新課程理念下初中化學(xué)有效學(xué)習(xí)的研究

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1、新課程理念下初中化學(xué)有效學(xué)習(xí)的研究　　摘要：建構(gòu)主義理念下，學(xué)習(xí)者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等，通過意義的建構(gòu)而獲得的。學(xué)習(xí)化學(xué)從提出問題、分析問題、解釋問題都以真實(shí)生活創(chuàng)設(shè)情景，重視實(shí)驗探究活動，注重思維過程體驗，倡導(dǎo)問題互動合作，發(fā)掘課堂生成資源，鼓勵多元學(xué)習(xí)方式，嘗試學(xué)生自我評價――讓學(xué)生從愛學(xué)到會學(xué)再到愉快的學(xué)好化學(xué)。　　關(guān)鍵詞：新課程有效學(xué)習(xí)方法　　中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C文章編號：1672-1578（2015）10-0132-015　　在新課程實(shí)施過程中，對化學(xué)課堂教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改

2、革創(chuàng)新，積極地構(gòu)建化學(xué)研究性學(xué)習(xí)，在初中化學(xué)教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的理念和模式，能更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時也有利于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。在走進(jìn)化學(xué)的第一堂課上，我們最容易看到學(xué)生好奇的眼神和渴求的目光，最容易聽到學(xué)生稚嫩的問題，最容易感受到學(xué)生由衷的贊嘆。如何使這一切順利轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、探究的渴望和科學(xué)的態(tài)度，是每一位化學(xué)教師非常關(guān)注的問題。一節(jié)課的時間解決不了所有問題，但我們必須為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，邁好第一步。新課標(biāo)要求讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，有更多的機(jī)會主動地體驗科學(xué)探究的過程，由于本課題是以非知識內(nèi)容教學(xué)為主，因此，教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生認(rèn)

3、識化學(xué)、感受化學(xué)、體驗化學(xué)的魅力，同時，也要積累和掌握化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。　　1學(xué)情分析　　為提前了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活等基本情況，爭取教學(xué)主動權(quán)，對即將升入初三的全體學(xué)生以“心中的化學(xué)”和“身邊的化學(xué)”為主題進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：　　調(diào)查顯示：化學(xué)學(xué)科給大多數(shù)家長和同學(xué)留下了良好的印象，但有41.4%的同學(xué)表示對化學(xué)也有很多壞印象，有些同學(xué)明確提出水污染和毒氣危害等與化學(xué)有關(guān)的問題。作為農(nóng)村地區(qū)學(xué)生，有20.7%的同學(xué)提到了藥品和農(nóng)藥。62.1%的同學(xué)說出化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有密切關(guān)系，但說不出具體原因。55.2%的同學(xué)能寫出自己認(rèn)為與化學(xué)有關(guān)的一些物質(zhì)名稱。6.9%的同學(xué)說出化學(xué)

4、具有一定危險性。20.7%的同學(xué)認(rèn)為化學(xué)與數(shù)學(xué)、物理類似，背用公式很重要等看法?！　恼{(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對化學(xué)還是有一定的認(rèn)識，我們應(yīng)該保護(hù)和發(fā)展學(xué)生對化學(xué)的最初的那份興趣和好奇感，將其最大限度地轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力?！　?有效策略研究　　為了學(xué)生能更有效的學(xué)習(xí)初三化學(xué)，筆者在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法?！　?.1明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的5　　化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理

5、和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?；瘜W(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)?！　∫虼?，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實(shí)驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)?！　?.2課前要預(yù)習(xí)　　上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的

6、學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：（1）它能強(qiáng)化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。通過預(yù)習(xí)時的獨(dú)立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間；（4）它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學(xué)能力得到提高?！　?.3聽好每堂課并做好筆記5　　聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記

7、除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時間才能補(bǔ)上。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué)，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間，認(rèn)真做好課堂