述材料如下：　　【例文】“我們生活在一個(gè)沒有精神拷問的時(shí)代里，麻木地歡笑著，痛苦著。那些所謂的大眾用苛刻的眼光對(duì)優(yōu)秀的人求全責(zé)備，對(duì)失敗之人的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步卻大肆贊美，即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀仍然很遙遠(yuǎn)。真是可笑的雙重標(biāo)準(zhǔn)?！薄　　军c(diǎn)評(píng)】以上兩則例文均選自高考滿分作文。例文1著眼于漫畫本身，重點(diǎn)放在漫畫中兩個(gè)孩子因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而受獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，所以引述材料時(shí)用的是繁筆；而例文2意在挖掘漫畫的深層寓意，所以引述原材料時(shí)用的是簡(jiǎn)筆，僅是對(duì)應(yīng)提取了“對(duì)

5、優(yōu)秀者與后進(jìn)者的雙重標(biāo)準(zhǔn)”這一內(nèi)容。其實(shí)，繁筆也好，簡(jiǎn)筆也罷，適合中心就好。切忌照搬作文材料，那樣只能費(fèi)力不討好；但也不能無(wú)視材料，畢竟選用“第一論據(jù)”，是適合開篇謀篇的最佳起點(diǎn)和捷徑?！　〉诙校喉槃?shì)開掘“同質(zhì)論據(jù)”8　　鑒于2015年任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文驚艷出場(chǎng)，其思維流程從多向發(fā)散轉(zhuǎn)向單向思考，不管任務(wù)是顯性要求還是隱性包含，文章主體往往是就事論事，就事說(shuō)理，所以寫作中往往會(huì)遇到素材近乎枯竭的窘境，這時(shí)順勢(shì)開掘“同質(zhì)論據(jù)”就顯得尤其重要而且相對(duì)“保險(xiǎn)”。當(dāng)然，該技巧也可用于其它作文類型?！　∠日f(shuō)什么是“同質(zhì)論據(jù)”，

6、即與材料（或論點(diǎn)）的實(shí)質(zhì)相同、且屬于同一范疇或性質(zhì)的材料。順勢(shì)開掘就是緊扣論點(diǎn)，按照時(shí)間維度、空間維度或邏輯維度去選用材料。下面以2016年全國(guó)Ⅰ卷（該漫畫作文既可看作材料作文，也可看作隱性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文）三篇滿分作文為例說(shuō)明。　　1.從時(shí)間維度上去尋“同質(zhì)論據(jù)”?！　±纭豆膭?lì)孩子天地寬》（節(jié)選）就按時(shí)間緯度由遠(yuǎn)及近來(lái)選材：“因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，蘇東坡開創(chuàng)豪放詞派，成為文壇領(lǐng)袖；因?yàn)槠拮拥墓膭?lì)，錢鐘書創(chuàng)作小說(shuō)《圍城》，而后享譽(yù)世界；因?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)，湯一介踏破市俗塵韻，終成清潤(rùn)一派。成人尚且如此，孩子更需鼓勵(lì)。且拿鼓勵(lì)

7、對(duì)待孩子，鼓勵(lì)孩子天地寬，他們的進(jìn)步會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象?！薄　?.從空間的維度上去找“同質(zhì)論據(jù)”?！　±纭段ǚ?jǐn)?shù)論，家庭教育之悲》（節(jié)選）就按“中――外”的緯度去找素材：“‘進(jìn)步就高興，退步就打罵’的做法，也讓人聯(lián)想到創(chuàng)造了‘一門三北大’奇跡的中國(guó)狼爸……相比之下，中國(guó)家庭教育專家周虹的鼓勵(lì)教育，‘臉書’的創(chuàng)始人扎克伯格的以身作則教育，不僅充滿濃濃的人情味，讓孩子感受到這個(gè)世界的美好，更是對(duì)孩子人格的尊重。”　　3.從邏輯的維度上去覓“同質(zhì)論據(jù)”?！　±纭犊燎笸昝?，莫若日臻完善》（節(jié)選）就按“個(gè)人――社會(huì)”的邏

8、輯緯度去找素材：“8或許，孩子稚嫩的心靈會(huì)留下苛求的烙印，而求之不得之時(shí)，除了痛苦與偏執(zhí)，誰(shuí)再來(lái)教會(huì)他正確的態(tài)度與方式……如此苛求完美的教育將何以予創(chuàng)新以寬松的環(huán)境？或許唯有像硅谷中的‘鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)與寬容失誤’的風(fēng)氣，方能營(yíng)造出一片更純、更美、更有利于人才自由發(fā)展的桃源?！薄　　军c(diǎn)評(píng)】“同質(zhì)論據(jù)”的選材法以“同質(zhì)”為前提，想一想：這樣的素材古代有沒有，近代有沒有